Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kimia Model Kooperatif Tipe Stad Berbantuan Quipper School Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI Sains 5 Man Pinrang Pada Materi Pokok Sistem Koloid (original) (raw)
Related papers
2014
Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya partisipasi merespon siswa SMAN 1 Tambang dalam pelajaran sehingga hasil belajar siswa masih rendah. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan jumlah sampel 2 kelas yaitu kelas X.3 (eksperimen) dan kelas X.5 (kontrol). Penelitian ini bertujuan untuk melihat peningkatan hasil belajar siswa pada pokok bahasan sistem periodik unsur dan ikatan kimia di kelas X SMAN 1 Tambang melalui penerapan model pembelajaran kooperatif teknik Round Robin dikelas eksperimen dan pembelajaran biasa ( ceramah, dan diskusi) dikelas kontrol. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini ialah dengan melakukan uji homogenitas menggunakan uji bartlet sebagai data awal pada pokok bahasan sistem periodik unsur dan ikatan kimia, pretes dan postes sebagai data akhir, dan dokumentasi. Data awal dan data akhir dianalisis dengan menggunakan t-test. Hasil pengolahan data akhir diperoleh nilai thitung= 5,20 dan ttabel= 1,67 dan menunjukkan thitung > ttabel seh...
2017
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad (Student Teams Achievement Division) Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Kimia Siswa Kelas XI IPA 3 SMA Srijaya Negara Palembang. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep kimia siswa melalui penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Division) di kelas XI IPA 3 SMA Srijaya Negara Palembang pada materi asam-basa. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Penerapan Model Student Teams Achievment Division dikelas XI IPA 3 SMA Srijaya Negara Palembang dapat meningkatkan pemahaman konsep kimia siswa. Peningkatan pemahaman konsep siswa terlihat dari makin meningkatnya nilai Gain dari siklus I sebesar 0,369 menjadi 0,506 siklus II dan pada siklus III meningkat menjadi 0,719. Dari hasil tersebut disimpulkan bahwa Model Student Teams Achievment Division dapat meningkatkan pemahaman konsep kimia siswa. .
Talenta Conference Series: Science and Technology (ST), 2019
Penelitian tentang penerapan model pembelajaran kooperatif Word Square untuk meningkatkan prestasi belajar kimia siswa pada pokok bahasan koloid di kelas XI SMASCerdas Murrni yang telah dilaksanakan pada bulan Mei 2015.Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran kooperatif Word Square dapat meningkatkan prestasi belajar kimia siswa pada pokok bahasan koloid.Sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI IPA 1 dan kelas XI IPA 2 T.A 2015/2016yang telah diuji kehomogenannya.Kelas XI IPA 1 diambil secara acak sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 2 sebgai kelas kontrol.Pembelajaran kooperatif Word Square diterapkan di kelas XI IPA 1.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kooperatif Word Square dapat meningkatkan prestasi belajar kimia siswa pada pokok bahasan koloid. Peningkatan prestasi belajarkimia siswa di kelas eksperimen didukung oleh skor gain ternormalisasi (N-Gain) sebesar 0,83. The study of the application of the Word Square c...
JURNAL PIJAR MIPA, 2014
Abstrak: Telah dilakukan penelitian dengan tujuan untuk menganalisis kesulitan belajar siswa dalam memahami konsep-konsep kimia dan mengembangkan perangkat pembelajaran kimia dengan model pembelajaran kooperatif terpadu Numberd Head Together dan Two Stay Two Stray. Kegiatan ini dilakukan pada siswa kelas X di SMAN 3 Mataram dan SMAN 7 Mataram semester gasal tahun 2013. Hasil penelitian tentang kesulitan belajar yang diperoleh adalah terdapat beberapa kesulitan belajar siswa dalam memahami konsep-konsep kimia terutama lebih dari 50% siswa mengalami kesulitan belajar. Pada materi struktur atom & sistem periodik unsur berupa kesulitan belajar dalam hal memahami tabel periodik unsur, menentukan elektron valensi, menentukan jumlah netron dan elektron dari ion, dan kesulitan menentukan golongan dan periode unsur. Pada materi ikatan kimia, kesulitan dalam hal menentukan senyawa yang memiliki ikatan ion, menentukan rumus senyawa yang terbentuk dan jenis ikatannya, menentukan senyawa yang ...
