La importancia de las prácticas sustentables en las organizaciones deportivas: estudio sobre el Proyecto Eco Aficionado (original) (raw)
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With the worsening of environmental, economic and social issues in the 1970s, the United Nations initiated multilateral discussions, aiming to rethink development. Football, with an audience estimated at 250 million practitioners and with an industry valued at USD 500 billion has participation in the construction of the sustainable development strategic, as an example you can cite the project Eco Fan, Partnership held by the football clubs of São Paulo with the Federação Paulista de Futebol, businesses, municipalities and NGOs. Soon, the goal of this article is to make a speech about the Eco fan and frame it in the historical context of sustainable development, business sustainability, its positioning and importance in the football industry, classify it as a sustainable innovation as disruptive and present their results. The methodology was qualitative research through the literature review. During the execution of the project, a ton of recyclables collected, planted 16. 260 seedlings of trees, collected 12. 220 of clothes and toys, 3 thousand tons of food and 35 thousand products for distribution. Therefore we can affirm the relevance of the project and the importance of football in building sustainable principles in society, promoting the exercise of citizenship, social inclusion, environmental conservation and income in the football industry.
Plan de negocios : eco-friendly gyms
2020
Fil: Fernandez Sanz, Mia. Universidad de San Andrés. Escuela de Negocios; Argentina.Fil: Lacabanne, Dolores. Universidad de San Andrés. Escuela de Negocios; Argentina.Barraza, Santiag
JUEGOS ECOLOGICOS Y PARTICIPATIVOS: PARA LA ACCIÓN AMBIENTAL
El objetivo de este trabajo surge de la necesidad de generar conciencia de la problemática ambiental actual entre los chicos y así estimular la participación de ellos en la protección y el mejoramiento de la calidad del ambiente donde vivimos, lo que implica en definitiva, mejorar nuestra propia calidad de vida. Creemos que mediante juegos los chicos pueden adquirir los conocimientos necesarios y, a la vez, sensibilizarse respecto a esta problemática. Durante los juegos los chicos aprenderán lo que representa la Naturaleza y su fragilidad. Tomarán conciencia de la necesidad de cuidarla. Y adoptarán conductas reflexivas y críticas respecto a situaciones conocidas y cotidianas que conducen a la destrucción de la Naturaleza. Por eso proponemos: " Juguemos a jugarnos por la Naturaleza. " Los juegos ecológicos generan una visión interna de la Naturaleza y la problemática ambiental. La experiencia directa nos conecta mediante los sentidos, el intelecto y el afecto con el mundo natural, reforzando el aprendizaje de los conceptos y haciéndonos tomar real conciencia de los problemas que enfrenta. A través de los juegos se crea un sentido de pertenencia con la Naturaleza. Los chicos descubrirán el lugar verdadero y vital que ocupamos en ella. Y la importancia de mantener el equilibrio entre nosotros y la Naturaleza. El hecho de estar educando al aire libre, en contacto directo con la Naturaleza, implica tener en cuenta distintos aspectos para que la experiencia sea incorporada y constituya un aprendizaje significativo. Enseña menos y comunica más. Si bien los conceptos teóricos tienen que estar, es importante no apabullar a los chicos con ellos. Por ejemplo, no sólo decir que el Alerce crece tantos metros de largo por año y tantos de ancho, sino también comunicarles la importancia que tiene ese árbol para todos los seres vivos que viven cerca de él y contarles nuestros pensamientos respecto a eso. Al compartir con ellos nuestras propias percepciones, incentivaremos a que se internen en sus propios sentimientos. Tratar de ser receptivo. Debemos saber escuchar y dejar que el interés fluya con libertad, tratando de mantener focalizado el tema que estamos tratando. Ampliemos ese interés, respetemos sus sentimientos, hablemos sobre sus curiosidades y démosle importancia a sus pensamientos. Mirar, experimentar y luego hablar. Dejemos que el chico pueda experimentar con todos sus sentidos la experiencia que esta viviendo. No lo invadamos con conceptos en el momento de la experiencia, porque seguro no los retendrá, porque en ese momento estará reteniendo lo que está pasando por él. Luego habrá tiempo para explica los conocimientos que encuadran la experiencia. La experiencia ha de ser un momento placentero. El chico naturalmente aprende, cuando se genera el ambiente apropiado para la experiencia que se está realizando. Tratemos de generar un ambiente ameno y de confianza mutua. Uso de los Juegos Ecológicos Para facilitar el desarrollo de los juegos ecológicos, daremos algunas recomendaciones, para que se concreten con éxito los objetivos propuestos. Se debe tener cuidado de no usar los juegos de cualquier manera y en cualquier momento. Cada juego tiene su razón de ser y un momento y un lugar indicados para realizarse. De lo contrario se perdería el poder de concientización de los conceptos que tienen. Siempre hay que tener en cuenta el nivel evolutivo con que se trabaja. No todos los juegos se pueden realizar con todos los grupos. Va a depender del grado de conocimiento del tema y de la historia grupal. Los juegos ecológicos están divididos en tres partes: o Objetivo. o Desarrollo. o Evaluación. Objetivo El juego siempre debe tener un objetivo. Tiene que ver con lo que queremos transmitir y los conceptos que queremos enseñar. No hay que caer en el juego por el sólo hecho de jugar.
2021
Análisis de los principales sistemas de gestión ambiental en instalaciones deportivas: propuesta alternativa de un sistema gestión ambiental Analysis of the main systems of environmental management in sports facilities: alternative proposal for an environmental<br> management system Abstract: The aim of this study was to conduct an analysis of the three main environmental management systems in order to apply it in sports facilities reducing the environmental impact they generate. First try the concept of environmental management, then deal with the concept of environmental management systems by a description of the three models used today, such as ISO 14001, EMAS and LEED are. A comparative analysis of the implementation stages that each one consists of will be carried out. Abstract: El objetivo del presente estudio fue realizar un análisis de los tres principales sistemas de gestión ambiental con el fin de poder aplicarlo en instalaciones deportivas reduciendo el impacto ambi...
2020
La Revista Pensamiento Libre, "Por la Libre Comunicación de las Ideas" nos permite a los gestores deportivos de México acercarnos a los paradigmas sociológicos alrededor del deporte, aquellos modelos que nos permiten repensar nuestra realidad en las tendencias ecológicas o medio ambientales para que a través del deporte impulsemos actividades que ayuden o no perjudiquen al planeta tierra.La tendencias deportivas ecológicas (TDE) son un fenómeno por el que los gestores deportivos deben generar acciones clave para garantizar una reeducación ambiental en las instalaciones deportivas o bien en los escenarios para estimular la conservación de la naturaleza y el medio ambiente
Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud
El análisis del rendimiento está relacionado con la pedagogía del deporte. Las bases teóricas que sustentan las selecciones metodológicas deben estar bien establecidas para que haya una convergencia entre los instrumentos de evaluación y el proceso de enseñanza y entrenamiento. Este ensayo pretende presentar y discutir la importancia y representatividad del análisis de redes sociales para evaluar el rendimiento en los deportes de equipo. El objetivo principal del análisis de redes sociales es estudiar la relación entre los jugadores para identificar las posibles causas y consecuencias de los eventos durante el partido. Así, el análisis de redes sociales es diferente de los análisis tradicionales, en los que el foco principal está en el sujeto, o de los análisis notacionales, que son más utilizados y acumulan la frecuencia de los eventos ocurridos (por ejemplo, los goles marcados, la posesión del balón, las zonas de remate). Esta herramienta de evaluación, posicionada teóricamente en...