Documento estudiantil Conservatorios del Ecuador (original) (raw)
Related papers
Cuadernos para profesores: Ecuador
Dirección General de Educación y Juventud: Ecuador. Madrid: Área De Gobierno de Empleo y Servicios a La Ciudadanía. Ayuntamiento de Madrid – FGUAM., 2006
Sobre la Revista del Conservatorio - Consejos de Redacción
GABIRALIA 193 nº1, 2007
Consejos de redacción general para ayudar a presentar un trabajo de interés, bien escrito y estructurado, para la publicación en la revista oficial del Conservatorio Superior de Música de Málaga HOQUET dirigido a especialmente al alumnado del Departamento de composición y Dirección de Orquesta para animarles a participar .
El portafolio de evidencias del alumno
Voces de la educación, 2018
The knowledge society and the introduction in the teaching-learning processes of information and communication technologies are demanding from those of us who are dedicated to education in the university field, the use of new teaching strategies and the reinvention of some old ones or not so new It is about responding to the social demand of "learning differently" to improve the insertion of new graduates in their professional field. This new way of learning must take into account the demands of the new teaching-learning contexts, where the protagonism of students is an essential element and the relationship of what is learned with its possibilities of application in the professional context is the other. Coincidentally, the model of competency-based training from the socioformative approach coincides in both roles and the portfolio as a teaching strategy that can be used in this model can help to give prominence to the learner by making him aware that learning does not oc...
Guía del estudiante Inv Cuali.docx
La Universidad Iberoamericana consciente de su misión de formar profesionistas intelectuales comprometidos con la sociedad, la ciencia y el país, integra en el plan de estudios la materia de Investigación Cualitativa misma que se ubica en el área básica de la Licenciatura de Psicología con el objetivo de desarrollar habilidades, conocimientos y actitudes requeridas en el ejercicio de la vida profesional y para el desarrollo de investigaciones científicas de corte cualitativo. Al cursar la materia los y las estudiantes serán capaz de elaborar conocimiento analítico a través del desarrollo de las habilidades cognitivas, reflexivas, comunicativas y de pensamiento crítico, así como de la aplicación de las herramientas propias de la investigación cualitativa, para examinar en profundidad los problemas sociales y culturales tanto a nivel local como nacional. Las herramientas pedagógicas a emplear en este curso son de índole constructivista donde se abordan aspectos epistemológicos, metodológicos y estrategias para el trabajo de campo en el área de desarrollo de la Psicología. También se abre la posibilidad de que los estudiantes ejerciten las habilidades previamente adquiridas en otros cursos. Durante el desarrollo de las sesiones se tratará de dar respuesta a las siguientes interrogantes: ¿Qué se entiende por paradigma del conocimiento? ¿Cuáles son las etapas del Proceso de la Investigación Científica? ¿Qué se entiende por Investigación Cualitativa? ¿Cuáles son las diferencias y similitudes que existen entre las Metodologías de Investigación Cuantitativas y Cualitativas? ¿Cómo se construye el proceso de la investigación cualitativa en el ámbito del desarrollo la psicología?
Resumen Las tareas relacionadas con la seguridad informática en cualquier empresa parecen no ser tan simples. La historia que se presenta a continuación, refleja casos reales de acontecimientos surgidos en este ámbito y región, que genera una situación problemática, y de que manera la podemos afrontar. Palabras Claves: Seguridad-Seguridad informática-Información-Comité de seguridad.