Penerapan Metode Pembelajaran Eksperimen untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa (original) (raw)
Related papers
Implementasi Model Pembelajaran Eksperimen untuk Meningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar
PTK, 2023
Perkembangan model pembelajaran pada dunia pendidikan khususnya di sekolah dasar terus meningkat, salah satu contohnya adalah model pembelajaran eksperimen. Pembelajaran yang terjadi di Kelas III di salah satu Sekolah Dasar Kota Bengkulu memiliki hasil capaian belajar yang kurang maksimal pada pembelajaran IPA, karena suasana belajar terasa membosankan. Dilihat dari sepuluh siswa di dalam kelas hanya empat siswa yang sudah tuntas (40%), sedangkan 6 siswa (60%) belum memenuhi kriteria ketuntasan Mengajar (KKM). Sebab itu, perlu untuk diadakannya Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini tergolong penelitian kuantitatif yang menggunakan dua siklus perbaikan belajar. Hasil penelitian menggambarkan kemajuan yang signifikan. Di akhir siklus, mengalami peningkatan pencapaian sebanyak (80%). Penelitan Tindakan Kelas (PTK) yang diterapkan pada pelajaran IPA lewat penerapan metode eksperimen dalam permasalahan pembelajaran tema 3 subtema 3 tentang Perubahan Wujud Benda berhasil memberi peningkatan kualitas pencapaian KKM pada siswa kelas III di salah satu Sekolah Dasar Swasta Kota Bengkulu.
Metode Eksperimen Ditinjau Dari Keterampilan Proses Sains Dan Hasil Belajar Siswa
Jurnal Pembelajaran Fisika, 2012
This research is aimed to identify the effectiveness of guided inquiry learning through the experimental methods are viewed from Skill Process of Science (SPS) and the results of students learning, and knowing SPS relations with the results learn. Design experiments on this research use form Quasi-Eksperimental Design with type Non Equivalent Control Group Design. Engineering analysis of data SPS used data score observation to the process of learning and the testing of hypotheses test used One Sample T Test, analysis of data learn to use score Ngain and the testing of hypotheses test used Independent Sample T Test, while the testing of hypotheses relations SPS and results learn to used test Bivariate Correlation Test. Based on the research results obtained an average of SPS is greater than the specified indicator. On the results of studying, obtaining a score of N-gain an average of student learning outcomes in class experiments (guided inquiry learning) higher than the class of the control (conventional learning). While the correlation between SPS with the results of the study were very strong. The above results indicate that guided inquiry learning through the experimental method is effective when reviewed out of SPS and the results of student learning. And there is a positive and significant relationship between SPS and student learning outcomes.
Penerapan Metode Eksperimen dapat Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar
Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 2018
This study aims to improve the learning activity and learning outcomes of fifth grade student's SDN. No. 052/XI Ulu Air year 2016/2017 on natural science subjects, especially on the material properties of light through the application of experiment methods. The study was conducted from January to May 2017. The study involved 18 students of fifth grade student's SDN. No. 052/XI Ulu Air year 2016/2017. The study was conducted in two cycles and each cycle consisted of four activities namely planning, implementation, observation, and reflection. Data of learning activity was collected through observation and data of learning outcome was collected through the test. The data that have been collected is analyzed by descriptive analysis and simple statistical test. The results showed that student learning activities improved. The results also showed that the average score of students increased from 52,8 on before action applied to 65,3 in Cycle I and increased to 77,5 in Cycle II. P...
Peningkatkan Kompetensi Guru Dalam Pembelajaran Fisika Berbasis Metode Eksperimen
SELAPARANG Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 2019
Kegiatan praktikum memiliki peran sentral sebagai tempat untuk demonstrasi dan juga merupakan inti proses belajar sains. Pada kegiatan pengabdian yang dilakukan di MTS Qomarul Huda Lombok Baratterlihat masih banyak guru-guru Sains yang belum mengiringi kegiatan belajar sains dengan kegiatan praktikum. Ironisnya lagi, sekolah-sekolah tersebut sebenarnya telah memiliki KIT IPA, namun masihterkendala dengan kemampuan atau pemahaman guru tersebut dalam mengoperasikan atau mendemonstrasikan KIT IPA sehingga hanya menjadi pajangan saja. Menyikapi hal tersebut kami timPengabdian Prodi Fisika FMIPA melakukan pelatihan penggunaan alat KIT IPA bagi Guru Sains untuk meningkatkan efektivitas penggunaan KIT IPA dalam pembelajaran Sains. Metode yang digunakan dalamkegiatan ini adalah Direct Instruction dan Cooperative learning dimana guru–guru memberikan pelatihan dasar-dasar konsep fisika dari empat KIT IPA yang tersedia yaitu Kit Mekanika, Kit Panas dan Hidrostatistika,KIT Optik, dan Kit Listri...