2016
This research is a classroom action research conducted in two cycles. Each cycle consists of planning, implementation, observation and reflection. The subjects were students of class XI IPA 1 MAN 2 Kota Tangerang academic year 2015/2016 the number of students of 31 people consisting of three male students and 28 female students. This study aimed to improve learning outcomes chemistry student by using the experimental method based environment. The instrument used in this study consisted of a test result of learning, observation sheets, assessment sheets lab report, interview and field notes. The results showed that the application of the experimental method based environments to improve learning outcomes chemistry students to the concept of the colloidal system. The average post-test score increased from 61.87 with KKM 22.58% the first cycle to 81.12 with KKM 90.32% in the second cycle. Results of study on psychomotor aspect also increased from the average value in the first cycle co...
2015
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh model pembelajarankooperatif tipe Think-Pair-Share (TPS) menggunakan media teka-teki silang (TTS)terhadap hasil belajar kimia dan kerjasama siswa pada pokok bahasan koloid di SMAKatolik Budi Murni 2 Medan pada kelas XI IPA Semester Genap tahun ajaran2014/2015. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Populasi dalampenelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA dan sampel diambil secara randomsampling yakni 2 kelas yang berjumlah 34 orang siswa tiap kelas, dimana satu kelassebagai kelas eksperimen dan satu kelas lainnya sebagai kelas kontrol. Kelaseksperimen diberi pengajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share (TPS) menggunakan media teka-teki silang (TTS) dan kelas kontrol diberipengajaran dengan model pembelajaran konvensional menggunakan media teka-tekisilang (TTS). Instrumen tes terlebih dahulu diujicobakan pada siswa yang sudahmempelajari pokok bahasan koloid untuk mendapatkan validitas tes di...
Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP), 2019
This classroom action research aims to: 1) improve understanding of chemical concepts, and 2) improve scientific performance of students in chemistry learning on the subject of non electrolyte electrolyte solutions and reduction oxidation reactions. This study involved 36 students of class X MIPA 7 Denpasar Senior High School 5. The object of this research are: 1) understanding of students 'chemical concepts, 2) and students' scientific performance. Data on understanding students' chemical concepts is collected from concept understanding tests, then analyzed. The research is successful if the average conceptual understanding of students is greater or equal to 75, DSS S 75% and KK KK 85%. Data on students' scientific performance aspects are collected with a scientific performance assessment rubric. Data were analyzed using ideal mean criteria. The research is successful if qualitatively the scientific performance of students is high. The results of the analysis show: ...
Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau, 2016
The research about application of word Square cooperative learning model has been done to improve student’s achievement in colloid matter at 11th SMKN 2 Pekanbaru. The purpose of this research was to know if the application of Word Square cooperative learning model could increase student achievement in colloid matter. Subject of this research were students at XI Kimia 1 class and XI Kimia 2 class in academic year 2011/2012. XI Kimia 1 class was randomly selected as experiment class and XI Kimia 2 class as control class. Research results revealed that application cooperative learning Word Square model was capable to improve student’s achievement in colloid matter. This research pretest-posttest design by using t-test (t arithmetic> t table; 3.49 > 1.67). The application this model capable to increase students achievement in colloid matter about 13.71%.Keywords: cooperative learning, Word Square, colloid and learning achievement
2012
ABSTRAK YUPRIANA ASIS. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Pendekatan Quantum Teaching pada Materi Ikatan Kimia (dibimbing oleh Tabrani Gani dan Melati Masri). Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang difokuskan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division) dengan pendekatan Quantum Teaching pada materi ikatan kimia yang meliputi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Buku Siswa, Lembar Kegiatan Siswa, dan Tes Hasil Belajar untuk siswa kelas X SMA. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini mengacu pada model pengembangan perangkat pembelajaran Thiagarajan (Model 4-D), yang terdiri dari tahapan pendefenisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan penyebaran (disseminate). Perangkat pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division) dengan pendekatan Quantum Teaching yang telah dikembangkan, telah divalidasi oleh dua orang ahli dengan mengalami...