A Flutuação De Soluções Líquidas Em Diferentes Concentrações e O Conceito De Densidade No Ensino De Química (original) (raw)
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Neste trabalho, é proposta uma experiência didática com o objetivo de avaliar e diferenciar, de forma simples e clara, duas propriedades intrínsecas da matéria que formam parte do vocabulário cotidiano, a viscosidade e a densidade. Para tanto, foram escolhidos três líquidos de uso doméstico, a saber: solução de sacarose, detergente biodegradável e óleo vegetal de soja. A análise dos resultados coloca em evidência a falta de uma relação de proporcionalidade entre essas propriedades.
Uma Abordagem De Fluidos No Ensino De Física Na Educação Básica
Ensino e Multidisciplinaridade, 2022
Este estudo foi elaborado com a intenção de discutir conceitos básicos da física de fluidos com a utilização de fatos históricos e experiências do cotidiano, buscando melhor aprendizado por parte dos alunos. Nesse sentido, tomamos algumas situações práticas do dia a dia dos alunos (relacionadas à física de fluidos) conectando os conhecimentos prévios dos alunos e os conceitos básicos da física de fluidos. A ideia central é mostrar que, com exemplos vivenciados pelos alunos em seu cotidiano, é possível construir uma ponte entre o saber comum (ligado à sua experiência cotidiana) e o científico. A metodologia utilizada nesta pesquisa se caracteriza como exploratória, pois busca explicitar o problema e familiarizar a sua compreensão. Mostramos que existem exemplos práticos do cotidiano que podem auxiliar no aprendizado dos conceitos básicos da hidrostática e hidrodinâmica. O público-alvo deste estudo são estudantes e professores de graduação em licenciatura em física ou áreas afins, de ...
Explorando o conceito "Densidade" com estudantes do ensino fundamental
Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias, 2018
La densidad es un concepto científico que genera algunas confusiones entre los estudiantes, siendo muchas veces enseñado solamente desde el modelo matemático, esto acarrea grandes dificultades para comprenderlo en situaciones cotidianas. En este contexto, presentamos resultados de investigación sobre la manera como estudiantes de noveno grado de la educación básica comprenden este concepto. También presentamos y discutimos una secuencia de actividades, elaborada con base en la estrategia metodológica de los tres momentos pedagógicos, aplicada con este grupo de estudiantes. Los datos fueron tomados por medio de cuestionarios propuestos en el primero y tercer momento, además de los registros de campo a lo largo del desarrollo de las actividades. El análisis y la interpretación de los datos se realizó con base en los presupuestos del análisis de contenido. Como resultado encontramos que la mayoría de los estudiantes relaciona la flotación de los cuerpos con la densidad, s...
Duelo Das Soluções: Lúdico Como Ferramenta Para O Ensino De Química
Pensar Acadêmico, 2020
Este artigo tem como objetivo apresentar através de um jogo lúdico o tema “soluções químicas”. Esta atividade foi aplicada no segundo ano do Ensino Médio em uma escola pública no interior do Amazonas, e buscou despertar a competitividade e o interesse dos alunos em aprender e compreender melhor o conteúdo sobre soluções químicas. A atividade foi realizada utilizando o jogo de trilhas e cartas. O lúdico pôde demonstrar que o professor deve sempre inovar sua prática pedagógica para ensinar química aos alunos, possibilitando que ele venha adquirir o aprendizado significativo e contínuo, sendo disseminadores do conhecimento, compartilhando suas aprendizagens com os pais, amigos e a sociedade como um todo.
