Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis PMRI Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP (original) (raw)
Related papers
Jurnal Gantang
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh pendekatan PMRI terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dan bagaimana proses belajar menggunakan pendekatan PMRI terhadap kemampuan berpikir kritis siswa di kelas V SD Negeri 44 Kalumbuk Kota Padang. Jenis penelitian ini adalah Eksperimen. Desain yang digunakan adalah Quasi Experimental dan rancangannya Posttest Only Control Design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 44 Kalumbuk Kota Padang, yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas VA sebagai kelas kontrol dan kelas VB sebagai kelas eksperimen. Data yang diperoleh dengan tes akhir dianalisis dengan menggunakan uji- t. Hasil penelitian dengan menggunakan uji normalitas dan homogenitas terhadap kedua data berdistribusi normal dan homogen. Selanjutnya dilakukan uji hipotesis dengan uji-t menunjukkan thitung= 3,04 dan ttabel= 1,673 dengan df= 55 dan taraf signifikan 5%. Berdasarkan pengujian thitung…
Pembelajaran Sumbang Saran Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMP
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 2016
The research is Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles and aims to enhance students' critical thinking skills class VII A Al-Ikhlas Taliwang through the application of learning methods Brainstorm on the subject of pollution and environmental damage. Subjects numbered 29 students of class VII A Al-Ikhlas Junior High School. Data collected through tests of each cycle. Data were analyzed descriptively test results quantitatively. Based on the results showed that the application of learning Brainstorm improve critical thinking skills by 30% and the number of students who received a score of critical thinking skills in the qualification both increased by 13 students. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus dan bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas VII A SMP Al-Ikhlas Taliwang melalui penerapan metode pembelajaran Sumbang Saran pada pokok bahasan pencemaran dan kerusakan lingk...
Pengembangan Macromedia Flash Berbasis Keterampilan Berpikir Kritis di Sekolah Dasar
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 2021
Penelitian ini dilakukan untuk menganalis kualitas serta kelayakan dari sebuah media pembelajaran Macromedia flash berbasis keterampilan berpikir kritis pada pembelajaran IPA berkaitan dengan materi Cuaca di kelas III SD. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dan kuantitatif menggunakan research and development(R&D). Subjek penelitian ini adalah SDS Muhammadiyah 4 Jakarta kelas III berjumlah 12 orang dan seorang guru. Pengembangan media pembelajaran Macromedia flash berbasis keterampilan berpikir kritis menggunakan model ADDIEyang diuji cobakan kepada guru dan siswa kelas III SD Muhammadiyah 4 Jakarta. Hasil produk akhir, yaitu file dengan format .exe atau application, yang terdiri dari materi cuaca dengan submateri keadaaan cuaca, perubahan cuaca, dan dan pengaruh perubahan cuaca terhadap kehidupan manusia. Hasil dari validasi ahli materi didapatkan skor dengan presentasi sebessar 82.66% dengan kategori sangat layak. Hasil dari validasi ahli media didapatkan skor dengan presentasi sebessar 80.00% dengan kategori sangat layak. Respon guru terhadap media pembelajaran dilihat dari hasil angket mendapatkan skor presentase sebesar 94.66% dengan kategori sangat layak. Respon siswa terhadap media pembelajaran dilihat dari hasil angket yang diberikan diberikan mendapatkan skor presentase sebesar 94.00% dengan kategori sangat layak. Berdasarkan hasil data yang telah diperoleh menunjukkan bahwa Macromedia flash berbasis keterampilan berpikir kritis pada materi Cuaca di kelas III SD layak digunakan sebagai media pembelajaran di kelas III SD.
Pengembangan LKS Inkuiri Berbantuan Media PhET untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis
Jurnal Inovatif Ilmu Pendidikan, 2021
This study aimed to develop a PhET-assisted Student Worksheet (LKS) in training students' critical thinking skills. This development uses a 3-D model (Define, Design, and Develop). The product development, which has been validated and revised, was then tested on 44 students of class XI public high school in Surabaya using the One Group Pretest-Posttest design. Based on the research data, it can be concluded that the PhETassisted inquiry worksheets on the supported gas kinetic theory teaching materials are declared valid in quality in training high school students' critical thinking skills with an increase in skills reaching 80%. Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Siswa (LKS) inkuiri berbantuan PhET dalam melatihkan keterampilan berpikir kritis siswa. Pengembangan ini menggunakan model 3-D (Define, Design, dan Develop). Produk pengembangan yang telah divalidasi dan direvisi, kemudian diujicobakan pada 44 siswa kelas XI SMA negeri di Kota Surabaya dengan menggunakan rancangan One Group Pretest-Posttest. Berdasarkan data hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa LKS inkuiri berbantuan PhET pada materi ajar teori kinetik gas yang didukung dinyatakan valid berkualitas dalam melatihkan keterampilan berpikir kritis siswa SMA dengan peningkatan keterampilan mencapai 80%.
