Juego simbólico en el desarrollo de las habilidades de interacción social en niños de 5 años de dos Instituciones Educativas Públicas del distrito de Ate- Lima (original) (raw)

593 Digital Publisher CEIT

El presente trabajo de investigación titulado “Juego simbólico en el desarrollo de las habilidades de interacción social en niños de 5 años, Lima 2021”, tiene como objetivo, determinar la incidencia del juego simbólico en las habilidades de interacción social en niños de 5 años. El enfoque fue cuantitativo, diseño no experimental, nivel explicativo. La muestra fue no probabilística, intencional, conformando un total de 90 niños y niñas matriculados en aulas de 5 años de educación inicial. Los instrumentos utilizados fueron, una guía de observación, de 16 ítems para medir el juego simbólico con Alpha de Cronbach 0,985; y un cuestionario de 24 ítems para medir las habilidades de Interacción Social, con Alpha de Cronbach 0,991; los instrumentos fueron validados por juicio de expertos con el calificativo de aplicable. Como resultado se obtuvo que, el modelo de ajuste indica la dependencia al asociarse el juego simbólico y las habilidades de interacción social. Y de acuerdo con los valor...