Caractériser et comprendre le processus de changement des psychothérapies complexes : modélisation des processus, mécanismes et conditions des changements associés à la psychothérapie de 66 enfants et adolescents présentant des troubles du spectre autistique (original) (raw)

Evaluation du changement en psychothérapie

Therapie Familiale, 2009

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Suivi qualitatif de l’évolution de 120 enfants porteurs de troubles du spectre autistique pris en charge par la méthode des 3i

Evolution Psychiatrique, 2019

verbale). Les scores initiaux sont comparés aux scores finaux après 24 mois de méthode 3i. Résultats.-L'analyse statistique montre que pour chaque indicateur le groupe de patients a significativement progressé au cours des 24 mois de méthode 3i. En moyenne, les sujets acquièrent un stade supérieur dans 4 domaines de compétences sur 6. La progression est plus grande dans les domaines de l'imitation et de la communication non verbale. Discussion.-Malgré les limites liées au caractère rétrospectif de l'étude et à une grille d'évaluation non standardisée, les résultats sont cohérents avec une précédente étude prospective sur 20 sujets avec des outils internationaux. Ce résultat suggère que les handicaps liés aux troubles du spectre autistique diminuent au cours de la prise en charge 3i. Conclusion.-Celle-ci pourrait permettre de réduire l'intensité du syndrome autistique et d'améliorer les capacités d'interaction avec l'environnement.

Identité-Ipseité: Le changement en thérapie

2005

La Gestalt s’interesse a la dynamique du contact ; pour elle la notion d’identite conduit a des apories conceptuelles. Apartir de la notion d’ipseite (renvoyant a la reconnaissance de soi par soi) et s’appuyant sur une analogie avec le timbre acoustique, l’auteur propose une conception rendant compatible la processualite indefinie du Self avec le sentiment de la permanence de soi. Ce faisant il propose d’envisager le changement sous l’angle de l’affermissement de l’ipseite, comme une confirmation de soi plutot que comme une transformation, rapprochant ainsi la therapie des spiritualites orientales.

Thérapies comportementales et cognitives centrées sur les schémas de Young dans les troubles de la personnalité: étude pilote sur 14 cas

2006

Resume Differents types de psychotherapie s’adressent, directement ou non, aux troubles de la personnalite mais des programmes de therapies comportementales et cognitives sont concus specifiquement pour leur prise en charge. Les therapies de Young sont basees sur le concept de « schema precoce inadapte », et s’appuient sur des methodes comportementales et cognitives associees a un travail tres specifique sur les emotions. Les techniques utilisees pour modifier ces schemas reposent surtout sur la catharsis emotionnelle et l’auto-reparentage. Nous avons conduit, en situation de soin naturaliste, une etude prospective sur les effets de cette therapie cognitive centree sur les schemas chez 14 patients adultes (12 femmes et 2 hommes) souffrant de troubles de la personnalite selon les criteres du DSM IV. Les troubles concernes appartenaient en majorite aux clusters C (50%) et B (42,9%). Les schemas precoces inadaptes, selon la classification de Young, etaient surtout ceux des types « mefi...

Pertinence d’accompagner des adultes avec troubles du spectre autistique et déficience intellectuelle profonde en Snoezelen®

Revue francophone de la déficience intellectuelle, 2016

Cette étude comparative « avant-après » questionne la pertinence de l’utilisation du Snoezelen® auprès de personnes adultes atteintes de troubles du spectre autistique (TSA) et présentant une déficience intellectuelle profonde associée. Le degré d’investissement sensoriel des activités proposées, le degré d’autonomie et les autostimulations de quatre patients associant TSA et déficience intellectuelle profonde sont évalués à l’aide d’une échelle de type Likert en salle Snoezelen® pour huit critères soient cinq types d’explorations sensorielles (tactile, vibratoire, vestibulaire, auditif, visuel) et trois capacités spécifiques (détente, conscience de soi à travers un miroir, déplacements) sur deux ans. Les conclusions montrent un meilleur investissement des activités proposées, une augmentation des autonomies et une diminution des autostimulations au sein de la salle Snoezelen®.

Stabilité et changement du retard mental chez le jeune autiste

Enfance, 2005

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