Karar Verme Stilleri ile Sorun Çözme Becerileri Arasındaki İlişkinin Araştırılması (original) (raw)
Related papers
Karar Verme Tarzları ile Sorun Çözme Becerileri Arasındaki İlişkinin Araştırılması
Aksaray Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 2019
Arastirma karar verme stilleri ile sorun cozme becerileri arasindaki iliskiyi belirlemek amaciyla yapilmistir. Calismada iki kavramsal yapi arasindaki iliskileri belirlemek amaciyla alan yazindan yararlanilarak likert tipi olcekler kullanilmistir. Soz konusu olcum araclari Istanbul ili sinirlari icinde ticaret, imalat ve hizmet sektoru isletmelerinde gorev yapan yonetici ve is gorenlerin kapsama alindigi 400 kisiye uygulanmis, katilimcilardan 316’si anketi cevaplayarak geri donus yapmis, 32 anket formu ise eksik veri icerdiginden gecersiz sayilmistir. Sonuc olarak, 284 anket formundaki veriler uzerinden istatistiki analizler yapilmistir. Arastirma kapsaminda karar verme stilleri, yas ve is deneyimi degiskenleriyle sorun cozme becerileri arasindaki iliskiler istatistiki analiz araciligiyla belirlenmistir. Analiz sonucunda rasyonel karar verme stili ile sorun cozme becerileri arasinda anlamli ve pozitif; sezgisel, anlik ve kacinan karar verme stilleri ile sorun cozme becerileri ar...
This survey has been seeking the reply to the question about what level the secondary managers have realized the strategies of making decision and the abilities of solving problems and what the level of relationship between them is. This survey is also aimed to provide the contribution to improve the attitudes that are connected with the making decision and solving problems of the school managers as the people who will provide to change and improve. General survey model has been applied in this research. The study is based on the school managers and assistant managers working at public high schools and their equivalents in Bilecik Afyon and Eskişehir in 2005-2006 years of education. The sampling wasn’t indicated owing to reaching at the research field totally. 542 school managers were given data colleting instruments and 452 of the surveys were replied. The replied surveys represent the %83 of the research field. According to the findings, were abstained at the end of the survey: school managers have been perceiving sufficient on problem solving giving the logical decision by examining all alternatives carefully making strategy and problem solving abilities of the managers were also examined demographically and significant differences were found out on seniority, branch, age and gender factors.
Uluslararası Güncel Eğitim Araştırmaları Dergisi, 2020
Bu araştırmanın amacı, elit sporcular ile sedanterlerin problem çözme becerileri ve karar verme düzeylerinin karşılaştırılmasıdır. Araştırmaya farklı branşlardan 150 elit sporcu ve 150 sedanter olmak üzere toplamda 300 kişi katılmıştır. Veri toplama aracı olarak Heppner ve Petersen (1982) tarafından geliştirilen Şahin ve ark. (1993) tarafından Türkçeye uyarlanan problem çözme envanteri (PÇE) ile Mann ve ark. (1998) tarafından geliştirilen Deniz (2004) tarafından Türkçeye uyarlanan Melbourne karar verme ölçeği I-II kullanılmıştır. Araştırma bulguları incelendiğinde, karar verme açısından kadın ve erkekler arasında etkileyici ve kendine güven alt boyutlarında, problem çözme açısından ise spor yapma durumlarına göre kaçıngan, düşünen ve kendine güvenli yaklaşım alt boyutlarında istatistiksel olarak anlamlılıklara rastlanmıştır (p<0,05). Sonuç olarak, cinsiyetin karar verme üzerinde etkilerinin olduğu, sporcuların ise sedanterlere oranla daha yüksek problem çözme becerisine sahip olduğu tespit edilmiştir. Ortaya çıkan bu sonuçların özellikle sporcularda müsabaka esnasında birçok problemle karşılaşma ve buna bağlı olarak karar verme kabiliyetlerinin sedanterlere oranla daha yüksek olabileceği düşüncesini artırmıştır. Sedanter bireylerin aktif olarak spora katılımları onların problem çözme ve karar verme yetilerini ileri taşıyacağı düşünülmektedir.
