Prokrastinasi Akademik Mahasiswa Ditinjau dari Keaktifan Berorganisasi (original) (raw)
Related papers
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui perbedaan prokrastinasi akademik dan kecurangan akademik pada mahasiswa yang aktif dan yang tidak aktif berorganisasi, (2) mengetahui hubungan prokrastinasi akademik dan kecurangan akademik pada mahasiswa yang aktif berorganisasi dan (3) mengetahui hubungan prokrastinasi akademik dan kecurangan akademik pada mahasiswa yang tidak aktif berorganisasi. Metode dalam penelitian ini menggunakan analisis varian multivariat dan analisis korelasi. Subjek penelitian ini adalah 50 orang mahasiswa yang aktif berorganisasi dan 50 mahasiswa yang tidak aktif berorganisasi di Fakultas Kedokteran Universitas Lambung Mangkurat Banjarbaru dengan menggunakan teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan prokrastinasi akademik dan kecurangan akademik pada mahasiswa yang aktif dan yang tidak aktif berorganisasi, ada hubungan prokrastinasi akademik dan kecurangan akademik pada mahasiswa yang aktif berorganisasi dan ada hubungan prokrastinasi akademik dan kecurangan akademik pada mahasiswa yang tidak aktif berorganisasi.
Tingkat Prokrastinasi Akademik Dalam Menyelesaikan Skripsi Pada Mahasiswa Aktivis
INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan
This thesis is a required scientific work as part of academic requirements at the University. All students must take thesis courses because the thesis is used as one of the prerequisites for students to obtain a bachelor's degree. Generally, students are given time to complete a thesis within one semester or approximately six months. In fact, many students need more than six months to work on their thesis. The research subjects were students who were members or activists of UKM. The cause of student procrastination is the lack of enthusiasm for working on the thesis, difficulty in getting the main book and supporting books, the fear of meeting the lecturers when they want to consult, being embarrassed to ask questions, and lazy to do it. Even among UKM activist students at IAIN Purwokerto (which is now called IAIN Purwokerto) prioritize activities in UKM rather than completing thesis. The results showed that UKM activist students in all majors had moderate procrastination rates based on the following academic procrastination categories: 13% were at very high levels, 20% were at high levels, 57% were at moderate levels, 10% were at low levels, and only 0% of student UKM activists in all majors have low procrastination rates. From these results it can be seen that on average students do procrastination.
Peran Harga Diri Terhadap Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa Yang Berorganisasi
Jurnal Psikologi
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh harga diri terhadap prokrastinasi akademik pada mahasiswa yang mengikuti organisasi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner harga diri dan prokrastinasi akademik Sampel dari penelitian ini adalah mahasiswa yang aktif mengikuti organisasi. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling dengan jumlah sampel sebanyak 100 responden. Berdasarkan analisis yang telah dilakukan dengan analisis regresi sederhana dapat diketahui bahwa hipotesis diterima yang berarti bahwa terdapat pengaruh yang signifikan harga diri terhadap prokrastinasi akademik pada mahasiswa yang mengikuti organisasi. Harga diri memberikan pengaruh sebesar 4% terhadap prokrastinasi akademik dimana sisanya 96% merupakan faktor lain yang mempengaruhi di luar penelitian.
Korelasi Keaktifan Berorganisasi Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa
2022
The development of the times requires humans not only to master scientific theory alone, but also requires soft skills that can keep up with the rapid technological advances. Technological advances have caused many human workers to be replaced by technology. Awareness regarding the mastery of soft skills in this era has been realized by some people, as evidenced by the large number of people who attend seminars, training, workshops, communities, organizations and others which are places to hone their skills. Being active in an organization can help hone the soft skills of each individual. However, different assumptions were found regarding the activeness of the students in the Faculty of Tarbiyah and Teaching Science (FTIK) Sultan Aji Muhammad Idris State Islamic University (UINSI) Samarinda. Through observation, 29% of students thought that being active in an organization would reduce learning achievement and 71% thought it could increase learning achievement. This difference in assumptions made researchers interested in knowing how the relationship between activeness in an organization and the learning achievement of students who are actively involved in organizations. This study uses a correlational quantitative method using a sample of 68 based on the calculation of the Slovin formula. The results of the research show that 1) there is a significant relationship between organizational activity and learning achievement, 2) organizational activity has a positive relationship with learning achievement, 3) the contribution of organizational activity to learning achievement is 36%.
Korelasi Antara Efikasi Diri dengan Prokrastinasi Akademik di Kalangan Mahasiswa
Jurnal Teologi Berita Hidup, 2021
The purpose of this study is: (1) to describe academic efficacy and procrastination; and (2) know the relationship between self-efficacy and academic procrastination, (3) To measure how much he contributed to ambon city students in completing the final task. This study includes survey research with the aim of explanatory to explain the relationship between variables through hypothesis testing. The sample in this study was 90 students in Ambon City. Sampling size using cluster random sampling. Data collection using questionnaires. Data analysis techniques use product moment correlation, but previously the data was tested for normality. The results showed that (1) the value of self-efficacy belongs to the high category and academic procrastination of students including the moderate category; (2) There is a significant negative relationship between self-efficacy and academic procrastination, where the r value is 0.461 and the p value is zero; (3) The effective contribution given by the variable of self-efficacy with academic procrastination is indicated by r =-0.461 or 46.1%. This means that there are still 53.9% of other factors that affect academic procrastination in students.
