Bir Devlet Üniversitesinde Okuyan Hemşirelik Öğrencilerinin Engelli Bireylere Karşı Tutum ve Davranışları (original) (raw)
Related papers
Mardin Artuklu Üniversitesi Öğrencilerinin Engellilere Yönelik Tutumlarının İncelenmesi
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 2021
Bu çalışma, sağlık hizmetleri bölümü öğrencilerinin engellilere yönelik tutumlarını belirlemek amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Araştırmada tarama modeli yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini Mardin Artuklu Üniversitesi öğrencileri oluştururken örneklem grubunu bu üniversitede eğitim gören Sağlık Hizmetleri Yüksek Okulu ve Meslek Yüksek Okulu Çocuk Gelişimi, Hemşirelik, İlk ve Acil Yardım, Tıbbi Tanıtım Pazarlama ve Yaşlı Bakımı bölümlerinde öğrenim gören 257'si (%71,0) kadın, 105'i (%20,0) erkek olmak üzere toplam 362 öğrenci katılmıştır. Araştırmada "Yetersizlikten Etkilenmiş Kişilere Yönelik Tutum Ölçeği (YEKYTÖ) kullanılmış ve sonuçların değerlendirilmesinde SPSS 20 istatistik paket programı kullanılarak ikili değişkenler için bağımsız örneklem t-testi ikiden fazla değişkenler için One-Way ANOVA testi kullanılmıştır. Bulgular: Öğrencilerin cinsiyet değişkinine göre engellilere yönelik tutumları arasında anlamlı bir farklılık olduğu belirlenmiştir. Ayrıca yaş, sınıf, anne/baba eğitim durumu, aylık gelir ve bölüm değişkinine bakıldığında engellilere yönelik tutumlarından yaş, sınıf, anne/ baba eğitim ve aylık gelir durumunda anlamlı bir farklılık bulunmadığı ancak bölüm durumu değişkeninde anlamlı bir farklılık olduğu belirlenmiştir. Sonuç: Bu çalışma sonucunda sağlık hizmetleri bölümü öğrencilerinin engelli bireylere yönelik olumlu tutuma sahip oldukları belirlenmiştir.
Acibadem Universitesi Saglik Bilimleri Dergisi
Bu araştırma, Hemşirelik eğitimi alan öğrencilerin ruhsal bozukluğu olan bireylere karşı tutumlarının ve bu tutumlar ile ilişkili faktörlerin belirlenmesi amacıyla tanımlayıcı tipte planlandı. Çalışma Planı: Tanımlayıcı tipte yapılan bu araştırmanın evrenini bir vakıf üniversitesinde hemşirelik eğitimi alan 233 öğrenci, örneklem grubunu ise katılmayı kabul eden 214 öğrenci oluşturdu. Araştırmanın verileri; etik kurul ve kurum çalışma izinleri tamamlandıktan sonra, "Kişisel Bilgi Formu" ve "Ruhsal Hastalıklara Yönelik Toplum Tutumları Ölçeği/RSTTÖ" kullanılarak 19 Ocak-22 Şubat 2016 tarihleri arasında toplandı. Araştırmanın amacı katılımcılara açıklandı ve yazılı onamları alındı. Bulgular: İkinci sınıf hemşirelik öğrencilerinin "İyi Niyet" alt boyutu puan ortalamasının diğer sınıflara (p=0,001), daha önce öğretim programı bitiren öğrencilerin "Korku/Dışlama" alt boyutu puan ortalamasının bitirmeyenlere (p=0,03), daha önce Ruh Sağlığı ve Psikiyatri Hemşireliği dersi almayan öğrencilerin "İyi Niyet" alt boyutu puan ortalamasının alanlara (p=0,036) ve çevresinde ruhsal bozukluğu olan herhangi bir birey olmayan öğrencilerin "İyi Niyet" alt boyutu puan ortalamasının olanlara (p=0,005), ailede psikiyatrik tedavi alan ya da muayeneye başvuran birey bulunmayan ve daha önce herhangi bir şikâyet nedeniyle psikiyatrist ya da psikoloğa başvurmayan hemşirelik öğrencilerinin "İyi