Joong-Ki : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Pendidikan Kritis merupakan salah satu aspek yang harus dimiliki oleh Mahasiswa dalam menghadapi era globalisasi dan perkembangan teknologi yang semakin pesat. Oleh karena itu, PMII Rayon Tarbiyah dan Ilmu Keguruan mengadakan kegiatan Sekolah Pendidikan Kritis sebagai upaya untuk mewujudkan sebuah pengabdian kepada masyarakat. Tujuan diadakannya kegiatan ini untuk memberikan pelatihan dan pembelajaran tentang konsep dan penerapan pendidikan kritis bagi Mahasiswa. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini yakni ceramah dan dialog, diskusi dan simulasi. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan bahwa peserta kegiatan mampu memahami peran mereka sebagai agent of change (agen pembawa perubahan menjadi lebih baik), agen social of control (pengendali sosial di lingkungan masyarakat), dan iron stock (generasi penurus bangsa yang mampu membawa dampak positif). Dan mampu bersikap kritis dalam mengatasi sebuah permasalahan.
Numeracy, 2021
This research aimed to know: (1) Validity; and (2) Practicality of the mathematics learning module with the inquiry method on the ability to think critically in the material of squares and triangles. This research used research and development with the model used the ADDIE. The subject of this research was student class VII in SMP Cahaya Harapan Tayan. The tools of data collection were the validation sheet of material experts, media experts, student responses questionnaires, and teacher responses questionnaires. Data analysis technique used descriptive quantitative. The result of this research showed that the average score of material validity was 84,6% and media validity was 85,3% with very decent category, and the practicality was 83% with very decent category. It can be concluded that the mathematics learning module with the inquiry method developed was feasible to be used to improve critical thinking skills in the material of squares and triangles in students of class VII SMP...
Pengembangan Instrumen Penilaian Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA
Chemistry Education Review (CER)
The type of this study is Research and Development (R&D) which aims at examining the development procedure and quality of assessment instruments to measure critical thinking skills of students on Stoichiometry material. The study employed Plomp’s research and development model design that consisted of 5 stages, namely: (1) initial investigation stage, consisted of field study and review literature (2) design stage, consisted of planning and organizing assessment instruments for critical thinking skills on Stoichiometry material (3) realization/ construction stage, (4) test, evaluation and revision stage, consisted of two main activities, namely validation by experts and small grub test, and (5) implementation stage is the field test. The assessment instruments which was developed was in a form of essays format. The research subjects were students of grade XI MIPA 6 SMAN at SMA N 1 Makassar with 34 students. Data on the results of the instrument’s validation by Experts was declared ...
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan
Pembelajaran fisika salah satu pembelajaran abad 21 yang perlu ditingkatkan kemampuan berpikir dengan mengembangkan perangkat pembelajaran. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan produk perangkat pembelajaran berbasis masalah berbantuan multimedia untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Research & Development (R&D) dengan model penelitian 4D (define, desain, develop, dan disseminate). Produk perangkat pembelajaran yang dikembangkan yaitu silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Materi ajar, Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), media pembelajaran (multimedia) dan Instrumen tes kemampuan berpikir kritis berupa soal uraian. Tekhnik pengumpulan data menggunakan lembar validasi, angket respon keterlaksanaa pembelajaran dan instrumen tes. Validitas produk dinilai oleh validator ahli dan validator praktisi kemudian dianalisis menggunakan skala likert. Kepraktisan diperoleh dari angket resp...
EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru
This study is based on students critical thinking low ability in solving contextual problems which are faced by students. Problems-based learning is one of alternative learning model to improve students critical thinking. The aim of the study is to analyze problems-based learning efect toward improvement of students critical thinking. The method that used is experiment. In this study, experiment class use problems-based learning and control class use conventional learning. Instruments that used critical thinking test. Wilcoxon test result shows that there is difference on improvement of critical thinking ability significantly (α 0,05) between class that use problems-based learning with class that use conventional instruction; there is also difference on improvement of students critical thinking significantly between students with high ability and students with low ability; and there is significant interaction between learning model with students ability toward students critical thinking.