Jovens pobres: considerações sobre os espaços de socialização (original) (raw)

Trajetórias e modos de vida de jovens de espaços populares

uff.br

Este trabalho baseou-se em dados de pesquisa 2 sobre trajetórias, circunstâncias e configurações de vida de 06 jovens moradores de comunidade popular num dos morros da cidade de Niterói, Rio de Janeiro, cinco deles ex-participantes do Projeto Arte Ação

Jovens em situação de pobreza, vulnerabilidades sociais e violências

Cadernos de Pesquisa, 2002

Neste artigo são examinadas algumas dimensões centrais na vida dos jovens de 15 a 24 anos, apreendidas em pesquisa coordenada pela Unesco, sob o título Cultivando vidas. Desarmando violências. Tais dimensões foram consideradas centrais, de acordo com o acervo de trabalhos sobre jovens em situações de pobreza no Brasil, informações oficiais disponíveis e o que sentem os próprios jovens, pais e educadores. A amostra constitui-se de jovens residentes em capitais e em alguns outros municípios. A análise macrorreferenciada é entremeada de discussões dos agentes sobre o sentido, percepção e importância das dimensões examinadas 1 . ADOLESCÊNCIA -POBREZA -UNESCO -BRASIL 1. As referências e análises qualitativas provêm da referida pesquisa da Unesco sobre experiências de organizações não governamentais e do poder público que desenvolvem projetos nas áreas de educação para a cidadania, lazer, esporte, cultura e arte. Elas incluem jovens residentes em bairros pobres de capitais e de outras cidades nos estados do Pará, Maranhão, Ceará, Pernambuco, Bahia, Mato Grosso, Rio de Janeiro, São Paulo e Paraná. Foram realizados grupos focais e entrevistas com jovens, arte-educadores, parceiros das experiências, pais, mães e responsáveis, membros da comunidade de residência . Recorreu-se também a diversas fontes de informação divulgadas pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística -IBGE, e pelo CNPD, 1998, e ainda a outras disponíveis no

O Jovem Com Deficiência e Seus Percursos De Participação Social

2019

Este estudio tenia como objetivo identificar las oportunidades y barreras para la participacion social de los jovenes con discapacidad en una ciudad del interior de Sao Paulo, Brasil, a traves del estudio de documentos y entrevistas semiestructuradas, con la participacion de cuatro jovenes nominados por el Consejo Municipal de la Persona con Discapacidad, que trato sobre las experiencias de trabajo, estudio, ocio y relaciones interpersonales. La participacion social de los jovenes se vio afectada en todas las areas debido a las brechas en el acceso y la accesibilidad, especialmente en el entorno escolar, citado como el que tiene las mayores experiencias negativas, marcado por estigmas y segregacion.

Os contextos de socialização dos adolescentes

Na nossa cultura, os adolescentes desenvolvem-se em contextos sociais com muitas características relevantes comuns e também uma assinalável diversidade determinada fundamentalmente pela classe social de origem. Do ponto de vista familiar, a grande maioria é dependente, vive com os pais e está a realizar a transição de um sistema de apego centrado na família para outro centrado nos pares ou numa relação de namoro. Do ponto de vista económico, podem estar inseridos no sistema escolar ou num contexto de aprendizagem profissional, à procura de emprego ou desenvolvendo uma actividade laboral ou económica formal ou informal. Do ponto de vista do seu ethos, sentem-se inseridos numa cultura de coorte internacional que se exprime por modas, hábitos, expressões linguísticas, estilos de vida, valores e preocupações específicas. Neste capítulo faremos uma abordagem compreensiva e actualizada destes contextos de socialização dos adolescentes.

Jovens em situa��o de pobreza, vulnerabilidades sociais e viol�ncias

Cadernos De Pesquisa, 2002

Neste artigo são examinadas algumas dimensões centrais na vida dos jovens de 15 a 24 anos, apreendidas em pesquisa coordenada pela Unesco, sob o título Cultivando vidas. Desarmando violências. Tais dimensões foram consideradas centrais, de acordo com o acervo de trabalhos sobre jovens em situações de pobreza no Brasil, informações oficiais disponíveis e o que sentem os próprios jovens, pais e educadores. A amostra constitui-se de jovens residentes em capitais e em alguns outros municípios. A análise macrorreferenciada é entremeada de discussões dos agentes sobre o sentido, percepção e importância das dimensões examinadas 1. ADOLESCÊNCIA-POBREZA-UNESCO-BRASIL

