Pengembangan Handout Berorientasi Strategi Pembelajaran Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 19 Nan Sabaris (original) (raw)
Related papers
Intersections, 2020
Classroom action research was motivated by the less active attitude of the Class V students of MI Negeri 4 Gunungkidul. located in MI Negeri 4, located in Dusun Semenrejo, Pulutan Village, Wonosari District, Gunungkidul Regency in learning mathematics. The Snowball Throwing learning model is expected to be able to improve it, especially in the material of addition and subtraction of fractions with different denominators on. This research was conducted during July 2019. Data was collected through observation, interviews and documentation. The research was carried out for two sessions continuously to produce according to expectations where the achievement was achieved through learning as many as 22 students. Therefore it is suggested that the teacher can apply the SbT type of cooperative learning model to other materials. Variations can be made within the framework of cooperative learning that is adapted to the material and conditions
Abstrak PKN merupakan salah satu mata pelajaran yang jarang diperhatikan dalam praktik pembelajarannya, padahal PKN termasuk mata pelajaran yang sudah diajarkan dari kelas satu bahkan sampai nanti pada jenjang pendidikan tinggi, oleh sebab itu perlu adanya peningkatan perhatian terhadap PKN. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan di kelas IV D SDN Sidoklumpuk Sidoarjo pada mata pelajaran PKN. Tujuan dilakukannya penelitian ini yaitu untuk meningkatkan atensi belajar siswa pada mata pelajaran PKN dengan menggunakan model pembelajaran snowball throwing dengan dua siklus, siklus pertama dilakukan pada tanggal 16 April 2018 dan siklus kedua pada tanggal 23 April 2018 dengan prosedur perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu data trianggulasi (gabungan). Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan data observasi, tes dan hasil tindakan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan minat, ...
2014
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Hasil belajar siswa melalui penerapan strategi Snowball Throwing pada pembelajaran IPA kelas V SD Negeri 2 Ngargosari Ampel Boyolali tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) yang dilaksanakan 2 siklus. Subjek penelitiannya adalah guru kelas V dan siswa kelas V yang berjumlahn 17 siswa. Metode pengumpulan data dilakukan dengan observasi, tes, wawancara dan dokumentasi. Validitas data menggunakan triangulasi sumber. Teknik analisis data menggunakan tahap reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data atau penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA pada akhir siklus II mencapai 88,24%. Sebelum dilaksanakan tindakan (prasiklus) nilai rata – rata kelas 64,29 dengan persentase ketuntasan sebesar 35,29%, siklus I pertemuan pertama nilai rata – rata kelas 68,47 dengan persentase ketuntasan sebesar 47,06% dan pada siklus I pertemua...
Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2017
This study aims: (1) To find out the learning activities of Indonesian Language students in class V by applying the Snowball Throwing learning model. (2) To find out the improvement of Indonesian language learning outcomes of fifth-grade students of Kasongan Lama Elementary School-4 by asking the Snowball Throwing learning model. The type in this study used a variety of classroom action research (CAR). As for the subjects in this study were students of class V SDN-4 Kasongan Lama, amounting to 24 students. The instruments used in this study were observation sheets and test questions about learning outcomes in the form of essays. The data analysis technique used is qualitative and quantitative.
Symmetry, 2017
Throwing. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus dimana dalam setiap siklus terdapat tiga pertemuan dan satu kali tes. Model pembelajaran Snowball Throwing sudah terlaksana sesuai dengan proses pembelajaran yang diharapkan dikelas dengan memanfaatkan sumber-sumber belajar yang tersedian di sekolah dan memberikan pemahaman kepada siswa untuk lebih terbuka dan memberikan wawasan supaya memanfaatkan sumber belajar yang ada di lingkungan sekolah.
2016
Abstrak ___________________________________________________________________ Penelitian ini dilatarbelakangi karena pembelajaran TIK masih menggunakan metode ceramah yang bersifat satu arah dan, guru dianggap satu-satunya sumber informasi bagi siswa. Sehingga siswa menjadi pasif dan kurang aktif serta hasil belajar yang dicapai kurang maksimal. Salah satu upaya untuk mengatasi masalah tersebut yaitu dengan menggunakan model pembelajaran Snowball Throwing yang bertujuan untuk mengetahui keaktifan dan hasil belajar siswa. Desain penelitian ini menggunakan quasi eksperimen design dengan rancangan penelitian pretest-posttest control group design. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik cluster random sampling. Dan diperoleh siswa kelas VIID sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIA sebagai kelas kontrol. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu dokumentasi, observasi dan tes.Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata keaktifan pada siswa kelas eksperimen sebe...
JUPIIS: JURNAL PENDIDIKAN ILMU-ILMU SOSIAL, 2012
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui hasil belajar siswa pada pokok bahasan sumber daya alam yang diajar dengan model Snowball Throwing (2) untuk mengetahui aktifitas siswa melalui model pembelajaran Snowball Throwing (3) untuk mengetahui efektifitas dalam penerapan model pembelajaran Snowball Throwing. Penelitian PTK ini dilaksanakan di Bintang Bayu pada Tahun akademik 2010, objek penelitian 1 kelas yang berjumlah 32 orang. Instrumen yang digunakan untuk mengukur hasil belajar berupa tes objektif. Reabilitas tes diuji dengan menggunakan Teknik Korelasi Produk Moment dengan hasil sebesar 0.304( r=0.7127). Pengumpulan data dilakukan dengan cara komunikasi langsung dan tidak langsung. Teknik analisa yang digunakan menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa model Snowball Throwing dapat meningkatkan hasil belajar dengan melihat keaktifan pada siklus I sebesar 70% dan keaktifan pada siklus II sebesar 85% dan Ketuntasan Klasikal pada siklus...
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED, 2016
Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 165721 Tebing Tinggi pada pelajaran pendidikan kewarganegaraan dengan model pembelajaran kooperatif snowball throwing. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas IV berjumlah 30 orang. Peningkatan hasil belajar diperoleh yaitu pada siklus I mencapai 67 dan siklus II mencapai 83. Pada siklus II, kesungguhan siswa mengikuti pelajaran PKn lebih meningkat. Ketepatan dalam membuat pertanyaan siswa memperoleh nilai rata-rata 85 dan dalam menjawab pertanyaan siswa memperoleh 75. Rata-rata kognitif siswa pada siklus II memperoleh 83. Hasil penelitian menggunakan model pembelajaran kooperatif snowball throwing pada pelajaran PKn ternyata cukup efektif meningkatkan prestasi belajar siswa.