As Contribuições Das Teorias Da Aquisição Da Linguagem (original) (raw)

Aquisição de línguas de sinais e teoria linguística

2020

The conference, given by Prof. Dr. Diane Lillo-Martin (University of Connecticut), proposed to present the panorama of research on sign language (SL) acquisition, carried out in cooperation between North American and Brazilian researchers. The main objective was to reflect on how investigations in the field of SL acquisition show details concerning linguistic universals, in order to contribute to hypotheses and theories that are traditionally followed in previous studies about oral languages (OL). Topics of interest to the areas of psycholinguistics and studies in language acquisition were addressed, such as structural issues of SL – specifically about American Sign Language (ASL) and Brazilian Sign Language (Libras); effects of visual-spatial modality, the specificity of the process of language acquisition by bimodal bilingual deaf children and the implications of linguistic deprivation.

Reflexões Sobre a Análise De Erros Nas Teorias De Aquisição De Línguas

INTEGRAR E INOVAR SABERES PARA A DEMOCRATIZAÇÃO DO CONHECIMENTO, 2018

Resumo A aquisição e/ou aprendizagem da língua estrangeira e/ou segunda língua são processos com várias etapas pelas quais o aprendiz passa. Os erros, segundo Fernández (1995), por exemplo, fazem parte desse processo no qual algumas produções idiossincráticas são consideradas "normais". Esse novo ambiente linguístico será de erros e acertos no processo de aprendizagem chamado interlíngua (IL). Com o intuito de contribuir no processo de ensino e aprendizagem da língua espanhola, principalmente na formação de futuros professores, apresentamos este trabalho, que é parte de uma pesquisa em fase de realização, cujo objetivo geral é investigar e classificar erros na produção oral de alunos do Curso de Letras Espanhol do Campus Natal Central do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Reflexionaremos, aqui, sobre as questões teóricas que permeiam nosso trabalho, baseando-nos, principalmente, nos estudos de Baralo (2004), Cesteros (2006), Sonsoles Fernández (1997) e Griffin (2005). A referida pesquisa pode ser classificada como descritiva, já que busca observar e registrar os fatos ocorridos de modo a descrevê-los sem que haja interferência por parte do pesquisador. Já no que se refere à abordagem do problema e análise dos dados, classificamos nossa pesquisa como quanti-qualitativa, pois quantificaremos de forma sistemática e objetiva a recorrência da aparição de erros nos dados coletados nas entrevistas feitas aos sujeitos da pesquisa para categorizá-los, ao mesmo tempo em que analisaremos e interpretaremos os resultados de forma mais complexa, buscando identificar a possível causa do erro, ou seja, em numa perspectiva qualitativa. Por fim, entendemos que os erros são considerados normais no processo de interlíngua e são usados, por vezes, pelos alunos, como estratégias para a aquisição da língua meta.

Notas Introdutórias Sobre Aquisição Da Linguagem Nas Bases Do Gerativismo

2021

Neste artigo de revisao bibliografica, objetivamos apresentar, em forma de notas introdutorias, apoiados em Chomsky (1957; 1965; 1976; 1995; 2009), uma sintese dos fundamentos teoricos do Gerativismo, como teoria mentalista e cognitivista. Sendo a linguagem um fenomeno que desperta o interesse da sociedade em geral, sua origem e sua natureza sempre foram a razao de inumeras especulacoes. Assim, temos em vista o leitor iniciante dos estudos gerativistas e que deseja familiarizar-se com os conceitos basicos da Teoria Gerativa sobre a aquisicao da linguagem humana. Entender, portanto, esse processo biologico de aquisicao possibilita-nos, por exemplo, explicar as complexas estruturas gramaticais das linguas naturais e tracar glotopoliticas para sua difusao e ensino.

A Teoria Da Linguagem De Émile Benveniste: Uma Abertura Para Os Estudos Em Aquisição Da Linguagem

2020

Este artigo defende que a teoria da linguagem de Emile Benveniste abre possibilidades para os estudos em aquisicao da linguagem. Para tanto, realiza-se um duplo movimento: retrospectivo , com o retorno as reflexoes benvenistianas sobre a relacao da crianca com sua lingua materna e a escrita dessa lingua; prospectivo , com a analise de recortes enunciativos de experiencias da crianca na linguagem. Em ambos os movimentos, salienta-se a questao do simbolismo da linguagem como fundamento da abstracao e principio da imaginacao criadora e, consequentemente, como condicao da constituicao da crianca enquanto falante e escrevente em sua lingua materna.

Contribuições do Círculo de Bakhtin para os estudos em Aquisição de Linguagem

Cet article vise, d'une part, mettre en perspective la réflexion proposée par le Cercle de Bakhtine et, d'autre part, établir une relation entre ces observations et les études sur le domaine de l'Acquisition du Langage. Les concepts de langue/langage proposés par les auteurs ainsi que la notion de genres discursifs et les commentaires sur l'attribution de significations à la déclaration faite par le rapport entre verbal et extraverbal, dirigèrent notre regard sur les analyses non seulement sur la langue elle-même, mais plutôt, sur les éléments qui composent le discours de l'enfant.