Can an environmental awareness be raised in Society? Views of a Group of University Students (original) (raw)
Related papers
Toplumda Çevre Bilinci Oluşturulabilir mi? Bir Grup Üniversite Öğrencisinin Görüşleri
2020
The object of this research is to determine the opinions of the students attending postgraduate education in the department of environmental health for an environmental awareness. The study group consisted of 8 students attending postgraduate education in the Department of Environmental Health at Aydin Adnan Menderes University during 2018-2019 academic years. The study group was determined according to the maximum variation sampling method. A case study design with a qualitative research method was used for this research. Data were collected by a document analysis. An inductive content analysis method was used for data evaluation. Based on the questions asked to the students, two categories, one being the reasons for not raising environmental awareness in society and the other being suggestions for improving environmental awareness, and the themes and sub-themes therefor were determined. The results were interpreted according to the students' opinions on environmental awareness...
Environmental awareness of students in higher education
DergiPark (Istanbul University), 2011
Bu araştırma Ankara'da Peyzaj Mimarlığı, Çevre Mühendisliği ve Şehir ve Bölge Planlama lisans programlarında öğrenim gören öğrencilerin çevre ile ilgili konularda farkındalık, bilinç ve duyarlılık seviyelerinin belirlenmesini amaçlamaktadır. İlgili programların birinci ve dördüncü sınıflarında okuyan 213 öğrenci üzerinde gerçekleştirilen anket çalışmasında elde edilen bulgulara dayanılarak; çevre ile ilgili konularda farkındalık ve duyarlılık seviyesinin öğrencilerin okudukları sınıflardan bağımsız olduğu ve çevresel sorunlar ve kaynakların korunması konusunda kavramsal olarak bilgi sahibi olsalar da gündelik yaşamlarında tutum ve davranış biçimlerinin aynı seviyede olmadığı saptanmıştır. Sonuç olarak söz konusu lisans programlarında çevre ile ilgili verilen derslerin tutum ve davranışları yönlendirmedeki etkinliğinin sorgulanması gerekliliği ve yükseköğretim kurumlarında çevre eğitimi konusunda ulusal strateji ve politikalara ihtiyaç duyulduğu vurgulanmıştır.
DergiPark (Istanbul University), 2017
Günümüz tüketicileri, artık çevre ve insan hayvan sağlığına zarar vermeyen enerjileri ve kaynak israfını önleyen, çevreyi koruyan, doğa dostu ürünleri tercih etmektedir. Çevre problemlerindeki artışlara tepki olarak yeşil tüketici olarak adlandırılan günümüz tüketicileri, artık insan, hayvan ve bitkilerin sağlığına ve çevreye zarar veren ürünlerden satın almama güçlerini kullanarak bu konudaki duyarlılıklarını gösterebilmektedirler. Yine, çevreye verdiği tahribatın farkında olan bu tüketiciler; yaşam tarzlarını değiştirebilmekte, bunu satın alma davranışlarına da yansıtmaktadırlar. Bu gelişimi fark eden işletmeler de, bunu bir fırsat bilerek durumu avantaja çevirme ve rekabet avantajı elde etme stratejisini benimsemişlerdir. Yapılan bu çalışmada, üniversite öğrencilerinin yeşil pazarlama ve çevre farkındalık düzeyleri belirlenmeye çalışılmış, öğrencilerin çevre konusunda karşılaştıkları sorunlar ve bu sorunların çözüm önerileri geliştirilmeye çalışılmıştır. Bunun için öğrencilerin farkındalık düzeylerini belirlemek üzere bir anket formu hazırlanmış ve bu anket vasıtasıyla araştırma için gerekli veriler toplanmıştır. Elazığ, Fırat Üniversitesinde öğrenim görmekte olan öğrencilerden rastgele örnekleme yöntemiyle seçilen 306 öğrenciden elde edilen verilere göre; öğrencilerin büyük çoğunluğu hayatta kalabilmek için doğayla uyum içerisinde yaşamak gerektiğini, doğal kaynakların tasarruflu kullanılması ve kirletilmemesi gerektiğini, ülkemizdeki çevre kirliliğini önleyici tedbirlerin yeterli olmadığını düşünmektedir.
2012
Today, it can be clearly seen with too many examples that environmental problems now have reached the proportions that threaten the future of mankind. Changing climate conditions, melting glaciers, endangered species and deforestation can be listed as just a few of these examples. The human-induced factors have great Doç. Dr., Niğde Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü – Niğde mtalas44@hotmail.com Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Çevre Bilimleri Doktora Öğrencisi – Ankara abdullahkaratas3@gmail.com Mustafa Talas, Abdullah Karataş Çevre Bilincinin Geliştirilmesinde Topluma Hizmet Uygulamaları Dersinin Önemi: Niğde Üniversitesi Sınıf Öğretmenliği Programı Örneği The Importance of Community Service Practices Course in Improving Environmental Awareness: The Example of Niğde University Faculty of Education ZfWT Vol. 4, No. 1 (2012) 108 role in the formation of this pessimistic picture. The unconscious and wrong practices against environmental values br...
