Miséria Do Saber (original) (raw)
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Circuito Da Tecnologia Da Informacao Do Instituto Federal Fluminense, 2013
Resumo: INFOVIA Municipal interligando todos os prédios públicos municipais em uma grande rede de fibra óptica com cerca de 50km e também a INFOVIA DO SABER, interligando todas as universidades de Campos e, com isso, dando condições de melhorias ao ensino de nossa cidade, em um projeto pioneiro no Brasil. Curriculum: Bacharel em Direito, Empresário, Fundador e Proprietário da Datacampos, Gestor Público,Diretor de Tecnologia do CIDAC, onde atua na profissionalização e desenvolvimento da Informática no setor público municipal, Criador da Infovia do Saber e outras políticas que levaram a Campos ao 46o. no Ranking de Cidades Digitais.
Revista Educa��o - UNG-Ser, 2020
O objetivo deste artigo é relatar o projeto Tarde do Saber, desde sua concepção até sua execução. A Tarde do Saber foi planejada como uma ação conjunta de três programas de pós-graduação da Universidade Univeritas UNG: Programa de Pós-Graduação em Odontologia, Enfermagem e Geociências. O envolvimento dos três programas foi considerado importante, pois cada programa poderia transmitir diferentes áreas de conhecimentos, atraindo, assim, um público diverso. Desta maneira, a intenção foi promover um contínuo interesse dos professores do ensino fundamental em ciência, pois sabe-se que uma maneira de evoluir o país (em todos os sentidos) é estimular o desenvolvimento da ciência neste país. Porém uma frustrante experiencia foi encarada, uma vez que não houve interesse por parte desses professores em participar deste projeto. Frente a este resultado negativo, optou-se por realizar a Tarde do Saber, como uma atividade dentro das Aulas de Trabalho Pedagógico Coletivo (ATPC) promovido pela Dir...
Língua e Literatura, 1999
O presente trabalho consiste basicamente na tradução do Escrito sobre o saber, do místico e teólogo muçulmano al-Hãrit Ibn' Âsad al-Muhãsib V
AULA MODELO INSTITUCIONAL AULA MODELO PROFESSOR DISCIPLINA INTERATIVA 10 14 18 23 DESAFIO NOTA MÁXIMA 35 2 6 DISCIPLINA HIBRIDA 27 AVALIAÇÃO DE PROFICIÊNCIA 41 ORIENTAÇÕES GERAIS BOAS-VINDAS DISCIPLINA INTERATIVA BLENDED 45 AVALIAÇÃO CONTINUADA 30 21 36 40 25 65 56 ED FORMAÇÃO GERAL 52 TO 80 ABERTURA DE CHAMADOS PARA A DOAGP ED-FORMAÇÃO GERAL 54 60 70 S 83 TUTORIAIS 88 ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO 65 56 ED FORMAÇÃO GERAL 52 O 80 ABERTURA DE CHAMADOS PARA A DOAGP ABERTURA DE CHAMADO PARA DOA 78 TUTORIAIS 89 5 MANUAL | DO COORDENADOR DE CURSO 2019/1 NÚCLEO DE PRÁTICA JURÍDICA 60 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 70 CRONOGRAMAS 83 52 ED ENGAJAMENTO ED-ENGAJAMENTO 50 5 MANUAL | DO COORDENADOR DE CURSO 2019/1 NÚCLEO DE PRÁTICA JURÍDICA 60 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 70 CRONOGRAMAS 83 52 ED ENGAJAMENTO NÚCLEO DE PRÁTICA JURÍDICA 58 5 MANUAL | DO COORDENADOR DE CURSO 2019/1 NÚCLEO DE PRÁTICA JURÍDICA 60 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 70 CRONOGRAMAS 83 52 ED ENGAJAMENTO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 68 TUTORIAIS 88 ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO 65 56 ED FORMAÇÃO GERAL 80 ABERTURA DE CHAMADOS PARA A DOAGP ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO 63 5 MANUAL | DO COORDENADOR DE CURSO 2019/1 NÚCLEO DE PRÁTICA JURÍDICA 60 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 70 CRONOGRAMAS 83 52 ED ENGAJAMENTO CRONOGRAMAS 84 60 DE 70 MAS 83 TUTORIAIS 88 ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO 65 56 ED FORMAÇÃO GERAL 52 TO 80 ABERTURA DE CHAMADOS PARA A DOAGP Voltar ao SUMÁRIO 2
Sul-Sul - Revista de Ciências Humanas e Sociais
O presente ensaio, a partir de três giros analíticos e performáticos, enfatiza a importância da produção intelectual de sapatonas negras nos âmbitos científicos, literários e artísticos na construção de conhecimentos que alarguem narrativas sobre nós, a partir de nós, e assim consigam construir caminhos de rasura de perspectivas teóricas e políticas hegemônicas e opressoras sobre nossas corporeidades. Acreditamos que os saberes que advêm das experiências intelectuais e artísticas de sapatonas negras geram novas possibilidades éticas de coabitar o mundo, de modo que possamos construir efetivas chances de coexistir em diferença. Não ler, acessar ou (re)conhecer trabalhos de sapatonas negras como um importante campo de produção de saberes, portanto, leva ao que Sueli Carneiro chamou de epistemicídio, ou seja, o apagamento de nossas epistemologias. Por isso, compreendemos que tais saberes se instauram como feitiçaria de cura, principalmente vindo de campos artísticos, como a literatura,...
A coextensividade entre a mediação das ciências e as ciências, desde os primórdios da revolução científica moderna. A dupla necessidade de mediação da ciência moderna: necessidade cognitiva (demonstração da verdade do conhecimento científico perante os pares e perante os saberes filosóficos e teológicos instituídos) e necessidade de legitimação (demonstração da bondade da prática científica perante autoridades políticas e morais). Os exemplos históricos dessa mediação em Francis Bacon (Novum Organum; O progresso e a promoção dos saberes) e René Descartes (Discurso do método; Regras para a direção do espírito). O caso da correspondência filosófico-científica (século XVII) como antecedente remoto da comunicação da ciência.
2020
Este trabalho apresenta uma reflexão a respeito das relações de gênero e a práxis médica. Para tal, tece considerações, com base em dados históricos, sobre a situação do sistema de saúde no Brasil e uma análise da ideologia que subjaz as condutas preconizadas no atendimento à mulher portadora de neoplasia mamária.