2013
PENERAPAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA MATERI ENERGI PANASPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas IV SDN Inpres Cikahuripan Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat pada pembelajaran IPA materi energi panas, hal ini ditandai dengan nilai rata-rata kelas yang hanya mencapai 60,94, padahal KKM mata pelajaran IPA di sekolah tersebut adalah 74. Demikian pula cara mengajar guru masih menerapkan metode konvensional. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka tujuan dari penelitian ini adalah: (1) mengembangkan perencanaan pembelajaran IPA materi energi panas dengan menerapkan metode eksperimen untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Inpres Cikahuripan, (2) memperoleh gambaran pembelajaran IPA materi energi panas dengan menerapkan metode eksperimen untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Inpres Cikahuripan, (3) meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Inpres Cikahuripan pada pembel...
Penerapan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V Min 4 Aceh Besar
2018
Seorang guru dalam mengajar selain menguasai bahan juga dituntut dapat mengajar dengan menggunakan metode-metode pembelajaran yang bervariasi sesuai dengan materi yang diajarkan. Salah satu metode pembelajaran yang dapat digunakan dalam pembelajaran IPA adalah metode eksperimen, karena dengan metode eksperimen siswa dapat membuktikan sendiri kebenaran dari teori yang sedang dipelajari secara nyata, siswa lebih aktif untuk mencari dan menemukan sendiri berbagai jawaban atau persoalan yang dihadapinya dengan melakukan percobaan sehingga dengan demikian siswa akan mencapai hasil belajar yang maksimal. Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui aktivitas guru dengan menggunakan metode eksperimen, (2) Untuk mengetahui aktivitas siswa dengan menggunakan metode eksperimen, (3) Untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan metode eksperimen dalam pembelajaran IPA di kelas V MIN 4 Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan subjek siswa kela...
Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Metode Eksperimen Pada Pembelajaran Ipa DI MI
Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2014
Latar belakang penelitian ini adalah masalah hasil belajar peserta didik saat proses belajar mengajar berlangsung. Tujuannya adalah untuk mendapatkan gambaran penggunaan metode eksperimen terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran IPA kelas V Madrasah Ibtidaiyah Al-Ghufron Kabupaten Ketapang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriftif dengan pendekatan kualitatif. Bentuk penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, tes. Alat yang digunakan adalah lembar observasi dan lembar soal. Penelitian dilakukan dalam dua siklus. Pada siklus I Hasil belajar peserta didik sebesar 67% dan menjadi 83% pada siklus II. Sedangkan pada siklus I IPKG 1 sebesar 2,7 dan IPKG 2 sebesar 2,85 kemudian pada siklus II IPKG 1 sebesar 3,54 dan IPKG 2 sebesar 3,7. Hal ini menunjukan bahwa penggunaan metode eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran IPA kelas V Madrasah Ibtidaiyah Al-Ghufron Kabupaten Ketapang.
Pengaruh Metode Eksperimen Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Ipa DI Kelas V
2015
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis seberapa besar pengaruh dari metode eksperimen terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 36 Pontianak Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen, dengan bentuk quasi exsperimental design dengan jenis time series design. Sampel penelitian ini adalah 25 siswa. Berdasarkan hasil perhitungan statistic menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar post-test siswa sebesar 73,22. Hasil pengujian hipotesis diperoleh 4,8138 (thitung > ttabel) sehingga dinyatakan diterima. Dari perhitungan effect size diperoleh 1,5379 (tinggi). Hal ini berarti metode pembelajaran eksperimen memberikan pengaruh yang tinggi terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA di kelas V Sekolah Dasar Negeri 36 Pontianak Selatan. Kata Kunci: Metode Pembelajaran Eksperimen, Hasil Belajar Abstract: This study aims to analyze how much influence the results of the experimental method to study Natural Sci...
Studi Eksperimen Terhadap Model Pembelajaran Anak
DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam
Pendidikan telah bergeser pada faktor peserta didik yang harus didorong semakin aktif dalam proses pembelajaran sehingga mereka terlibat secara aktif dan terwujud pembelajaran yang meaningful. Bukan hanya itu pembelajaran juga harus merangsang pemikiran kritis peserta didik, karena dengan hal tersebut akan terbentuk sebuah pola baru dalam aspek keilmuan yang pada saatnya nanti akan lahir sebuah teori-teori baru. Oleh karena itu, perencanaan dan perkembangan pembelajaran harus sesuai dengan perkembangan IPTEK. Pembelajaran harus selalu bergerak dengan keberlanjutan sebuah sistem sehingga pendidikan menghasilkan peserta didik yang dapat menjawab tantangan perkembangan zaman, bahwa yang akan melakukan perubahan ke arah yang lebih baik. Ada beberapa bentuk desain eksperimen yang dapat digunakan dalam penelitian baik untuk skripsi, tesis, maupun disertasi yaitu: Pre-Experimental Design, True Experimental Design, Factorial Design, dan Quasi Experimental Design. Ciri utama true experimenta...