قصة الصبي الفارسي بقلم مجتبى سهرابيان Love in the Madrassa by Mojtaba Sohrabian, in Arabic (original) (raw)

الادب المدرس على التلاميذ في تعليم اللغة العربية بمدرسة سونن كالي جاكا المتوسطة الاسلامية سورابايا دراسة وصفية من وجهة نظرة الشيخ هاشم أشعري

2019

Di MTS Sunan Kalijogo Surabaya peneliti menemukan bahwa pendidik bukan hanya bertugas sebagai pendidik saja, tetapi juga berperan dalam usaha adab, moral, maupun pengembangan sumber daya yang dimiliki peserta didiknya. Hal ini disebabkan karena kurangnya pendekatan guru terhadap siswanya, kepekaan guru terhadap siswanya, pengulangan materi disetiap minggunya, dan kurangya inovasi guru dalam penyampaian materi. Tujuan dari penelitian ini adalah : ( 1 ) untuk mengetahui Etika Guru terhadap murid dalam pembelajaran Bahasa Arab di MTS Sunan Kalijaga Surabaya. ( 2 ) untuk mengetahui kendala dalam penerapan Etika Guru terhadap murid dalam pembelajaran Bahasa Arab di MTS Sunan Kalijaga Surabaya . ( 3 ) untuk mengetahui solusi dalam penerapan kendala Etika Guru terhadap murid dalam pembelajaran Bahasa Arab di MTS Sunan Kalijaga Surabaya. Guna menjawab permasalahan diatas metode yang digunakan adalah Kualitatif. Dengan menggunakan metode pengumpulan data observasi, wawancra, dokumentasi. Sed...

الطلبة الفصحاء في الكلام باللغة العربية من منظور علم المعاني :دراسة وصفية في معهد دار العلوم بانيوأنيار الاسلامي باميكاسان

OKARA: Jurnal Bahasa dan Sastra

The most representative indicator of the success of Arabic learning process is the fluency of the students' speaking by using Arabic. This study aims to determine whether there are students who are fluent in spoken Arabic, to identify the students' characteristics who are categorically fluent in spoken Arabic, to identify how students gain fluency in spoken Arabic based on Ma'ani science perspective. This is a descriptive qualitative study, the data collected by using interviews, questionnaires, and observation. The data sources were the preachers/teachers and the students who were active and had been active in the Arabic Language Center of Darul Ulum Islamic Boarding School of Banyuanyar. The results of this study revealed: First, students who are fluent in spoken Arabic were classified as fluent after studying Arabic for four months at the Arabic Language Center. Second, there are four indicators of students to be classified as fluent Arabic speakers, the first and the most representative indicator is the proficiency of students in Arabic debate contest in various themes, the second is students' ability to converse using Arabic in many different situations, the third is the ability to talk using the original Arabic, and the fourth is the students' ability in a Arabic speech. The way the students gain fluency in spoken Arabic is dependent on the personality of each student. The diligent students tend to have high spirit in practicing conversational Arabic, acquiring and learning Arabic, and also supported by strong intelligence, then they will acquire fluency in speaking Arabic.

تطوير كتاب اللغة العربية على أساس التعلم البصري في المدرسة الإبتدائية الإسلامية جندكي فيحا بالمبانج

