Estrategia Para Desarrollar Competencias Profesionales en La Educación Superior a Través De La Integración De Procesos Sustantivos (original) (raw)

2020, REFCalE: Revista Electrónica Formación y Calidad Educativa. ISSN 1390-9010

variable relevante se define una dimensión y cuatro indicadores asociados a la integración de las funciones y del otros procesos, se delimita una escala cualitativa a la que se le da peso numérico, para favorecer la contrastacion de los resultados en dos momentos y determinar las diferencias significativas mediante el Test no Paramétrico de Rangos Señalados de Wilcoxon, los resultados derivado de la contrastación de los datos permitieron verificar Hi al ser p=0,000, menor que el valor prefijado 0,05, se comprueba la hipótesis y se concluyendo que la estrategia de integración de procesos sustantivos permite desarrollar competencias profesionales con una visión integradora y multidisciplinaria para la praxis profesional PALABRAS CLAVE: Educación Superior, Competencias profesionales, Funciones sustantivas, Integración de procesos.