Penerapan Model PBL Berbantuan Role Playing Untuk Meningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar IPS (original) (raw)
Related papers
Pengaruh Model Role Playing Dalam Pembelajaran Ips Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Siswa
2017
This study aimed to determine whether there was any influence and how great significance level of influence of Role Playing model to increase learning motivation of VIII students at SMP Negeri 2 Pringsewu in the academic year 2016/2017. This study used experiment reserch. Based on the analysis of quantitative data using paired test, it could be concluded that there was a significant influence and the amount of influence given of Role Playing model is 0,283 which if it is put into an interpretation of the correlations, it was included into the category of quite significant. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh dan seberapa besar taraf signifikansi pengaruh model Role Playing terhadap peningkatan motivasi belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Pringsewu Tahun Ajaran 2016/2017. Penelitian ini menggunakan metode Eksperimen. Berdasarkan analisis data secara kuantitatif dengan menggunakan uji t paired dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan d...
Ketertarikan Terhadap Rancangan Penelitian Dengan Judul "Meningkatkan Motivasi Pada Pembelajaran IPS Melalui Model Pembelajaran Role Playing Siswa Kelas V Sekolah Dasar" Ulangan Tengah Semester Bahasa sebagai Sarana Komunikasi Ilmiah Dosen Pengampu: Dr. Fahrurrozi, M.Pd Oleh: Danu Apriliyanto (1815151333) Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Jakarta Dalam melakukan penelitian, saya melakukan berbagai pengamatan yang melibatkan berbagai permasalahan di sekolah dasar. Tentunya, saya memiliki ketertarikan dalam permasalahan yang sedang terjadi saat ini khususnya pada bidang pendidikan. Pendidikan harus benar-benar diperhatikan agar tersampaikan dengan baik supaya hasil pembelajaran peserta didik tercapai dengan baik, terutama pembelajaran dalam jalur pendidikan formal, yaitu pendidikan di sekolah. Adapun judul penelitian yang saya kaitkan dengan beberapa aspek adalah "Meningkatkan Motivasi Pada Pembelajaran IPS Melalui Model Pembelajaran Role Playing Siswa Kelas V Sekolah Dasar" karena pada dasarnya, setiap manusia harus memahami dan mempunyai rasa kesadaran terhadap kewajibannya sebagai masyarakat Indonesia yang beragam.
Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing terhadap Hasil Belajar IPS Siswa
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Kegialtaln bermalin yang dilakukan alnalk dalpalt mengolptimallisalsikaln laljul stimullalsi balik dalri lulalr malulpuln dalri dallalm, mengalktulallisalsikaln poltensi tersebult dalpalt memecalhkaln permalsallalhaln yalng merekal haldalpi dallalm kehidulpaln yalng sebenalrnyal balik melalluli kesaldalraln dirinyal sendiri malulpuln dengaln balntulaln olralng lalin. Metode penelitialn yalng digulnalkaln aldallalh jenis penelitialn Pre-Eksperimentall Design. Berdasarkan penelitian yang dilakukan ditemukan bahwa paldal SD Negeri 122381 Ralgi Palne temal 3 sulbtemal 2 pembelaljalraln 3 diperolleh nilali raltal-raltal pretest tergollolng rendalh dibalndingkaln dengaln nilali raltal-raltal polsttest. Dengaln pengulnalaln moldel pembelaljalraln Rolle Plalying paldal temal 3 sulbtemal 2 pembelaljalral 3 diperolleh perkembalngaln halsil belaljalr yalng salngalt signifikaln. Paldal salalt pemberialn pretest daln polstest dimalnal raltal-raltal pretest 52,66 daln raltal-raltal polsttest 8...
Syntax Literate ; Jurnal Ilmiah Indonesia
This research aims to determine the difference in the influence of the cooperative learning model Role Playing & Jigsaw methode on Social Science Major (IPS) learning result, differences in the influence of students who have high, middle, and low learning motivation on IPS learning result, and is there any interaction between learning models and learning motivation of students on Social Science Major (IPS) learning result. This research used 2*3 factorial design. Sampling is taken by purposive sampling technique. Sample of this research is student of SDIP Al Madinah Nogosari 5th grade and SDIP Al Madinah Cepogo 5th grade. The two population samples were then tested for prerequisite analysis through the normality test with the Kolmogorov-Smirnov test, the homogeneity test with Levene's test, and the balance test with the independent sample t-test. The research was continued by identifying the learning motivation of the students in the sample through a questionnaire instrument tha...
