CRISE DO ENSINO JURÍDICO? UMA ANÁLISE DOS DESAFIOS HISTÓRICOS E CONTEMPORÂNEOS DA GRADUAÇÃO EM DIREITO (original) (raw)

2023, XXX CONGRESSO NACIONAL DO CONPEDI FORTALEZA -CE PESQUISA E EDUCAÇÃO JURÍDICA

O presente estudo parte da recorrente percepção de que produções acadêmicas reiteram a existência de uma crise no Ensino Jurídico no Brasil, mas sem demarcação clara, nem explicação objetiva e homogênea dos elementos e do alcance dessa crise. Dela surgiu a pergunta problema: haveria emprego excessivo e indevido da noção de “crise” no aperfeiçoamento do ensino jurídico e, em caso afirmativo, como contornar essa tendência? Para respondê-la, optou-se pela análise do ensino jurídico no âmbito da graduação e se empregou metodologia bibliográfica qualitativa. Inicialmente, identificam-se alguns dos aspectos basilares dessa possível “crise do ensino jurídico” e se constata uma indevida perpetuação. Em seguida, reflete-se sobre alguns desafios centrais dos diversos cursos de graduação no Brasil, como as defasagens da formação docente e mercantilização do ensino, se manifestam nos cursos de graduação jurídica. Enfim, conclui-se pela necessidade de diferenciar dois tipos fundamentais de problemas recorrentes no Ensino Jurídico do Brasil: um relativo a desafios históricos recorrentes e outro a aspectos contemporâneos, ligados a ferramentas tecnológicas. Desse modo, conhecendo as peculiaridades de cada modalidade, acredita-se que cada adversidade possa ser enfrentada de modo mais estratégico e eficiente.

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