El pensamiento metafórico como estrategia de innovación para la enseñanza y el aprendizaje (original) (raw)

2020

Abstract

La ponencia es parte del proyecto de investigacion: “Pensamiento metaforico y rutinas de pensamiento para la construccion de la comprension disciplinar y la buena ensenanza en educacion superior” que se desarrolla en la UNVM. Tiene como proposito conocer de que manera los estudiantes hacen visible su pensamiento y construyen comprension disciplinar a partir del pensamiento metaforico. El problema de investigacion se formula en dos preguntas que se vinculan con el proceso de ensenanza, y el de aprendizaje: a) ?De que manera la utilizacion de la metafora - linguistica y no linguistica-, junto con actividades que hacen visible el pensamiento en el aula (como las rutinas de pensamiento y la metacognicion) favorecen u obturan la construccion y/o expansion de la comprension disciplinar de los estudiantes? B) ?Como y con que alcance pensar y expresarse mediante metaforas favorece la construccion de una comprension disciplinar mas efectiva? El marco teorico se construye a partir de la Ensen...

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