Narrando Em Colaboração: As Construções Discursivas De Uma Pessoa Com Afasia (original) (raw)
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Narrando en colaboración: construcciones discursivas de una persona con afasia
2014
Inserindo-se no quadro teórico-metodológico da Análise de Narrativa (RIESSMAN, 1993; 2008; BASTOS, 2005, 2008), este estudo vale-se de estudos canônicos (LABOV; WALETZKY, 1967; LABOV, 1972) e interacionais (NORRICK, 2000; GOODWIN, 1986) para investigar a construção colaborativa da narrativa e as construções discursivas de uma pessoa com afasia. Elegendo a proposta das dimensões da narrativa de Ochs e Capps (2001) como categoria analítica, pudemos observar um alto envolvimento das conarradoras na construção da narrativa, sobretudo em seu encaixe na atividade discursiva, bem como a emergência da linearidade também como um empreendimento que conta com a cooperação das conarradoras. Além disso, destacaram-se as habilidosas escolhas retóricas da narradora (de recursos avaliativos) na construção da alta historiabilidade de sua narrativa, e seu alinhamento a uma postura moral positiva, determinada e constante.This article uses the theoretical framework of Narrative Analysis (RIESSMAN, 1993...
Aspectos da dinâmica interacional da narração de histórias por pessoas com afasia
Calidoscópio, 2012
RESUMO -Este artigo investiga aspectos da dinâmica interacional da narração de histórias por pessoas com afasia em uma interação face a face, com o objetivo de compreender como tais pessoas se instauram como narradores. A análise conjuga perspectivas estruturais e interacionais do estudo da narrativa a uma abordagem sociointeracional da dinâmica dos enquadres e footings. As narrativas em análise ocorreram em uma interação gerada por meio do método de grupo focal, do qual participaram duas mulheres com afasia e uma das pesquisadoras. A transcrição foi feita de acordo com convenções adaptadas e simplifi cadas da Análise da Conversa. Por meio da análise de mudanças contínuas de enquadres e da negociação de footings, pôde-se observar como as participantes com afasia se inserem nessa dinâmica e de que recursos lançam mão para se posicionarem como narradoras. Observamos que elas marcam coerência tópica entre a fala em curso e a história através de glosas e retomadas de falas anteriores, assim como de concordâncias com avaliações anteriormente emitidas. As fi nalizações das narrativas são feitas através de codas avaliativas e retomadas do tópico em curso na interação. As falas da pesquisadora se caracterizam pela enunciação de avaliações positivas, pedidos de esclarecimentos e checagem de interpretações de falas anteriores. Com a apresentação desses procedimentos, pretendemos mostrar como as narradoras com afasia expõem a relevância de suas histórias e como, no curso dessas ações, se instauram como narradoras.
Dialogismo e Afasia: estratégias discursivas de um sujeito em interação dialógica
2014
This paper presents an analysis of discursive strategies, which an aphasic subject uses during dialogic activities. In spite of having linguistic difficulties to speak because of his aphasia, the subject is able to maintain the command of the language and can also produce comprehensible utterances during a discursive interaction through the use of those strategies. We attempt to focus on a kind of analysis that could consider the language of that subject as dialogue practices, not using a quantitative methodology that could reduce the language of aphasic subject but, qualitatively, observing the difficulties 1 Pesquisa desenvolvida dentro do projeto de doutorado processo Fapesp 2010/ 06748-9.
Linguagem em (Dis)curso, 2016
O presente artigo tem como objetivo analisar excertos de uma interação de um grupo de convivência entre afásicos e não afásicos para demonstrar os desdobramentos do tópico discursivo e do turno conversacional. Para alcançar este objetivo, a abordagem teórica deste trabalho está fundamentada na perspectiva textual-interativa, desenvolvida na interface entre a Linguística Textual e a Análise da Conversação. As análises demonstram que os participantes afásicos do grupo, ao serem inseridos em situações conversacionais, atuam nas trocas dos turnos conversacionais e no desenvolvimento tópico, contribuindo para o engajamento e manutenção da conversação. Esses resultados possibilitam observar que, mesmo diante dos inegáveis déficits linguísticos que as afasias acarretam, os afásicos demonstram que o conhecimento das regras da conversação não está destruído ou perdido em decorrência da afecção do sistema linguístico, e reconhecem a configuração textual-interativa da conversação, manifestada ...
