Définition et Praxéologie De L’Engagement : Engagement et Argumentation (original) (raw)
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Se confronter à l’engagement : discussion autour de trois perspectives critiques
Questions de communication, 2010
Un mouvement inédit affecte les discours (et pratiques) institutionnels relatifs à la gouvernance et à la communication des sciences en Europe occidentale, notamment en Grande-Bretagne. Représentant deux approches distinctes, elles semblent désormais fusionner, du moins en certaines occasions et dans des contextes très particuliers. La « régulation » était jusque-là essentiellement conçue comme un élément technique, légal et bureaucratique, qui devait être traité via la standardisation, l'évaluation scientifique et la conformité technique. Parallèlement, la « communication » des sciences et des technologies était largement prise en charge par le système éducatif, soutenue par le travail des médias, des musées et, occasionnellement, par les campagnes de prévention publiques relatives à l'hygiène, la santé (alcoolisme, tabagisme, nutrition) ou encore par les plans d'urgence. Actuellement, on note une tendance de plus en plus forte à « communiquer », plus particulièrement dans les domaines propices à la controverse (les aliments à base d'organismes génétiquement modifiés-OGM-, la biologie de synthèse, les nanotechnologies). « Communiquer » signifie alors ouvrir les structures de prise de décision en amenant le public à elles, cette évolution vers la communication étant comprise comme un élément essentiel de la gouvernance. Dans le même temps, la Se confronter à l'engagement : discussion autour de trois perspectives critiques Questions de communication, 17 | 2010 Se confronter à l'engagement : discussion autour de trois perspectives critiques Questions de communication, 17 | 2010
HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), 2015
La pensée occidentale a été majoritairement déterminée par l'intelligible en évacuant le plus possible nos sensations pour manipuler ensuite des concepts et percer la signification du monde qui nous entoure. Ce travail est une contribution à la démonstration inverse, où la base épistémologique du savoir de l'architecte est constituée par ses expériences vécues. 1 " C'est en tant qu'architecte praticienne au sein de l'agence Tact Architectes 2 qu'il me paraît intéressant de contribuer à cette parution. Les sujets auxquels l'architecte peut avoir à faire sont vastes, de la petite échelle à la très grande. Il est compliqué de faire état de ce métier de manière dogmatique, le parti pris de cet article est de tenter plutôt, de rendre compte d'un quotidien parmi tant d'autres dans lequel même si l'architecture est de plus en plus soumise aux contingences matérielles et techniques, permanentes ou passagères, elle ne peut se limiter à des aspects quantitatifs. Ce métier revêt de multiples facettes, il se construit et se façonne par l'expérience que nous faisons des choses, commence toujours par des rencontres. Il est fondé, de la première parole avec le commanditaire à la réalisation de son projet, sur l'échange, l'interaction, la réciprocité, en laissant place aussi au compromis, à la confrontation, et parfois à l'opposition. Ce métier est riche, paradoxal, épuisant et passionnant. J'essaimerais mon argumentaire de quelques citations appartenant à deux architectes de la deuxième moitié du XX e siècle, aujourd'hui disparus : Roland Simounet et Fernand Pouillon. Sans tenter le parallèle avec et entre eux, il semble que nous faisons des choses et s'attarde sur l'entremêlement des expériences anciennes aux nouvelles. La conception d'un projet induit des processus d'imbrications complexes, loin de l'idée du monde comme étant celle d'un emboîtement (Merelau-Ponty, 1964 [2007]), les choses ne sont jamais l'une derrière l'autre, mais empiètent les unes sur les autres, l'histoire d'un projet et du quotidien qui l'entoure est à cette image. Ils sont faits de circonvolutions et de détours :
VST - Vie sociale et traitements, 2014
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