Hipermídia No Ensino De Física: Promovendo Aprendizagem Significativa Do Efeito Fotoelétrico (original) (raw)
Este artigo trata-se de um relato de experiencia sobre a construcao e aplicacao de uma hipermidia para o ensino de fisica na terceira serie do Ensino Medio. O trabalho teve como motivacao inicial uma atividade da disciplina de Analise de Recursos Didaticos do Programa de Pos-Graduacao em Educacao para a Ciencia e Matematica do Instituto Federal de Goias - Campus Jatai. O trabalho objetivou verificar como o sistema de hipermidia pode auxiliar no ensino de fisica e sua possibilidade em promover a aprendizagem significativa sobre o efeito fotoeletrico. A base teorica que norteou a construcao e aplicacao desse recurso foi a Teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel. A avaliacao da aprendizagem ocorreu por meio da construcao de mapas conceituais. Como resultado foi identificado que o recurso atingiu o objetivo, isto e, proporcionou o aprendizado do efeito fotoeletrico e seus principais elementos e caracteristicas em parte dos alunos. Durante a aplicacao e posteriormente a avaliacao...
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