Niyet" (p=0.028, p<0.05; p=0.007, p<0.01) ve "Toplum Ruh Sağlığı İdeolojisi" (p=0.042, p<0.05; p=0.003, p<0.01) alt boyutları puan ortalamalarının, diğerlerine göre istatistiksel olarak anlamlı düzeyde yüksek olduğu belirlendi. Sonuç: Bu araştırma sonucunda, teorik ve uygulamalı eğitimin öğrencilerin tutumlarını değiştirmede yeterince etkili olmadığı görülmüştür. Bu doğrultuda; hemşirelik eğitim müfredatında kırılgan gruplar ve yaşadıkları damgalama, ayrımcılık, sosyal dışlanma gibi psikososyal sorunlara yönelik uygulamalar planlanması önerilmektedir. Anahtar sözcükler: ruhsal bozukluğa yönelik tutum, ruhsal bozukluk, ruh sağlığı ve psikiyatri hemşireliği dersi, hemşirelik öğrencileri
Sağlik Bi̇li̇mleri̇ Fakültesi̇ Öğrenci̇leri̇ni̇n Engelli̇lere Yöneli̇k Tutumlari
2018
Ozet Amac: Calisma universite ogrencilerinin engellilere yonelik tutumlarini belirlemek amaciyla yapilmistir. Yontem: Universite ogrencilerinin engellilere yonelik tutumlarinin belirlendigi bu calisma tanimlayici bir calismadir. Bu calismanin evrenini, 2017-2018 egitim-ogretim yilinda Ankara Universitesi Saglik Bilimleri Fakultesi'ne kayitli 2832 ogrenci olusturmaktadir. Arastirmada orneklem secimine gidilmemis, gonullu 402 ogrenci arastirmaya dahil edilmistir. Veri toplama araci olarak, arastirmacilar tarafindan hazirlanmis anket formu ve Ozurlulere Yonelik Tutumlar Olcegi (OYTO) kullanilmistir. Veriler; frekans, yuzdeler, ANOVA ve t-testi kullanilarak analiz edilmistir. Bulgular: Ogrencilerin% 23.4'u cocuk gelisimi, % 21,1'i ebelik, % 17.9'u hemsirelik, %15.9'u saglik yonetimi, % 14.2'si beslenme ve diyetetik, % 7,5'i sosyal hizmet bolumunde okumaktadir. Engellilere yonelik tutum, ogrencilerin okudugu bolume gore; egitim ortami, aile yasami, yetkinlik-b...
Öğretmen Adaylarının Engellilere Yönelik Tutumlarının İncelenmesi
Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi, 2017
The purpose of this investigation is to identify preservice preschool and special education teachers' perceptions towards individuals with disabilities. To collect research data, "Attitude Scale towards Disabled" developed by Disability Management Department. Research population is students from general education, preschool education and special education departments of Fatih Education Faculty in Karadeniz Technical University. All population is reached by the researcher, so there is no research sampling. According to the findings, preservice teachers' attitudes are positive in general, female preservice teachers are found to be more positive than male preservice teachers about the education and the employment of individuals with disabilities. Preservice teachers' perceptions towards individuals with disabilities differentiated due to some variables. At the end of the research, to increase preservice teachers' perceptions about individuals with disabilities, it is suggested for them to visit their classrooms and observe. They may take elective courses to be informed about individuals with disabilities. It is also suggested for them to observe and join activities of individuals with disabilities while they are in inclusion classrooms as a part of their practicum program.
