Formación e innovación en las empresas industriales (original) (raw)

Formación continua en centros de FP y actividades de innovación en las Pymes industriales

Arbor, 2012

The current economic crisis is affecting Spain with special force. Within that context, the relationships between the education system and the economic system become a key issue. The aim of this paper is to make a contribution to the understanding of the relationships between vocational training (VT) centres and small and medium-sized firms (SMEs). Our study is based on a survey of industrial SMEs from two Northern Spanish autonomous communities (Basque Country and Navarre). The different types of SME-VT centre relationship are analyzed, and special attention if devoted to new forms of relationships among those agents (mainly continuous training), and to the possible effects of SME-VT centre collaboration upon the firms' innovation processes. We show that, right now, continuous training activities are a key form of relationship between VT centres and SMEs. That type of relationship acquires an strategic importance from the point of view of the coordination between the training system and the innovation system.

Distritos industriales e innovación

2014

La presente tesis se inscribe en el marco teorico de los distritos industriales (DI). La pregunta de partida aborda si los sistemas productivos con caracteristicas de DI muestran una capacidad innovadora diferencial respecto a otras tipologias de sistemas productivos locales, lo que denominamos, un efecto distrito en terminos de innovacion. La hipotesis que planteamos para responder a esta pregunta es que los distritos industriales son capaces de generar economias dinamicas o de innovacion que se traducen en un efecto diferencial en terminos de innovacion, que se puede explicar por mecanismos tipicamente distrituales. Asi pues, el objetivo de la tesis ha sido comprobar si existe un efecto distrito en terminos de innovacion (efecto “I?distrito”) y cuantificarlo, identificando los elementos que determinan tanto la capacidad innovadora local como el efecto diferencial del distrito sobre la innovacion. Para conseguir este objetivo la investigacion se ha dividido en siete capitulos, adem...

Formación profesional y metodologías de innovación

Revista Perspectivas: Notas sobre intervención y acción social, 2022

La formación profesional de Trabajadores Sociales requiere de una revisión constante de sus metodologías en pos de hacer frente a los desafíos que la disciplina vivencia actualmente desde los requerimientos universitarios (Fulcher, 2008) ; (Bisman, 2003); (Dorian E. Traube, 2017). Es por ello que el presente proyecto se propuso revisar cómo aportan al aprendizaje de las y los estudiantes de segundo y cuarto año de la carrera, la incorporación de metodologías situadas en el contexto de aprendizaje ampliado. Lo anterior hace referencia al vínculo que se produce en el aula, las interacciones entre estudiantes y docente, entre pares, como también a las relaciones que se construyen con actores de las comunidades locales. De esta forma el aprendizaje se sostiene en un vínculo situado, el cual se construye en escenarios que articulan teoría y prácticas en pos de modelamientos profesionales. Para ello se incorporaron un conjunto de metodologías que apuntaban a facilitar la generación de ap...

Capacidad de Absorción e Innovación en empresas industriales manufactureras en Uruguay

2021

Las innovaciones permiten a las empresas responder a los desafíos del mercado, obtener ventajas competitivas sostenibles y promover el crecimiento económico. El objetivo de esta investigación es determinar si la capacidad de absorción aumenta la probabilidad de que una empresa sea innovadora. Para ello se aplicaron diferentes modelos logit a los micro-datos de la Encuesta de Actividades de Innovación de las empresas industriales manufactureras uruguayas. Los resultados permiten concluir que la capacidad de absorción es un elemento importante para explicar la probabilidad de que una firma sea innovadora. Inciden en este sentido la existencia de unidades formales de I+D en la firma y la magnitud del cociente entre los empleados ocupados en tareas de I+D sobre el total de empleados de la firma.

Desarrollo de innovación en las empresas manufactureras del estado de Hidalgo

2020

La presente investigación se realizó con el objeto de evaluar el nivel de innovación de las empresas manufactureras del estado de Hidalgo para poder identificar si el tamaño y la antigüedad de la empresa influyen en los niveles de innovación, el trabajo es de tipo cuantitativo de alcance descriptivo se aplicó el instrumento de Gallardo, Sánchez y Martínez (2013) a un total de 381 empresas, los resultados mediante ANOVA de un factor indican que según el nivel de significancia entre innovación y el tamaño de empresa sí influye el tamaño con un valor de F de 7.83 y una significancia de 0.00, por el contrario la antigüedad de la empresa no influye en el nivel de innovación siendo el valor de F de 1.558 con una significancia de .136 por lo que se pudo observar que la innovación es un elemento cambiante de acuerdo al cruce con factores estructurales.

Formación profesional, pymes e innovación en Navarra

Cuadernos de Gestión, 2013

Los estudios recientes sobre sistemas de innovación no han prestado suficiente atención al papel que los centros de Formación Profesional y los trabajadores técnicos pueden jugar en los procesos de innovación. Este estudio parte de una revisión del estado de la cuestión en la literatura internacional y, en base a una encuesta a pymes industriales, completada con entrevistas cualitativas con responsables de centros de FP, pymes y actores institucionales, analiza la incidencia y el alcance de los distintos tipos de relación entre centros de FP y empresas en la Comunidad Foral de Navarra (una región con un alto nivel industrial y de Formación Profesional). Los resultados muestran que, si bien las funciones de preparación del capital humano e inserción en las empresas tienen un nivel notable, objetivos menos tradicionales de los centros de FP como la formación continua y el apoyo a la innovación tienen un alcance, a día de hoy, limitado. Por parte de las empresas, existe un reconocimiento incipiente del papel que los trabajadores técnicos pueden jugar en los procesos de innovación aunque, en general, el sistema de FP y el sistema de innovación se encuentran insuficientemente conectados. • Investigación realizada dentro del proyecto "Pymes industriales en el sistema regional de innovación: Los casos de Euskadi, Navarra y Cataluña" (CSO2008-06520-C02-01) financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación. Quisiéramos mostrar nuestro agradecimiento también a las personas que han atendido amablemente nuestra demanda de colaboración para darnos su punto de vista sobre el funcionamiento de las relaciones entre las empresas y los centros de FP, así como a los revisores y la directora de Cuadernos de Gestión por su atención, amables comentarios y por las contribuciones efectuadas.