Possibilidades e alternativas para o Ensino de Física: pensando em uma educação crítica, criativa e não utilitarista (original) (raw)

2018, Ciência e Sociedade

Resumo: No presente artigo argumentamos que abordagens criativas podem ser utilizadas na educação científica, no ensino médio e na universidade, para contextualizar o ensino de física. Deste modo, ao mesmo tempo em que aprende física, o estudante desenvolve um senso crítico e percebe as relações entre física, história da ciência, filosofia, além de compreender a dimensão social e política das práticas científicas. Alguns projetos em educação científica podem ser empregados, neste sentido, tais como o Observing With Nasa e o Hands on particle physics, capazes de propiciar uma abordagem pedagógica mais complexa e interdisciplinar. Neste trabalho buscamos apontar como tais ferramentas podem ser utilizadas no ensino de física no Brasil.