Hemşirelik Bölümü Öğrencilerinin Halk Sağlığı Hemşireliği Dersine Yönelik Tutumlarının Belirlenmesi
2020
Amac: Bu arastirma, hemsirelik bolumu ogrencilerinin halk sagligi hemsireligi dersinin teorik ve uygulamasina iliskin tutumlarinin belirlenmesi amaciyla yapilmistir. Gerec ve Yontem: Arastirma tanimlayici tipte bir arastirmadir. Bu arastirma Turkiye’nin dogusunda yer alan iki farkli universitede Mart-Haziran 2020 tarihleri arasinda 238 ogrencinin gonullu katilimiyla yapildi. Arastirmanin verileri, tanitici bilgi formu ve Halk Sagligi Hemsireligi Dersi Tutum Olcegi ile toplandi. Bulgular: Ogrencilerin halk sagligi hemsireligi dersi tutum olcegi uygulamaya yonelik tutum alt boyut puan ortalamasinin 2.43 ± .69, teorige yonelik tutum alt boyut puan ortalamasinin 2.30 ± .69 oldugu saptandi. Ogrencilerin, teorige yonelik ve uygulamaya yonelik tutum puan ortalamalari akademik kariyer yapmayi dusunenlerde istatistiksel acidan anlamli derecede yuksek bulundu (p<0.01). Sonuc: Calisma sonuclarina gore ogrencilerin halk sagligi hemsireligi dersinin teorik ve uygulamasina yonelik tutumlarinin...
2018
Bu calismanin amaci; Engellilerde Egzersiz ve Spor Egitimi bolumunde okuyan ogrencilerin engellilere yonelik tutumlari ile cesitli demografik degiskenleri arasindaki iliskinin arastirilmasidir. Bu amacla Inonu Universitesi Beden Egitimi ve Spor Yuksekokulu Engellilerde Egzersiz ve Spor Egitimi bolumunde okuyan 102 ogrenciye Ozurlulere Yonelik Tutum Olcegi uygulanmistir. Verilerin analizinde betimsel istatistik tekniklerinin yani sira katilimcilarin engellilere yonelik tutumlari ile demografik degiskenleri arasindaki iliskiyi saptamak amaciyla korelasyon analizinden yararlanilmistir. Iliskinin var oldugu degiskenler icin ise non-parametrik testlerden Kruskall Wallis- H ve Mann Whitney-U testleri kullanilmistir. Sonuc olarak ogrencilerin engellilere yonelik olumlu tutum icerisinde olduklari, ogrencilerin sadece yas ve sinif duzeyi degiskenleri ile tutumlari arasinda negatif yonlu anlamli zayif bir iliski bulunmustur.
Hemşirelik Öğrencilerinin ve Hemşirelerin Bakıma İlişkin Tutum ve Davranışları
Acibadem Universitesi Saglik Bilimleri Dergisi
Amaç: Bu araştırma, hemşirelik öğrencileri ve hemşirelerin hemşirelik bakımına ilişkin tutum ve davranışlarını belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Yöntem: Araştırma tanımlayıcı olarak yapılmıştır. Veriler araştırmaya katılmaya gönüllü olan, bir üniversite hastanesinde görev yapan 101 hemşire ve bir sağlık yüksekokulunda okuyan 227 hemşirelik öğrencisinden elde edilmiştir. Araştırma verileri kişisel bilgi formu ve Bakım Odaklı Hemşire-Hasta Etkileşimi Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistikler, Bağımsız İki Örnek t-Testi, Tek Yönlü Varyans Analizi, Mann-Whitney U Testi ve Kruskal Wallis H Testi kullanılmıştır. Bulgular: Hemşirelerin bakım odaklı hemşire hasta etkileşimi ölçeği önemlilik, yeterlilik ve uygulanabilirlik boyutu puan ortalaması sırasıyla 299.33±38.65; 284.56±38.94; 267.73± 50.21'dir. Hemşirelik öğrencilerinin bakım odaklı hemşire hasta etkileşimi ölçeği önemlilik, yeterlilik ve uygulanabilirlik boyutu puan ortalaması sırasıyla 314.92±37.28; 276.78±40.40; 277.81±47.09'dir. Hemşirelik öğrencileri ve hemşirelerin önemlilik boyutu puan ortalamaları arasında anlamlı bir fark olduğu belirlenmiştir (p<.05). Hemşirelik öğrencilerinin cinsiyete göre bakım odaklı hemşire-hasta etkileşimi ölçeği puan ortalamaları arasında anlamlı fark belirlenmemiş olup (p>.05), sınıf düzeyine göre ise önemlilik ve uygulanabilirlik boyutları toplam puan ortalamaları arasında anlamlı bir fark tespit edilmiştir (p<.05). Hemşirelerin cinsiyet, eğitim düzeyi ve mesleki kıdemine göre bakım odaklı hemşire-hasta etkileşimi ölçeği puan ortalamaları arasında anlamlı fark bulunamamıştır (p>.05). Sonuç: Araştırma sonucunda, hemşire ve öğrenci hemşirelerin bakım odaklı hemşire hasta etkileşimine yönelik tutum ve algılarının olumlu yönde olduğu, öğrenci hemşirelerin bakım odaklı hasta-hemşire ilişkisini hemşirelere göre daha önemli olarak algıladıkları saptanmıştır.
