Children€s Wild Animal Stories and Inter-species Bonds (original) (raw)

2002, Canadian Journal of Environmental Education

In this paper, I discuss the contemporary dilemma of animals disappearing from the minds and direct experiences of many human beings in Western culture, and the implications of this dilemma for the fields of child development, environmental education and biological conservation. As part of a larger research project, I explored kindergarten and grade 5 children's (N = 177) ideas and stories about three common, familiar and wild, Canadian animals-bats, frogs, and raccoons. In the research process, I attempted to attend to the methodological decisions I made along the way. I reflect upon trends in the children's wild animal stories, and questions they raise about anthropomorphism, kinship, and inter-species bonds. Résumé Dans ce document, j'aborde le dilemme contemporain de la disparition des animaux de la pensée et de l'expérience directe de plusieurs êtres humains de la culture occidentale ainsi que les implications de ce dilemme pour les champs du développement infantile, de l'éducation environnementale et de la conservation biologique. Dans le contexte d'un plus vaste projet de recherche, j'ai exploré les idées et les histoires d'enfants (177) de la maternelle et de la 5e année portant sur trois animaux sauvages qui nous sont familiers au Canada : la chauve-souris, la grenouille et le raton laveur. Au cours de la recherche, j'ai tenté de prêter attention aux décisions méthodologiques que je prenais chemin faisant. Ma réflexion porte sur les tendances de la littérature enfantine sur les animaux sauvages et les questions qu'elles soulèvent à propos de l'anthropomorphisme, de la parenté et des liens interspécifiques.