Yüksek öğretimde öğrencilerin çevre bilinci Environmental awareness of students in higher education
2011
Özet: Bu araştırma Ankara'da Peyzaj Mimarlığı, Çevre Mühendisliği ve Şehir ve Bölge Planlama lisans programlarında öğrenim gören öğrencilerin çevre ile ilgili konularda farkındalık, bilinç ve duyarlılık seviyelerinin belirlenmesini amaçlamaktadır. İlgili programların birinci ve dördüncü sınıflarında okuyan 213 öğrenci üzerinde gerçekleştirilen anket çalışmasında elde edilen bulgulara dayanılarak; çevre ile ilgili konularda farkındalık ve duyarlılık seviyesinin öğrencilerin okudukları sınıflardan bağımsız olduğu ve çevresel sorunlar ve kaynakların korunması konusunda kavramsal olarak bilgi sahibi olsalar da gündelik yaşamlarında tutum ve davranış biçimlerinin aynı seviyede olmadığı saptanmıştır. Sonuç olarak söz konusu lisans programlarında çevre ile ilgili verilen derslerin tutum ve davranışları yönlendirmedeki etkinliğinin sorgulanması gerekliliği ve yükseköğretim kurumlarında çevre eğitimi konusunda ulusal strateji ve politikalara ihtiyaç duyulduğu vurgulanmıştır. Abstract: Th...
University Students’ Interests towards Environmental Issues and Their Origins
University Students’ Interests towards Environmental Issues and Their Origins University Students’ Interests towards Environmental Issues and Their Origins Abstract This study handled out the state university students’ degree of concerns about the protection of the environment, the sources of concerns and factors that affect their concerns such as the people, courses and specially instructors in the universities. The scale which measures the sources of concerns about environment was used in this study. The stimulated factors which has a role in construction of concerns about environment were indicated and the roles which affect the concerns were investigated in this study. The factors which were ordered in sequence the third were identified as “Inconvenience of students about the nature and environment pollution”, “deformation of the world in terms of environmental problems” and “responsibility of students about environment”. Concrete suggestions about increasing the concern level of students about environment protection and their transfer process to schools and courses were developed and presented in terms of findings. Keywords Keywords: Interest, environment protection, concerns and stimulated factors about environment.
Evaluation of the Environmental Behaviours and Thoughts of Secondary Education Students
DergiPark (Istanbul University), 2013
Öz:Bu araştırmada, ortaöğretim öğrencilerinin çevreye yönelik davranış ve düşünceleri cinsiyet, sınıf düzeyi ve okul türü değişkenleri açısından belirlenmiştir. Araştırma, 2011-2012 öğretim yılında Hakkâri il merkezindeki ortaöğretim okullarında öğrenim gören 921 öğrenci üzerinde uygulanmıştır. Araştırmada, "Ortaöğretim Öğrencileri İçin Çevresel Tutum Ölçeği" kullanılmıştır. Kullanılan ölçek "Çevresel Davranış Alt Ölçeği" ve "Çevresel Düşünce Alt Ölçeği" olmak üzere iki alt bölümden oluşmaktadır. Araştırmada "Genel Tarama Modeli" ve "Nedensel-Karşılaştırma Yöntemi" kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin analizi için SPSS istatistik paket programı kullanılmış verilerin analizinde betimsel istatistiklerden aritmetik ortalama, standart sapma, t-testi ve tekyönlü varyans analizi olan Anova kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, öğrencilerin çevresel davranış bakımından aralarında bir farklılığın olmadığı, ancak çevresel düşünce bakımından kız öğrencilerin erkek öğrencilere göre çevre hakkında daha duyarlı düşündükleri ve ayrıca öğrencilerin çevre ile ilgili haberleri, basın-yayın yoluyla istenilen seviyede takip etmedikleri sonucuna ulaşılmıştır.
Turkish Journal of Forestry, 2011
1850 sanayi devrimi ile birlikte kuresel capta cevre sorunlari dunyamizi ve ozelliklede dogamizi tehdit eder hale gelmistir. Doganin ve dogal kaynaklarin surdurulebilirliginin saglanmasi kapsaminda oncelikle bireylerin cevreye yonelik duyarliliklarinin belirlenmesi ve cevre bilincinin olusturulmasi gerekmektedir. Bu calismada Ortaca Meslek Yuksekokulunda aktif olarak egitim alan ogrencilerin, cevreye karsi davranis ve tutumlarinin ne duzeyde oldugunun belirlenmesi ve bilinc duzeylerinin gelistirilmesine yonelik onerilerin olusturulmasi amaclanmistir. Bu baglamda 17 soruluk anket calismasi yapilmis ve ankete katilan 284 ogrencinin sorulara verdigi cevaplar ayri ayri degerlendirilmistir. Sonuc olarak katilimcilarin cevreye ve cevre sorunlarina karsi duyarli olduklari ancak tutum ve davranislarinin yeterli duzeyde olmadigi anlasilmaktadir. Bireylerin cevre ve doga korumaya iliskin bilincinin gelistirilebilmesi icin bu konularda verilmesi gereken egitimin dogdugu andan itibaren aile ve ...