Sağlık Bilimleri ve Meslekleri Dergisi, 2019
ÖZ Amaç: Birinci basamak sağlık hizmetlerinde çalışan hemşirelerin engelli bireylere yönelik sağlık eğitimi faaliyetlerini ve yaşadıkları güçlükleri belirlemektir. Yöntem: Araştırmanın örneklemini, Anadolu Yakası Güney Bölgesinde birinci basamak sağlık kurumlarında görevli toplam 181 hemşire oluşturmuştur. Veriler; katılımcıların demografik özellikleri, engelli bireylere yönelik sağlık eğitim faaliyetleri ve eğitimlerde yaşadıkları güçlükleri içeren 18 sorudan oluşan anket formu kullanılarak toplanmıştır. Bulgular: Katılımcıların %98.9'u kadındır; %44.2'si ön lisans, %44.2'si lisans mezunudur. Yaş ortalaması 32 yıl, mesleki deneyim ortalaması 11 yıl, kurum deneyimi ortalaması 6 yıldır. Hemşirelerin %87.3'ü mesleki uygulamaları sırasında engelli bireylerle nadiren karşılaştığını ifade etmiştir. Hemşirelerin %60.2'si birey ve aileye birlikte eğitim verdiğini, %64.6'sı kendi gözlem ve kararı doğrultusunda eğitim gereksinimlerini belirlediğini, %51.9'u standart bir eğitim içeriği kullandığını, %95.6'sı kurumlarında engelli bireylere yönelik eğitim materyalinin bulunmadığını belirtmiştir. Hemşireler engelli bireylere eğitim yaparken yaşadığı güçlükleri; uygun eğitim materyalinin olmaması (%62.4), engelli bireye nasıl yaklaşacağını bilmeme (%45.3), eğitime ayıracak yeterli zamanın olmaması (%38.7), kendini yetersiz hissetme (%26) şeklinde sıralamıştır. Hemşireler engelli bireylere yönelik sağlık eğitimi faaliyetlerinde en çok zihinsel engelli (%58.7) bireylere eğitim yaparken güçlük çektiğini belirtmiş ve sağlık profesyonellerinin engelli bireye yaklaşım konusunda eğitim alması (%76.2) gerektiğini ifade etmiştir. Hemşirelerin sosyodemografik özellikleri ile engelli bireylere yönelik sağlık eğitimi faaliyetleri ve yaşanan güçlükler arasında istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmamıştır (p>0.05). Sonuç: Birinci basamak sağlık kurumlarında çalışan hemşirelerin engellilere yönelik eğitimlerinin yeterli olduğunu söylemek zordur. Hemşireler engelli bireylere eğitim verirken pek çok güçlük yaşamaktadır. Hemşirelere engelli bireylere yaklaşım ve iletişim kurma, engellilere yönelik eğitim programı hazırlama gibi konularda hizmet içi eğitim programları düzenlenmelidir. Hemşirelerin engelli bireylere yönelik sağlık eğitimi faaliyetlerini araştıran daha geniş kapsamlı çalışmalar yapılması önerilmektedir.