Danning ved NLA: Danning som del av arbeidstakeres utdanning eller utdanning som del av menneskets danning? (original) (raw)

Fragmentering og disharmoni, eller helse og livsmestring?

Guro Hansen Helskog

Prismet

View PDFchevron_right

Innsette i norske fengsel: Motiv for utdanning under soning

Arve Asbjørnsen

2010

View PDFchevron_right

Studenters oppfatninger av god og dårlig praksisveiledning i barnehagelærerutdanning

Kirsten Worum

Nordisk tidsskrift i veiledningspedagogikk, 2018

View PDFchevron_right

Teateranmeldelser som tekster i lærerutdanning – med utgangspunkt i Det Norske Teatrets Edda, 2017

Stig A. Eriksson

Nordic Journal of Art and Research

View PDFchevron_right

Veiledning, kjønn og omsorgsansvar. En studie av hvordan stipendiater og veiledere opplever kombinasjonen av omsorgsansvar og akademisk karriere

Sara Orning

2016

View PDFchevron_right

Tannlegeadministrert kognitiv atferdsterapi versus «Fire gode vaner» – bruk av midazolam

Mariann S. Hauge

Den norske tannlegeforenings Tidende

View PDFchevron_right

Tolkningens teoretiske rom i de humanistiske disipline

Kjell S. Johannessen

The Nordic Journal of Aesthetics

View PDFchevron_right

Kunstens filosofi eller en filosofi for kunsten!

Ole Morsing

Slagmark - Tidsskrift for idéhistorie, 2018

View PDFchevron_right

Dáza láhkkài – på norsk vis. En kartlegging av helse- og sosialtjenesten i Tromsø kommune – om den styrker eller svekker samiske brukeres forskjellige hjelpebehov

Gunn Tove Minde

2005

View PDFchevron_right

Å gi rom for nye begynnelser: Demokratisering og dekolonisering gjennom arbeid med estetiske læringsprosesser og samiske perspektiver i høyere utdanning

Kristin Gregers Eriksen

Forskning & forandring, 2024

View PDFchevron_right

Feil som påfører andre liding, kan gje sjukepleiaren moralsk skade

Olav Olsen

Sykepleien, 2020

View PDFchevron_right

Videreutdanning i selvmordsforebyggende arbeid

Henning Herrestad

Nytt i suicidologi, 2015

View PDFchevron_right

Omvendt undervisning som talesjanger i veilederutdanningen

Kirsten Worum

Nordisk tidsskrift i veiledningspedagogikk

View PDFchevron_right

Pisk eller gulrot: Hvorfor gjør ikke nettstudenter det de vet de burde for å lære?

Geir Toft

Uniped, 2011

View PDFchevron_right

Kulturminner og verdiskaping i Nord-Norge

Thomas Johansen

2013

View PDFchevron_right

Programevaluering: Videnskab eller politik? Belyst ved eksemplet midtvejsevalueringen af Det Bioteknologiske Forsknings- og Udviklingsprogram1

Hanne Foss Hansen

Politica, 1991

View PDFchevron_right

Viktigheten av studentaktiv og praksisnær læring for utformingen av en matteknolog

Anita Jakobsen

2021

View PDFchevron_right

Undervisning har lav status innen akademia

Elisabeth Celius

Tidsskrift for den Norske laegeforening : tidsskrift for praktisk medicin, ny raekke, 2018

View PDFchevron_right

Regler og skjønn i norsk forvaltnings- og velferdsforskning

Knut Fossestøl

NIBR-notat

View PDFchevron_right

Kirkens undervisningstjeneste – tid for å tenke helhet

Kristine Aksøy

Prismet

View PDFchevron_right

Utvikling av nye fellesmoduler innen sosialarbeiderutdanningene i Midt-Norge og Universitetet i Agder

Mette Kvammen

2015

View PDFchevron_right

«Du er nødt til å ha endringskompetanse som lærer, hvis ikkeså dør du ut, altså». Lærerperspektiv i digitaliserte klasserom

Aslaug Gourvennec

Ny hverdag?, 2019

View PDFchevron_right

Norske tannlegers legemiddelforskrivning

Reidun Lisbet Skeide Kjome

Den norske tannlegeforenings Tidende

View PDFchevron_right

Evaluering av doktorgradsprogrammet ved Det medisinske fakultet i Oslo 1993 – 98

Øivind Ekeberg

Tidsskrift for Den Norske Laegeforening, 2001

View PDFchevron_right

Dannelsesromanen som genre i romantikkens kvindelitteratur

Lise Busk-Jensen

1995

View PDFchevron_right

Max Losting – Bergens-lege og kunstner

Per Holck

Tidsskrift for Den norske legeforening, 2015

View PDFchevron_right

Maur eller penger: Hvorfor velge og gjennomføre et nettstudium i naturfag?

Geir Toft

Uniped, 2013

View PDFchevron_right

Moralisering i hverdagslivet

Arne Vetlesen

Norsk filosofisk tidsskrift, 2017

View PDFchevron_right

Beskrivelser av etniske og religiøse minoriteter i læremidler

Åse Røthing

2014

View PDFchevron_right

Vitenskapelig uredelighet – alvorlig, forsettlig eller grovt uaktsomt?

Haakon Benestad

Tidsskrift for Den norske lægeforening, 2010

View PDFchevron_right

Overvåking NOAH Langøya 2014.Miljøgifter i blåskjell, sedimentundersøkelser samt marinbiologiske registreringer

Gunhild Borgersen

2011

View PDFchevron_right

Vurdering for yrkesrelevant opplæring

Ann Lisa Sylte

Nordic Journal of Vocational Education and Training, 2014

View PDFchevron_right

Å stå i trøbbelet. Kartograferinger av barnehageforskningens metodologier. Postkvalitative passasjer og (ny)empiriske brytninger

Ann Merete Otterstad

2018

View PDFchevron_right

Retningslinjer for allmennpraksis–blir de lest og blir de brukt? 300–3

Signe Flottorp

View PDFchevron_right

Kunnskapsbasert praksis for norske leger?

Oystein Eiring

Tidsskrift for Den norske legeforening, 2011

View PDFchevron_right