La globalización capitalista y el lugar epistémico de la educación popular en América Latina (original) (raw)
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La Educación Superior en América Latina ante los desafíos de la globalización
2005
Viejos y nuevos desafios enfrenta la Educacion Superior en America Latina. Ademas de los problemas no resueltos de la modernidad, debemos atender otros planteados por la dinamica de los acontecimientos propios de la globalizacion. Sin embargo, para aprehender el sentido del proposito de poner a tono la Educacion Superior con los desafios del tiempo presente, es indispensable que tengamos claridad acerca de que estamos hablando cuandoutilizamos la palabra globalizacion, y de los rasgos dominantes del contexto en el cual ocurren los movimientos del fenomeno al cual alude dicho concepto. Esto es muy importante para entender como en la region se ha producido el debilitamiento de la Educacion Superior publica; las nuevas relaciones entre la Educacion Superior, el mundo laboral y la sociedad; la relativizacion y enriquecimiento de la cultura de los sujetos y las nuevas exigencias al curriculo y a las formas de ensenar y de aprender.
Enfoque desde la institucionalidad del orden mundial capitalista rubèn ramos 4 USAID y la educación 93 USAID y sus programas educativos en el Perú 95 Cómo hacer negocios con USAID 104 La estrategia y programas USAID en la "nueva era" en el Perú 106 4. LA INSTITUCIONALIDAD PARA LA SEDICIÓN Y EL TERROR 110 4.1 El Fondo Nacional para la Democracia NED 110 E lN E De ne lP e r ú 1 1 1 4.2 El Instituto Internacional Republicano IRI 114 El IRI en el Perú 115 4.3 Las Freedom House (Casas de la Libertad) 118 4.4 La "Asociación Internacional para Operaciones de Paz" ISOA 122 "Blackwater USA", "Xe", "Triple Canopy-secure success" 125
Perfiles Latinoamericanos Revista De La Facultad Latinoamericana De Ciencias Sociales Sede Mexico, 2000
En este trabajo se analizan algunos de los efectos e implicaciones de la globalización en el campo de la educación superior en América Latina. A partir de una discusión sobre los varios significados del concepto de "globalización se identifica un conjunto de transformaciones institucionales y sistémicas de la educación universitaria latinoamericana en la década de los noventa, orientadas a construir un "nuevo" modelo de universidad en la región. La hipótesis central del texto es que ese "nuevo" modelo implica una transformación profunda de relaciones de poder en los sistemas nacionales de educación y en la definición de las políticas dirigidas al sector.
Globalización neoliberal y políticas educativas en Latinoamérica
In this article is characterized from perspective general education policy development of the Neoliberal State Governments (GEN) and the State Governments postneoliberal (GEP) in the decades of 1990-2000s in Latin American. Taking these categories as overlapping and dynamic in both decades. For that it analyzed the forms linkages with international credit agencies (BW; BID), in particular through the policy borrowing and policy learning, the Approach Policies Based on Evidence and the role of symbolic analysts. Are analyzed for periods of neoliberalism and postneoliberalism, and it is argued that in the aforementioned decades are produced continuities and transformations. We conclude that neoliberal policies have not yet been able to dismantle the structure of the State.