Competências empreendedoras dos estudantes de uma Escola Superior Agrária do norte de Portugal (original) (raw)

Intenção empreendedora dos estudantes no ensino superior politécnico em Portugal

2012

This paper analyses a sample of 264 students from the Polytechnic Institute of Santarem and their attitudes towards establishing their own businesses. It uses an entrepreneurial intention model that examines the determinants of business creation by students, including analysis of the social environment and perceptions of their entrepreneurial skills, as well as the analysis of the motivating factors and barriers facing students in establishing business. The results revealed that over 70% of the students expressed a positive desire to create their own business, as well as the importance of the subjects of marketing and entrepreneurship. The results also indicate that the Polytechnic Institute is neither supporting nor encouraging the creation of enterprises by students.

Características e Atitude Empreendedoras Dos Alunos De Uma Instituição De Ensino Superior

2018

O ensino deve oportunizar conhecimentos que ampliem a formacao superior, deve estar em sintonia com as demandas da sociedade e com a geracao de capital intelectual. Acoes promotoras de atitude e caracteristicas comportamentais empreendedoras no âmbito das universidades agregam participacao dos agentes que interagem no processo, colaborando com o desenvolvimento da mentalidade empreendedora. Neste sentido, o estudo objetivou identificar e analisar as caracteristicas e atitude empreendedoras dos graduandos de um centro da Universidade Federal de Santa Maria. A metodologia e quantitativa, exploratoria e descritiva, baseada em pesquisa teorico-empirica. Foram aplicados dois instrumentos – CCE’s e IMAE – os resultados podem contribuir para pesquisas relacionadas aos temas abordados e, evidenciaram que os discentes apresentam caracteristicas comportamentais empreendedoras, no entanto, estas, podem ser aprimoradas; a atitude empreendedora revelou resultados positivos. O estudo limitou-se a...

Competências empreendedoras nos jovens do ensino profissional

2019

O presente estudo tem como principal objetivo perceber a existência de competências empreendedoras nos alunos do ensino profissional. A investigação decorreu numa Escola Profissional do Baixo Alentejo, situada na NUT III (Nomenclatura de Unidades Territoriais) – Alentejo Litoral, participaram neste estudo 108 alunos do ensino profissional e 1 professor especialista, considerado com conhecimentos relevantes para a temática em estudo. No estudo foram consideradas cinco dimensões de análise: 1) caraterização dos participantes;2) perspetivas futuras de profissão; 3) motivação para continuar os estudos; 4) criação da própria empresa e 5) criação de uma disciplina de empreendedorismo.Os dados foram recolhidos com recurso à aplicação do questionário de Perspetivas Futuras da Profissão e do Questionário de Competências Empreendedoras aplicado aos alunos, bem como da entrevista feita ao professor especialista. A informação recolhida durante a investigação permitiu perceber que os alunos do e...

Características Empreendedoras Dos Estudantes De Um Curso De Bacharelado Em Gestão Ambiental

2017

O presente artigo objetiva analisar as caracteristicas empreendedoras presentes nos discentes do curso de bacharelado em gestao ambiental da Universidade Federal do Pampa, Campus Sao Gabriel - RS. Foram avaliados, atraves de um questionario - criado por David McClelland - onde analisa-se as 10 caracteristicas do empreendedor, atraves de um questionario com 67 questoes. Concluiu-se, atraves dos resultados que os discentes do curso apresentam fortes fatores que confirmam as caracteristicas empreendedoras destacadas pelo autor. Ainda, verificou-se que 41,56% dos estudantes possui rendafamiliar entre R$ 937,00 e R$ 1.874,00. Os estudantes do sexo feminino e masculino estao equiparados tanto nas caracteristicas empreendedoras destacadas, quanto nas pretensoes de trabalho apos formados. Cerca de 49,35% pretendem atuar em alguma empresa como empregado, enquanto 37,66% tem intencao de empreender. A grande maioria dos discentes demonstram interesse em desenvolver seus conhecimentos com relac...