BANCADA DIDÁTICA DE MEDIÇÃO DE VAZÃO NO ENSINO DE MECÂNICA DOS FLUIDOS NA GRADUAÇÃO
Resumo. No presente trabalho é oferecida a descrição de uma bancada de medição de vazão para fins didáticos. Experimentos em medição de vazão de escoamentos de fluidos na fase líquida são apresentados, com o intuito de possibilitar ao aluno de graduação explorar os vários fatores que influenciam a escolha de um medidor de vazão, levando em conta a geometria do medidor no coeficiente de descarga, a precisão exigida, faixa de atuação, custo, complexidade, entre outros. O trabalho pretende servir de apoio ao desenvolvimento de material didático complementar a cursos teóricos na área. Os experimentos são realizados em uma bancada de medição de vazão equipada com medidores deprimogênios amplamente encontrados na industria e foram especialmente elaborados para tocar em conceitos de relevância fundamental na vida prática do engenheiro. Para a apropriação destes conceitos foram organizados experimentos utilizando a placa de orifício, um medidor Venturi, dois bocais convergentes e um rotâmetro (medidor de vazão de área variável). O aluno pode ainda reproduzir fenômenos de escoamento de fluidos, como a 'vena-contracta' e separação. Ao fim do curso, o aluno estará capacitado a projetar medidores Venturi, placas de orifício e bocais convergentes.
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 2017
A qumica uma cincia que circunda em trs nveis do conhecimento: o nvel macroscpico, o microscpico e o simblico. Para uma aprendizagem efetiva se faz necessrio que o ensino da qumica transite por esses nveis. Entretanto, trabalhos anteriores mostram que os alunos de qumica transitam somente entre o macroscpico e o simblico, possuindo uma falta de compreenso no nvel atmico-molecular, o que causa uma lacuna para uma aprendizagem qumica efetiva. No presente trabalho, buscou-se identificar as concepes dos ingressantes do curso de Licenciatura em Qumica sobre o conceito de solues. O aspecto qualitativo e o processo de formao de misturas em nvel microscpico foram priorizados, tendo um enfoque terico na anlise das representaes mentais dos pesquisados e ampliando a discusso sobre aprendizagem em qumica. Os dados foram coletados a partir da aplicao de um questionrio e entrevistas, e analisados por meio de uma anlise do contedo por categorias. Os resultados mostraram a falta de compreenso de co...
Recima21, 2023
RESUMO O presente trabalho teve como escopo analisar as concepções que os estudantes do curso de Licenciatura em Ensino da Química do Instituto Superior de Ciências de Educação da Huíla (ISCED-Huíla) têm sobre conceitos-base da teoria das soluções como são 'solução', 'soluto' e 'solvente'. Para a realização do estudo, recorreu-se à revisão bibliográfica que permitiu sistematizar os referentes teóricos sobre o tema. A recolha dos dados foi efectivada por via da aplicação de um questionário a um grupo de estudantes do referido curso, no ano académico 2018. As questões foram analisadas por categorias de respostas, com a finalidade de organizar os resultados no que se refere ao conhecimento e aos significados atribuídos pelos estudantes aos conceitos mencionados. As respostas dos estudantes revelaram um grupo de concepções relacionadas com a visão macroscópica do processo de dissolução e com uma certa superficialidade no conhecimento dos critérios para identificar os componentes 'soluto' e 'solvente' de uma solução, que se revelam como concepções alternativas dos estudantes sobre esses conceitos químicos.
Fluidodinamica computacional no ensino de fisica
2017
Esta dissertacao tem por objetivo a utilizacao da dinâmica de fluidos computacional sob uma perspectiva educacional, tendo como alvo as disciplinas de mecânica dos fluidos e fenomenos de transporte, nas series iniciais de cursos de engenharia e fisica. Nesta dissertacao sao apresentadas as tecnicas de construcao e modelagem de escoamentos a serem utilizadas sob uma perspectiva educacional, conforme a Teoria Andragogica de Knowles e da Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel, principais teorias educacionais aplicadas durante esta pesquisa. Sua importância na formacao de base e amplamente corroborada pela literatura, diante disto propoe-se trabalhar a simulacao computacional de modo nao somente demonstrativo, mas que coloque o discente como agente diretamente responsavel por manipular e codificar dados e resultados das simulacoes propostas. Com ela o discente conseguira visualizar o fenomeno fisico, estabelecendo uma relacao entre e predicao matematica das equacoes do si...