Hubungan Keaktifan Berorganisasi Dengan Prestasi Akademik Mahasiswa FK Uisu Angkatan 2019
Ibnu Sina: Jurnal Kedokteran dan Kesehatan - Fakultas Kedokteran Universitas Islam Sumatera Utara
Mahasiswa diberi peluang untuk mengikuti berbagai macam kegiatan kemahasiwaan seperti mengikuti kegiatan organisasi internal maupun eksternal yang ada di perguruan tinggi tersebut. Mahasiswa yang aktif berorganisasi tentu memiliki kesibukan dalam mengikuti kegiatan yang dilaksanakan organisasi sesuai tujuan yang telah ditetapkan. Mahasiswa beranggapan bahwa keaktifan dalam berorganisasi akan menurunkan prestasi belajar sehingga menyebabkan keterlambatan studi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan keaktifan berorganisasi dengan prestasi akademik mahasiswa Fakultas Kedokteran UISU. Jenis penelitian yang akan dilakukan ialah analitik observasional menggunakan desain studi cross sectional. Pengambilan sampel menggunakan metode total sampling. Sampel adalah mahasiswa Fakultas Kedokteran UISU sebanyak 75 responden. Instrumen penelitian yang digunakan berupa kuesioner. Uji hipotesa yang digunakan yakni uji chi square. Hasil penelitian terdapat responden yang tidak aktif berorgan...
Perbedaan Prokrastinasi Akademik Ditinjau dari Motivasi Berprestasi dan Kontrol Diri pada Mahasiswa
2016
Penelitian ini bertujuan untuk melihat perbedaan prokrastinasi akademik apabila ditinjau dari motivasi berprestasi dan kontrol diri yang dilakukan oleh mahasiswa. Penelitian ini dilakukan pada mahasiswa yang telah menempuh studi 5 tahun atau lebih dengan jumlah subjek penelitian sebanyak 104 orang di program studi X di salah satu PTN ternama di Surabaya. Alat ukur pengumpulan data dengan menggunakan kuisioner dengan sistem online. Skala prokrastinasi akademik dan motivasi berprestasi disusun oleh Setyadi (2014), dan skala kontrol diri yang disusun oleh penulis yang terdiri dari 22 aitem. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa pada hipotesis mayor yakni tidak terdapat perbedaan prokrastinasi akademik antara motivasi berprestasi dan kontrol diri yang dilakukan oleh mahasiswa (sig. 0,429). Kemudian pada hipotesis minor 1 menunjukkan tidak terdapat perbedaan prokrastinasi akademik dilihat dari motivasi berprestasi pada mahasiswa (sig. 0,237), dan pada hipotesis minor 2 ...
Penyebab Munculnya Perilaku Prokrastinasi Akademik Siswa
KOPASTA: Jurnal Program Studi Bimbingan Konseling, 2018
Penelitian ini bertujuan membahas tentang penyebab munculnya perilaku prokrastinasi akademik siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek penelitian adalah seorang siswa di SMP Negeri 36 Batam. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan observasi. Kredibilitas data menggunakan triangulasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan tahapan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian yang diperoleh adalah penyebab munculnya perilaku prokrastinasi akademik siswa terbagi menjadi dua, yakni dari dalam diri seperti kelelahan, lupa, rasa malas, kurang memahami materi, kurang konsentrasi dan tidak mampu mengatur waktu dengan baik, sedangkan dari luar diri bahwa subjek merupakan korban perceraian orang tuanya dan subjek mendapat label di sekolah dengan sebutan “suka tunda tugas”.
Perilaku Prokrastinasi Akademik dan Faktor Penyebabnya pada Mahasiswa
Student Journal of Guidance and Counseling
Penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif yang mendeskripsikan perilaku prokrastinasi mahasiswa dan faktor-faktor Penyebabnya pada Mahasiswa Jurusan Bimbingan dan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo Di Masa Pandemi Covid-19. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perilaku prokrastinasi dan faktor-faktor penyebabnya. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Jurusan Bimbingan dan Konseling yang berjumlah 349 mahasiswa sedangkan pengambilan sampel penelitian dengan teknik Sampling Insidental berjumlah 100 mahasiswa. Berdasarkan hasil penelitian yang dianalisis dengan analisis persentase menunjukkan bahwa dari perilaku prokrastinasi mahasiswa dan faktor-faktor penyebabnya diperoleh hasil sebagai berikut : penundaan untuk memulai maupun menyelesaikan kerja pada tugas yang dihadapi (65%), keterlambatan dalam mengerjakan tugas (75%), kesenjangan waktu antara rencana dan kinerja aktual (82,7%) dan melakukan aktivitas lain yang lebih menyenangkan dar...
Prokrastinasi Akademik Ditinjau dari Kecerdasan Adversitas dan Kontrol Diri
Literatus, 2022
Prokrastinasi akademik adalah perilaku menunda mengerjakan atau menyelesaikan tugas-tugas akademik, mengkaji prokrastinasi akademik penting untuk meminimalisasi perilaku prokrastinasi akademik yang akan berpengaruh terhadap prestasi belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara empiris pengaruh kecerdasan adversitas dan kontrol diri secara parsial maupun stimultan terhadap prokrastinasi akademik. Penelitian ini dilakukan di Universitas X di Jakarta, metode penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data melalui angket dan wawancara dengan populasi sebesar 130 responden, 56 laki-laki dan 74 perempuan. Analisis data menggunakan regresi linier berganda. Berdasarkan hasil analisis maka didapatkan temuan sebagai berikut: (1) secara bersama-sama atau simultan kecerdasan adversitas dan kontrol diri berpengaruh terhadap prokrastinasi akademik, (2) secara parsial kecerdasan adversitas berpengaruh negatif dan signifikan terhadap prokrastinasi akademik, (3) secara parsial kontrol diri berpengaruh negatif dan signifikan terhadap prokrastinasi akademik.