Saberes digitales y educación superior. Retos curriculares para la inclusión de las TIC en procesos de enseñanza-aprendizaje (original) (raw)
Related papers
Dominio de las Ciencias, 2021
La era del conocimiento ha traido consigo la incorporacion de las Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion, lo cual le ha proporcionado a la educacion superior novedosas alternativas y una vision diferente de sus recursos y procesos educativos. El objetivo general del estudio que se presenta es analizar los desafios de la incorporacion de las Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion en el proceso de ensenanza – aprendizaje, desde la perspectiva de un grupo de docentes universitarios de la Region Sierra-Centro del Ecuador. La metodologia posee un enfoque mixto, con un tipo de investigacion descriptiva, donde se utilizaron tecnicas de investigacion de campo, tomando como muestra no probabilistica por conveniencia a treinta y nueve (39) docentes de diferentes instituciones universitarias y areas del conocimiento, aplicando una encuesta mixta con preguntas dicotomicas abiertas y cerradas, asi como de seleccion multiple abiertas. Esto permitio conocer las perspectivas desde...
Integración de las TIC en la Educación Superior
Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) en las Instituciones de Educación Superior (IES) ha impuesto una reflexión constante en torno a las formas en que se desarrollan las funciones de docencia e investigación. La digitalización y la interconectividad configuran nuevos y complejos escenarios a los cuales las actividades cotidianas de la formación universitaria integral deben hacer frente. En el presente capítulo se abordarán algunas ideas fundamentales que están presentes en los procesos de transición de la formación universitaria que impone la era digital. Se inicia con la reflexión desde el ámbito de los derechos humanos sobre la integración de las TIC en las funciones formativas, y a partir de lo anterior se presentan diversas propuestas que han surgido frente a lo inesperado de este camino. La propuesta de esta reflexión es develar la importancia de los modelos de diseño instruccional con base en la integración de TIC como mecanismo de apoyo a la transición digital.
Las TIC en el diseño curricular de Normales
2016
Los avances tecnologicos implican transiciones, son momentos de crisis sociales y reajustes, por ello las reformas en los curriculos educativos para las Escuelas Normales generan cambios de paradigmas en quienes las ejecutan para lograr una verdadera implementacion. La investigacion se aborda desde la metodologia de estudio de caso; la poblacion objeto de estudio se constituye por los docentes que han trabajado los cursos de TIC (Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion) dentro de la malla de la Reforma Curricular para la Educacion Normal 2012 (RCEN 2012). Los objetivos principales son indagar experiencias en la practica de los docentes, sus fortalezas y areas de oportunidad en la implementacion de las TIC de acuerdo a la Reforma 2012 en la IByCENECH. Entre los resultados mas significativos se reconoce que el uso de las TIC en el aula estimula y encausa la creatividad del alumno, favorece el pensamiento critico, el formador de docentes hace una reflexion sobre la necesidad de...
Usos de los recursos digitales y las tic en el proceso educativo de nivel superior
2015
Las TIC han generado nuevos escenarios comunicativos y de interaccion. Las tendencias globales promueven la incorporacion de estos recursos, Internet y la Web, redimensionan los procesos de la educacion, propiciando la generacion e intercambio del conocimiento. Ante esta perspectiva se han implementado politicas publicas en beneficio de la educacion y la incorporacion de estas tecnologias en esta area. En la Republica Mexicana mediante el Programa Sectorial de educacion 2013-2018, establece como prioridades educativas asegurar la calidad de la educacion, fortalecer la calidad y permanencia de la educacion, asegurar mayor cobertura.