ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ДІТЕЙ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ (original) (raw)
Related papers
ФОРМУВАННЯ ДОСЛІДНИЦЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ У ПРОЕКТНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ
Перспективи та інновації науки
The article examines the peculiarities of the formation of research competence of older preschool children in project activities. It has been established that research activity is natural for a preschool child and generates research behavior and creates conditions for the self-development of mental processes of older preschoolers. The research competence of preschoolers is formed in the process of educational activities aimed at sensory and cognitive development of children. The research activity of preschool children stimulates them to independently solve problematic tasks, discover nature, practical transformative actions, gain experience in new situations and when solving set cognitive tasks. The research activity of preschool children involves the formation in children of personal qualities of initiative, activity, the ability to plan and carry out activities, achieve certain results and formulate conclusions, argue them. An effective means of forming the research competence of preschoolers is the project activity of children, thanks to which children master the skills of planning their activities, learn to choose the right methods and ways of their implementation, and solve cognitive and practical tasks. It is indicated that research activities with the help of projects are organized mainly for children of older preschool age, while children can only experiment with inanimate nature: water, air, sand, soil, stones, light. When involving preschoolers in projects, their age and individual capabilities should be taken into account. The requirements for the organization of projects are considered, the expediency of a successful selection of tools for their implementation is indicated. The importance of filling educational cells in the group with a variety of materials,
У статті розглянуто системне застосування експериментальних досліджень у пізнавальній діяльності студентів вищих педагогічних навчальних закладів, навики яких необхідні їм для подальшої педагогічної діяльності. У процесі досліджень, що проводились на навчально-дослідній ділянці визначали вплив концентрованих органо-мінеральних гумінових добрив Добрин-Стимулу-S та Стимовіту Ферті на морфологічні показники, урожайність та вміст біологічно активних речовин у меліси лікарської (M. officinalis), чебрецю звичайного (T. vulgaris), культивованих в умовах Передкарпаття України.
Соціум, документ, комунікація, 2022
The article examines the concept of social communications, which due to the pandemic, the rapid development and widespread use of information technology, have undergone significant changes in today's society. It was found that today a competitive specialist of any profile must have professional competencies, be able to effectively carry out various social actions, perform social functions, establish normal social relations, adhere to the norms of social behavior, interact and, therefore, be socially oriented person. To understand the essence of social and communicative competence of higher education students, the scientific definitions of this concept
Перспективи та інновації науки
Civic education of the personality has a deep history and become a complex dynamic process of interaction of personality with the state and society. At all historical stages of humanity development, the environment has been and continues to be one of the important factors influencing the upbringing of the younger generation. In the preschool years, the child becomes a person, forms competencies and values that will determine her attitude to itself and the world, will affect her actions and behavior in general. Adults play important role in forming an active social and civic position that is help children find themselves in life, selfdeterminate and inculcate skills that would help to function successfully in the world. The article actualizes the problem of formation of social and civic competence of older preschool children in the modern sociocultural environment. The necessity of solving the problem of modern civic education of the personality taking into account modern and historical heritage. Analyzed: ideas of the emergence of citizenship in ancient times; legal grounds for the formation of social and civic competence in the legislative acts of Ukraine; psychological and pedagogical research on this problem. The views of thinkers on civic ideals and philosophical principles of citizen education are highlighted. Different approaches to the content of the concept of "civic education" and "social and civic competence" of older preschool children are highlighted and the features of the influence on the information of these concepts in the modern sociocultural environment of the country are identified. According to the results of the theoretical analysis, the essence of the main categories on the specified problems and the degree of problems are outlined.
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 2020
У статті проаналізовано концептуальні засади зарубіжного досвіду щодо добору, розробки й застосування мультимедійних програмних засобів для розвитку дітей з особливими освітніми потребами. Мета статті полягає у вивченні можливостей застосування ІТ у корекційнорозвитковій роботі з дітьми з інтелектуальними порушеннями в умовах інклюзивної освіти різних країн. Ґрунтовний аналіз зарубіжного досвіду щодо використання ІТ у корекційнорозвитковій роботі з молодшими школярами з інтелектуальними порушеннями дозволив виявити низку тенденцій, спільних для освіти більшості країн і вагомих для розвитку освіти в Україні. Ключові слова: інформаційні технології, інформаційно-комунікаційні технології, інклюзивне навчання, діти з інтелектуальними порушеннями, корекційно-розвиткова робота, мультимедійні програмні засоби, хмарні технології, веб-сайт. Постановка проблеми. Найважливішою тенденцією сучасності є процес інформатизації, яка передбачає широке використання інформаційних технологій (ІТ) як сукупності методів і технічних засобів, що дозволяють людині працювати з інформацією. У сучасному світі основним технічним засобом інформаційних технологій є комп'ютерна техніка. Інформаційні технології зорієнтовано на використання комп'ютерної техніки як технічного засобу. Доцільність використання ІТ в освіті зумовлено їх дидактичними можливостями, які постійно розширюються з розвитком апаратно-програмних засобів і досліджень, а також технологічними й економічними перевагами. Аналіз актуальних досліджень. Запровадження інформаційнокомунікаційних технологій (ІКТ) в освітній простір сучасної школи сприяє активному використанню мультимедійних програмних засобів у корекційнор о з в и т к о в і й р о б о т и з у ч н я м и , я к і м а ю т ь п р о б л е м и в р о з в и т к у (О. К а ч уровська, О. Легкий, С. Миронова, Є. Синьова, М. Шеремет, І. Федоренко та ін.). Актуальними стають дослідження щодо потенціалу ІКТ та їх впливу на розвиток мислення дітей із нормотиповим розвитком. Сучасні наукові дослідження доводять, що саме використання ІТ у процесі навчання сприяє розвиткові мислення молодших школярів (Ю. Бабаева, Г.
РОЗВИТОК СОЦІАЛЬНОГО ІНТЕЛЕКТУ У СТУДЕНТІВ – МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ
Психологія: реальність і перспективи
В статті висвітлено проблему становлення соціального інтелекту у майбутніх педагогів. Проаналізовано теоретичні підходи до визначення сутності поняття «соціальний інтелект». Зазначено, що складність дефініції, зумовлена його дотичністю до вивчення різних соціально-психологічних властивостей особистості. Також, аналізується, що в роботах західних вчених соціальний інтелект розглядається, як здатність розуміти оточуючих, прогнозувати їх поведінку, як умова успішної адаптації до життя в суспільстві, на відмінну від вітчизняних, де дослідники тлумачать соціальний інтелект як здатність до розумових операцій, об'єктом яких є процес міжособистісної взаємодії. Обґрунтовано, що успішна професійна діяльність педагога залежить від високого рівня розвитку соціального інтелекту. Зазначено, що соціальний інтелект, будучи провідним компонентом успішності включення людини в соціальне життя суспільства, створює сприятливі передумови для саморозкриття, самореалізації і самоактуалізації особистост...