Análise do potencial empreendedor em graduandos de cursos de Ciências Agrárias de Mato Grosso

Revista de Empreendedorismo, Negócios e Inovação, 2018

O Agronegócio brasileiro possui uma relevante participação no Produto Interno Bruto (PIB), uma parcela de 21,46% em 2015, segundo dados do CEPEA (2015). No cenário atual do mercado brasileiro, é de suma importância ressaltar o crescimento do empreendedorismo ligado aos jovens-jovens e aos jovens adultos. Assim, aborda-se a utilização do empreendedorismo como forma de fortalecimento do Agronegócio brasileiro. Dessa forma, o trabalho foi realizado a partir do estudo exploratório de Kawai (2016), utilizando um modelo conceitual teórico criado por Santos, Caetano e Curral (2010) em Portugal, para medir o Potencial Empreendedor de estudantes dos cursos de Agronomia, Engenharia Florestal, Medicina Veterinária e Zootecnia. Desse modo, o objetivo geral da pesquisa foi identificar quais as características/indicadores, acerca do potencial empreendedor, estão presentes nos graduandos de cursos de agrárias no Estado de Mato Grosso. Para atingir o objetivo da pesquisa, estabeleceuse uma metodolo...

Intenção empreendedora na universidade

2019

Abstract: Entrepreneurship may be an occupational alternative for university students, especially in a scenario with high unemployment rates. In the present study, we aimed to verify the differential functioning (DIF) of an entrepreneurial intention scale (EIQBr-b) in students of humanities (n = 50), social sciences (n = 50), health (n = 47) and exact sciences (n = 50). We used Rasch-Rating-Scale-Score Model and analyzed DIF by the Mantel-Haenszel method for polytomous items. We found that students of social sciences presented less difficulty in the items that emphasized the planned proposition of their own company. The items related to self-determination and career did not present DIF between the different areas. For that reason, it is necessary to plan, develop and improve the actions of education and professional orientation for entrepreneurship, considering particularities among the areas of knowledge that differentiate the manifestation of entrepreneurial intention among the gr...

Intenção Empreendedora Entre Universitários Brasileiros e Portugueses

Revista Reuna, 2021

This research aims to verify the influence of the profile of Brazilian and Portuguese university students on entrepreneurial intention. This is a quantitative and descriptive study, with data collected from 397 university students-285 individuals from a Brazilian University and 112 from a Portuguese University, both with courses related to management and disciplines aimed at entrepreneurship. A set of items was adopted, addressing the sociodemographic characteristics and the professional experience of the parents, based on methodological bases in Carvalho and González (2006) and Thompson (2009). The statistical techniques used are segmented into descriptive statistics and logistic regression. The results allowed us to point, first, to the Brazilian sample: positive influence of professional experience (owner of a company), in line with Ajzen's Theory of Planned Behavior (1991), which shows that the greater the intention, the more likely it is entrepreneurial behavior; and negative influence of the female sex and the experience of the parents (parents who are not entrepreneurial), thus verifying a positive influence of the family context on the entrepreneurial intention. In addition, for the Portuguese sample, there was a negative influence related to the year in which the student entered the university, that is, the more recent the year in which he entered the university, the less his entrepreneurial intention is. Given the impact of this research, it is worth mentioning the incentive for the establishment of policies and practices for Higher Education Institutions (HEIs), to boost and motivate entrepreneurship, conditioning the development of more entrepreneurial universities. The results contribute to expand the knowledge about entrepreneurial intention, essential to understand entrepreneurship between different countries.

O Empreendedorismo Na Escola Eo Paradigma Das Competências

SOCIOLOGIA, …, 2011

Entrepreneurship at school and the paradigm of competences: the case of Junior Achievement-Portugal L'esprit d'entreprise à l'école et le paradigme des compétences: le cas de Junior Achievement-Portugal El espíritu emprendedor en la escuela y el paradigma de las competencias: el caso de Junior Achievement-Portugal