FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA A DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL (original) (raw)

2023, Anais do XVI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE

O presente texto tem como objetivo relatar a experiência de uma formação continuada, com professoras de educação infantil, atuantes em um Centro Municipal de Educação Infantil-CMEI, localizado na área metropolitana sul de Curitiba-PR, que atende bebês e crianças de 0 a 05 anos de idade. Tal formação, foi proposta durante a reunião periódica da Equipe para a Educação das Relações Étnico-Raciais, da unidade educacional, que percebeu a necessidade de aprofundar questões relacionadas a diversidade étnico-racial com as professoras da instituição. 19 professoras participaram da formação, e nesse processo, optouse metodologicamente pela Pesquisa-Ação, pois ela propiciaria às envolvidas um percurso dialético de ação-reflexão-ação acerca da temática abordada. No texto destaca-se as percepções sobre o racismo, antes e depois da formação, e as mudanças conceituais ocorridas durante o processo formativo. Nas considerações finais, ressaltamos a importância de momentos formativos para a equipe docente e, sua contribuição na construção da escola como espaços e tempos de segurança, respeito e proteção as diferenças e diversidades presentes na sociedade. Palavras-chave: Formação continuada de professores(as). Educação para as relações étnico-raciais. Pesquisa-Ação. Educação infantil. Diversidade Étnico-racial.