2015
Neste trabalho, observamos o acompanhamento do sujeito afásico, "GB" acometido por um Traumatismo Crânio-Encefálico (TCE). Utilizamos os pressupostos teórico metodológico da Neurolinguística Discursiva (ND) que orienta o acompanhamento longitudinal da linguagem de sujeitos e sua avaliaçã, além de análise de dados de linguagem. Observamos com o sujeito afásico as relações que se estabelecem na linguagem, suas dificuldades com a fala e com as interações sociais, provocadas pela afasia, e os caminhos utilizados para a (re)construção desta. O trabalho é realizado no Espaço de convivência entre afásicos e não afásicos, situado na UESB, Vitória da Conquista. As reuniões realizadas são gravadas, transcritas e analisadas. Realizamos com atividades que inclui o sujeito em situações efetivas da língua, fazendo com que este aja com e sobre a linguagem, encontrando caminhos alternativos para que esses sujeitos possam expressar-se linguisticamente.
RESUMO: Postulamos em nosso estudo que modelos cognitivos de tamanho e escopo diferentes, como contextos mentais e frames, base do envolvimento e do enquadramento das interpretações levadas a cabo pelos indivíduos em interação, funcionariam como face sociocognitiva da referência. Em outros termos, enquadres sociocognitivos são tão importantes quanto as expressões referenciais para a manutenção, a continuidade e a gestão do tópico, bem como para a coerência discursiva e a coesividade comunicacional. as perguntas teóricas que nortearam nosso estudo foram: (i) como a instauração e a mobilização de frames (re)organizam o desenvolvimento do tópico discursivo? (ii) como os frames atuam na construção da referenciação (sobretudo, mas não só) no contexto das afasias? Entre os resultados obtidos, ressaltamos que os interagentes afásicos e não afásicos realizam um percurso discursivo sociocognitivamente ancorado em construções referenciais, em processos de centração e de organicidade inter e i...
Dialogismo e afasia: estratégias discursivas de um sujeito afásico em interação dialógica
RESUMO: Este trabalho apresenta uma análise de estratégias discursivas que um sujeito afásico utiliza durante atividades dialógicas. Embora este sujeito tenha dificuldades linguísticas ao falar por causa de sua afasia, ele consegue manter-se sujeito da linguagem e busca alcançar seu querer dizer durante a interação dialógica, utilizando-se dessas estratégias. Optamos por uma análise que considerasse a linguagem do sujeito em práticas dialógicas, não utilizando uma metodologia quantitativa que reduzisse a linguagem do sujeito afásico ao que foi perdido, mas que, qualitativamente, observasse as dificuldades que esse sujeito tem e como ele reorganiza seus enunciados, após a lesão cerebral. Por isso, fizemos uso de uma metodologia qualitativa, conforme , para o desenvolvimento da pesquisa e respaldamos nossa análise nos trabalhos de Coudry ABSTRACT: This paper presents an analysis of discursive strategies an aphasic subject uses during dialogic activities. In spite of this subject have linguistic difficulties to speak because of his aphasia, he gets to remain subject of this language and produces comprehensible utterances during a discursive interaction,
Paciente Com Diagnóstico De Afasia, Consequência De Avc Isquêmico Tratado Através Da Música
2021
Resumo: Relata-se o caso de uma criança de 11 anos e 8 meses, diagnosticada, aos 6 meses de idade, com Acidente Vascular Cerebral (AVC) isquêmico, 3,8cm, no hemisfério esquerdo, região do lobo frontal, com visível comprometimento da área de Broca. Consequentemente, teve como comorbidade afasia, com prejuízo significativo no processamento auditivo. A fim de promover o desenvolvimento da linguagem, criou-se um protocolo terapêutico embasado na ortografia e na execução de música. Aplicaram-se notas isoladas, arpejos e variações, com solfejo das notas, para assim buscar a proximidade com o processo de comunicação. A criança passou a falar e a ter um processamento auditivo funcional.
Dêixis referencial no discurso de um Grupo de Convivência de Afásicos
Letras De Hoje Estudos E Debates De Assuntos De Linguistica Literatura E Lingua Portuguesa, 2013
A afasia é um distúrbio da linguagem decorrente de sequela de lesões do Sistema Nervoso Central por acidentes vasculo encefálicos (AVEs) e/ou traumatismos crânio encefálicos, que acometem o domínio da fala, escrita e/ou compreensão. A dêixis é uma figura de linguagem, utilizada como forma de mostrar, indicar, na função demonstrativa. Este estudo levanta a ocorrência e analisa os processos dêiticos de referenciação presentes no discurso do Grupo de Convivência de Afásicos (GCA), identificando, classificando e verificando os processos dêiticos. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, observacional, transversal, descritiva, interpretativa. Utilizaram-se as transcrições dos encontros semanais de um grupo de convivência, no período de agosto de 2011 a julho de 2012. Os dados foram analisados à luz dos pressupostos do interacionismo sócio-cognitivo.