2019

مستخلص البحث عملية التدريس أيا كان نوعها أو نمطها أو مادتها ومحتواها تعتمد اعتمادا كبيرا على الكتاب التعليمي، فهو يمثل بالنسبة للمتعلم أساسا باقيا لعملية تعلم منظمة، وأساسا دائما لتعزيز هذه العملية، ومرافقا لا يغيب للاطلاع السابق والمراجعة التالية. وبعد أن قامت الباحثة بالبحث في تعليم اللغة العربية بالمدرسة الإبتدائية الإسلامية جندكي فيحا بالمبانج، فعرفت أن الكتاب التعليمي المستخدم فيه لم يكن مناسبا لدى الطلبة حتى لم يتقنوا الطلبة المواد التعليمية تماما بنسبة لم يقدروا على فهم الكلمات والعبارات فيها لأن تقدّم المولف الكتاب التعليمي باللغة العالية، لذلك يصعب المعلم في إجرائه أثناء التعليم اللغة العربية، حتى قدّم المعلم المواد من كتاب الأخرى لتوضيح ولتسهيل المواد في الكتاب التعليمي، وراغب المعلم في كتاب اللغة العربية الذي يناسب بالإحتياجات والقدرة طلبته. يهدف البحث لوصف عن إتمام كيفية تطوير كتاب اللغة العربية على أساس التعلم البصري في المدرسة الإبتدائية الإسلامية جندكي فيحا بالمبانج ولقياس عن فعاليته. ومنهج البحث استخدمته الباحثة هو منهج البحث والتطوير (R & D) وتعتمد الباحثة على إحدى ...

كتاب تعليم المتعلم تأثيره ودوره وسط تربية الشخصية لدى طلاب المعاهد الإسلامية

TAWASUT, 2020

This study aims to find answers to how the position of the book ta'limul muta'allim in Islamic boarding schools and the extent of its influence in the formation of a strong personality. This field research uses phenomenological theory and comes to several conclusions, namelythe book of Ta'limul Muta'allim has an important role in the formation of a strong personality in Islamic boarding schools. The role of this book is not just a mere formality, but is very applicable in everyday life. Another conclusion from this research is that the book of Ta'limul Muta'allim has a special position compared to other books.

تطوير لعبة "ألغاز الكلمات" الحاسبيىة لنتمية ذخيرة المفردات العربية: بحث تطوري في مدرسة "مولاورمان" الثنوية الحكومية الإسلامية بنجرماسين

2010

ABSTRAK Pembelajaran Bahasa Arab di MTsN Mulawarman dihadapakan pada permasalahan bahwa siswa kurang menguasai kosakata Bahasa Arab yang merupakan salah satu unsur utama dalam belajar bahasa Asing. Hal ini disebabkan penggunaanmedia konvensional dalam menjelaskan makna kosakata, selain kurangnya waktu yang tersedia. Sehingga hal ini berpengaruh terhadap aspek psikologis siswa yang merasakan kebosanan. Akibatnya penguasaan dan perbendaharaan kosakata mereka rendah dan sedikit. Berdasarkan permasalahan tersebut dan potensi yang ada, belajar sambil bermain dengan multimedia interaktif secara mandiri merupakan salah satu solusinya. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia belajar mandiri berupa permainan “Tebak Kata” kosakata Bahasa Arab berupa CD Interaktif dan diujicobakan di MTsN Mulawarman Banjarmasin. Adapun tujuan penelitian ini berdasarkan rumusan masalah yang ada adalah untuk: (1) mengembangkan multimedia permainan “Tebak Kata” untuk memperkaya pe...

تعليمية اللغة العربية من خلال النصوص الأدبية لدى تلاميذ المرحلة الثانية ثانوي لدراسة تطبيقية في بعض الثانويات أنموذجا

2015

تناول هذا البحث موضوعا مهما من المواضيع التي تشغل الأسرة التربوية في الجزائر، ألا وهو موضوع تعلم اللغة العربية، وكان تركيز هذا البحث على تعليم اللغة العربية من خلال النصوص الأدبية وفق المقاربة النصية والمقاربة بالكفاءات المطبقتين في المدرسة الجزائرية، واستعرضنا ذلك في دراسة ميدانية لتحليل واقع تعليمية اللغة العربية في المرحلة الثانية من التعليم الثانوي، وخلصنا إلى نتيجة مفادها أن التجربة الجديدة في تناول النص الأدبــي تحمل بين طياتها الكثير من السلبيات والايجابيات والتطلعات، ولذا يجب أخذها بعين الاعتبار من أجل عملية تعليمية ناجحة تخرج بالمتعلم متقنا للغة العربية في الجانبين الكتابي والشفوي