МІЖНАРОДНІ ОРГАНІЗАЦІЇ ТА ПРОФЕСІЙНІ АСОЦІАЦІЇ ЯК СУБ’ЄКТИ РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ ТА ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ДО НЕЇ (original) (raw)
Related papers
Humanitas, 2022
У статті актуалізується та обґрунтовується необхідність визначення організаційно-педагогічних умов підготовки майбутніх фахівців із соціальної роботи до надання соціальних послуг. Уточнено поняття «умова» та «організаційно-педагогічна умова». Контент-аналіз наукових праць щодо підготовки майбутнього фахівця дозволив нам стверджувати, що визначення та обґрунтування організаційно-педагогічних умов є провідними у більшості дослідників, сутність та зміст яких залежить від мети дослідження. Тому нами виокремлено організаційно-педагогічні умови, реалізація яких, на нашу думку, сприятиме успішній підготовці майбутніх фахівців із соціальної роботи до надання соціальних послуг: 1) формування мотиваційних установок майбутніх фахівців із соціальної роботи до надання соціальних послуг засобами імітаційного моделювання (конкретними методами імітаційного моделювання в системі підготовки майбутніх фахівців із соціальної роботи до надання соціальних послуг ми визначили імітаційні ситуації, імітацій...
ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПРАВОВІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ ПРОГРАМ СОЦІАЛЬНО-ЕКОНОМІЧНОГО РОЗВИТКУ В УКРАЇНІ
The article deals with the organizational and legal principles of forming programs of social and economic development of regions in Ukraine; the analysis of normative legal acts regulating this issue was conducted; it was stated that the state strategy of regional development is an instrument of implementation of the state regional policy; programs of social development of territories of the region become independent normative-legal documents; It is determined that in Ukraine the practice of developing comprehensive socioeconomic programs, in relation to targeted social programs is widespread, then they exist as components of programmed target programming; analyzed on what basis the program documents of economic and social development are developed; It is determined that regional (local) social policy is carried out taking into account the objective features of each region; analyzed a series of international documents in which the theme of local development is a key place.
Актуальні питання у сучасній науці
Анотація. У статті проаналізовано організаційні й методичні особливості дисципліни "Регіональна економічна і соціальна географія світу", що є важливим компонентом географічної освіти, як середньої, так і вищої. Динамічний і складний обʼєкт дослідження цієї дисципліни потребує методичних навиків та послідовності викладу матеріалу, застосування принципу наступності від простішого до складнішого й комплексного розуміння просторового розвитку (на глобальному і макро-регіональному рівнях), також вимагає постійної актуалізації головних матеріалів, навчальних завдань. Це і відображено у проаналізованих навчальних програмах середньої школи та освітніх програмах вищої школи (на прикладі програм географічного факультету Львівського університету), а також враховано інші документи, головні стандарти у сфері освіти, зокрема за спеціальністю 014 Середня освіта. Висвітлено дидактичні й методичні особливості навчальні програми у середній освіті, що загалом добре організаційно вибудовані (із точки зору мети, завдань, послідовності тематики матеріалів, запропонованих результатів Актуальні питання у сучасній науці № 9(15) 2023 753 навчального процесу). У статті проаналізовано також навчальну дисципліну "Регіональна економічна і соціальна географія з дидактикою" у вищій школі, яку відносять до блоку інтегральних навчальних дисциплін освітньопрофесійних програм, засвоєння яких спрямоване на набуття студентами як фахових (педагогічних), так й предметних (географічних) компетентностей. Особливими є методичні підходи до викладання цієї дисципліни на різних освітніх рівнях з врахуванням традиційних на інноваційних методів і підходів, задля вирішення глобальних проблем та прийняття обґрунтованих рішень щодо викликів просторового розвитку, природно-і суспільногеографічних проблем та ін. Ключові слова: регіональна економічна і соціальна географія світу, методика, навчальний план, географічна освіта, освітня програма.
МОДЕЛЬ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ІЗ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ ДО НАДАННЯ СОЦІАЛЬНИХ ПОСЛУГ
Humanitas, 2021
У статті актуалізується необхідність розробки моделі професійної підготовки майбутніх фахівців із соці- альної роботи до надання соціальних послуг. Мета статті – обґрунтувати модель професійної підготовки май- бутніх фахівців із соціальної роботи до надання соціальних послуг. Аналізуються підходи до розуміння поняття «модель», яку ми розглядаємо як графічно представлену систему підготовки фахівця, яку можна коригувати і вдосконалювати залежно від змін умов і вимог суспільства. Ураховуючи запити ринку праці та специфіку професійної підготовки фахівців соціальної сфери у ЗВО, роз- роблено структурно-функціональну модель підготовки майбутніх фахівців із соціальної роботи до надання соці- альних послуг. Побудова нашої моделі підготовки майбутніх фахівців із соціальної роботи до надання соціальних послуг має базуватися на використанні загальних принципів моделювання та принципів професійної підготовки фахівців із соціальної роботи. Метою моделі є формування готовності майбутніх фахівців ...
СОЦІАЛЬНЕ ПАРТНЕРСТВО ЯК УМОВА РОЗВИТКУ КОНКУРЕНТНОЗДАТНОГО ФАХІВЦЯ
The issue of the day of social partnership is considered in the article, as one of ways of development of competitive specialist. A decision of such problem is a difficult process that needs economic, social and political readiness of society to the new changes in a country. In connection with the permanent changes of indexes of employment of population of different structures, increase of requirements of employers in relation to qualification of workers and specialists, in industry of modern technique takes place applying to talk about importance of social partnership.