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI METODE ROLE PLAYING PADA KELAS
Istilah kata belajar sering terdengar dalam kehidupan sehari-hari. Belajar dapat terjadi dimana saja dan kapan saja. Ini karena belajar merupakan keharusan bagi siapapun, selama manusia itu masih hidup maka dia pasti membutuhkan belajar. Belajar juga istilah kunci yang paling pokok dalam kehidupan manusia khususnya dalam sektor pendidikan. Untuk dapat bertahan idup, seseorang diharapkan belajar dari semua peristiwa yang telah dialaminya. Belajar menumbuhkan kedewasaan dalam berpikir dan bertindak sehingga mampu menghadapi sesuatu yang telah dan akan dihadapinya. Setiap orang punya pendapat sendiri tentang pengertian belajar dan untuk memperoleh pengertian yang obektif tentang belajar, perlu dirumuskan secara jelas pengertian belajar menurut para ahli. Belajar menurut sagala adalah suatu kegiatan individu yang memperoleh pengetahuan, Perilaku dan keterampilan dengan cara mengolah bahan belajar. 1 Berdasarkan pengertian ini sagala memandang belajar akan terjadi sebagai akibat memperoleh dan mengolah pengetahuan, perilaku dan keterampilan. Beajar dikatakan berhasil manakala seseorang mampu mengulangi materi yang dipelajarinya terjadi sebuah perubahan baik dari segi pengetahuan, perilaku maupun keterampilan. Perubahan ini menjadi ciri utama dari pengertian diatas. Menurut gagne belajar merupakan kegiatan yang kompleks lebih lanjut, menurutnya hasil belajar yaitu berupa kapabilitas. Setelah belajar orang memiliki keterampilan, pengetahuan, sikap dan nilai. Timbulnya kapabilitas adalah adanya stimulasi dari lingkungan, proses Kognitif yang dilakukan oleh pembelajar. Dengan demikian belajar adalah seperangkat
2020
This study aims to describe the social studies learning difficulties of fourth grade elementary school students of SDN 1 Saradan. Research data were collected through study analysis documents, interviews, and field notes. The method of analyzing this research data is by displaying test result notes containing analysis of test results and interpretation of note results. The results of data analysis show that students have difficulty in identifying various forms of ethnic, social, and cultural diversity in Indonesia that are bound by unity and integrity. From this study, it was found that the use of the Role Playing model can improve social studies learning outcomes in the 4th grade students of SDN 1 Saradan, which is marked by an increase in the learning process. By using the Role Playing model, it can improve learning outcomes. Identifying various forms of ethnic, social, and cultural diversity in Indonesia in the 4th grade Students of Semester II SDN I Saradan Baturetno, Wonogiri D...
Implementasi PBL Untuk Meningkatkan Motivasi, Kreativitas Dan Pemahaman Konsep
Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 2015
This study aims to improve student's motivation, creativity, and understanding of natural science concepts through the implementation of Problem-Based Learning (PBL). This study was a classroom action research which included 4 steps in 1 cycle: planning, action, observation and reflection. The subject of the study comprised the fifth grade students of State Elementary School Nomporejo Sub-District of Galur, Regency of Kulon Progo. All students were given the treatment of using PBL. Data were collected using interviews, observation, motivation scale and test. Interview techniques was used in the preliminary study. Motivation scale was used to determine the students motivation. The results of the study show that the use of problem-based learning model can improve: (1) motivation, (2) creativity, and (3) concept understanding of the fifth grade students of State Elementary School Nomporejo Sub-District of Galur, Regency of Kulon Progo criteria very well until the third cycle. Aspects of students motivation scores increased from the mean of pre-action 106.25 to 157.95. Aspects of students creativity scores increased from the mean of pre-action 24.25 to 42.6. Aspects of students comprehension of the concept scores increased from the mean of pre-action 16.5 to 23.65.
2019
Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model pembelajaran PBL berbasis role Playing pada materi fluida statis untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan PBL yang dikombinasikan dengan role playing. Instrumen dalam penelitian ini adalah soal pre-test, soal post-test, lembar kerja siswa, dan rubrik penilaian. Penilaian peningkatan kemampuan pemahaman konsep pada model ini, dihitung menggunakan Gain, antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Data yang diperoleh dari rubrik penilaian dianalisis secara kuantitatif, kemudian digunakan untuk perbaikan langkah-langkah pembelajaran model ini. Hasil dari penelitian ini adalah peningkatan kemampuan pemahaman konsep siswa setelah melakukan pembelajaran menggunakan model PBL berbasis role playing. Penilaian dari para ahli tentang PBL dan role playing adalah sangat layak dan bisa digunakan sebagai bentuk model pembelajaran di dalam kelas.