Hacettepe University Journal of Education
Karma yöntemde yürütülen bu araştırmada okul müdürlerinin karar verme stilleri ile iletişim becerileri arasındaki ilişki incelenmiştir. Karma yöntemin kullanıldığı araştırmanın nicel boyutu ilişkisel tarama modelindedir. Nicel boyutun çalışma evrenini Aydın ili, Efeler ilçesinde bulunan tüm okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve lise düzeyinde çalışan öğretmenler oluşturmaktadır. Örneklemini ise "tesadüfi örneklem" yöntemi ile seçilen 392 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmanın nicel boyutunda veriler, 'Öğretmen Kişisel Bilgi Formu', 'Melbourne Karar Verme Ölçeği' ve 'Okul Müdürlerinin İletişim Becerileri Ölçeği' ile toplanmıştır. Veriler parametrik ve parametrik olmayan istatistiksel programlarla analiz edilmiştir. Araştırmanın nitel boyutu olgubilim ile desenlenmiştir. Nitel boyutun çalışma grubunu "maksimum çeşitlilik" ve "ölçüt örnekleme" tekniği ile seçilen 8 öğretmen oluşturmaktadır. Öğretmenlerin, okul müdürlerinin karar verme stilleri ve iletişim becerileri ile ilgili görüşleri araştırmacı tarafından hazırlanmış olan yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Elde edilen veriler içerik ve betimsel analiz yöntemleri ile çözümlenmiştir. Nicel boyutta öğretmen görüşlerine göre, okul müdürlerinin dikkatli karar verme stili oldukça yüksek algılanırken, kaçıngan, erteleyici ve panik karar verme stili oldukça düşük düzeyde algılanmaktadır. Okul müdürlerinin iletişim becerileri genel, sözlü iletişim, etkileşim, iletişim sorunları ve beden dili alt boyutlarında oldukça yüksek düzeydedir. Yapılan Korelasyon ve Regresyon analizleri sonucunda okul müdürlerinin karar verme stilleri ile iletişim becerileri arasında anlamlı bir ilişki olduğu ve iletişim becerilerinin karar verme stillerini yüksek düzeyde etkilediği bulunmuştur. Nitel boyutta, okul müdürlerinin iletişim becerilerini yetersiz bulan öğretmenlerin, okul müdürlerinin karar verme stilleri ile ilgili görüşleri paraleldir.
Kişilik, Karar Verme Tarzları ve İş Fikri Bulma Yöntemleri Arasındaki İlişki
Siyaset, ekonomi ve yönetim araştırmaları dergisi, 2017
Girişim, bir işe girişme, bir işin başlatılması olarak ifade edilmekte olup, bireyin kişilik özellikleri ve karar verme tarzı gibi unsurlar girişimsel faaliyetin başlatılmasında belirleyici rol oynayabilmektedir. Yapılan bu çalışma ile girişimcilerin, iş fikirlerini belirlerken hangi yolları izledikleri, kişiliğin ve karar verme tarzlarının iş fikirleri üzerindeki etkileri incelenmiştir. Çalışmanın örneklem grubunu Mersin'in Silifke ilçesinde faaliyet gösteren işletme sahibi 35 erkek ve 15 kadın katılımcı oluşturmaktadır. Çalışmadaki istatistik yöntemler olarak Shapiro Wilk normal dağılım kontrol testi, Pearson korelasyon testi, Student t testi, tek yönlü ANOVA ve kanonik korelasyon testleri kullanılmış bu analizler IBM SPSS 24 Demo versiyon ile yapılmıştır. Yapılan istatistik analizler sonucu, bireylerin İş fikri bulma yöntemi ölçek puanları ile kişilik envanteri puanlarının arasında istatistik önemli bir korelasyon olduğu (r=0,331 ve p=0,037) buna benzer olarak İş fikri bulma yöntemi puanları ile Karar verme tarzı puanları arasında da istatistik önemli bir korelasyon olduğu tespit edilmiştir (r=0,319 ve p=0,048).
Ergenlerde Kontrol Odağını Yordamada Karar Verme ve Problem Çözmenin Rolü
Araştırmada ergenlerin iç kontrol odağı düzeylerini karar vermede öz saygı, karar verirken kullandıkları başa çıkma stilleri (ihtiyatlı seçicilik, umursamazlık, panik ve sorumluluktan kaçma) ve problem çözme düzeylerinin ne oranda yordadığını belirlemek amaçlanmıştır. Araştırma 199'u (%53.4) kız, 174'ü (%46.6) erkek 373 öğrenci üzerinde yapılmıştır. Araştırmaya katılan öğrencilerin yaşları 15-19 yaşları arasında değişmektedir. Araştırmada "Nowicki-Strickland İç-Dış Kontrol Odağı Ölçeği", "Ergenlerde Karar Verme Ölçeği" ve "Problem Çözme Envanteri" kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin iç kontrol odağının yordayıcılarının toplam varyansa katkıları açısından sırasıyla "problem çözme", karar vermede "özsaygı", karar vermede kullanılan başaçıkma stillerinden "umursamazlık" ve "ihtiyatlı seçicilik" olduğu belirlenmiştir. Değişkenlerin tamamı toplam varyansın % 27.8'ini açıklamaktadır.