A periferia invade o centro": uma análise sobre a apropriação do espaço urbano por jovens pobres

2018

O presente artigo trata dos conflitos advindos da apropriacao do espaco central por jovens pobres de uma cidade de medio porte da Zona da Mata Mineira. Isto a partir da participacao em um projeto realizado por uma Organizacao nao Governamental no qual sao desenvolvidas batalhas de rap . As analises foram construidas a partir das observacoes registradas em diario de campo, um grupo focal desenvolvido com cinco jovens e duas entrevistas semiestruturadas: uma individual, realizada com o organizador da batalha, e a outra em dupla, desenvolvida com dois jovens colaboradores. Para a analise de dados, foi utilizada a Analise do Discurso Foucauldiana. Com o estudo, pode-se constatar a presenca de dois principais conflitos: a relacao com a prefeitura e com os moradores do centro. Nesse contexto, identificaram-se diferentes posicionamentos dos interlocutores a respeito dos conflitos vivenciados, que apontam tanto para possibilidades de resistencia quanto para a incorporacao dos discursos domi...

A escola "faz" as juventudes? Reflexões em torno da socialização juvenil

Educação & Sociedade, 2007

O texto discute as relações entre juventude e escola, problematizando o lugar que a escola ocupa na socialização da juventude contemporânea, em especial dos jovens das camadas populares. Trabalha com a hipótese de que as tensões e os desafios existentes na relação atual da juventude com a escola são expressões de mutações profundas que vêm ocorrendo na sociedade ocidental, interferindo na produção social dos indivíduos, nos seus tempos e espaços, afetando diretamente as instituições e os processos de socialização das novas gerações. Nesse sentido, discute as características dos jovens que chegam às escolas públicas de ensino médio, evidenciando a existência de uma nova condição juvenil no Brasil contemporâneo. Localiza os problemas e desafios na relação dos jovens com a escola, constatando as transformações existentes na instituição escolar e as tensões e os constrangimentos na difícil tarefa de constituir-se como alunos, concluindo que a escola tornou-se menos desigual, mas continu...

Familismo e juventude: notas sobre o trabalho com jovens na socioeducação

2021

O artigo objetiva refletir sobre a contraditoria relacao entre Estado, a politica socioeducativa voltada para jovens entre 18 e 21 anos e a familia. Trata-se de reflexao construida a partir da sistematizacao da pratica profissional e cotejada pela revisao de literatura. Destacam-se os limites do Estado brasileiro e da estrategia familista voltadas a esse publico. Por fim, conclui-se, que as perspectivas que acolhem esse publico: jovens entre dezoito a vinte e um anos, sem familia e cumpridores de medida socioeducativa se afunilam em um processo de descartabilidade humana, ora pela ausencia de um elo familiar, ora pela ineficacia da acao estatal.

Políticas sociais e jovens em desvantagem social

2004

Politicas Sodais e }ovens em desvantagem social** Este artt;~o pretende serum contributo para a refiexlio de um modelo de polfticas sociais assente na defesa de uma perspectiva integrada. Esta ideia e fimdamentada, por um !ado, na constatar;lio emp!rica das imimeras lacunas, e ate mesmo da incapacidade, das respostas das politicas sociais, e, por outro, no potencial inquestiondvel da Polftica Socialna articular;lio de pol!ticas no sentido de garantir a satisfor;ao das necessidades humanas e a realizar;iio do bem-estar. Palavras-Chrwe: Politicas Sociais-Necessidades Humanas-Necessidades Bdsicas-Desvantagem Social-11-tl)ectdrias de Vida Apresenta~ao Este artigo tern por base o trabalho de investiga<;:ao realizado, em conjunta corn Ana Helena Jorge Cabral Nunes, no ambito do seminario de investiga<;:ao em interven<;:ao em servi<;:o social e pollticas sociais do ultimo ano da licenciatura em Servi<;:o Social, no ano lectivo 2002/2003, subordinado ao tema Respostas das Politicas Sociais as Necessidades dos }ovens em Situa<;ao de Desvantagem Social. Esse trabalho partiu de tn~s objectivos principais: Compreender as trajectorias de vida de jovens em situa<;:ao de desvantagem social, analisando a rela<;:ao entre necessidades e respostas das pollticas sociais; Avaliar a * Licenciado em Servi<;:o Social e Mestrando cm Economia Politica Social no ISEG. ** Artigo extraido da tcse de licenciatura do 5. 0 ano, que recebeu o 1.0 premia do fundo Honorato Rosa.