Estigma na trajetória profissional de uma travesti - caso para ensino / Stigma in the professional trajectory from a travestite - teaching case (original) (raw)

Estigma na Trajetória Profissional de uma Travesti

Tpa Teoria E Pratica Em Administracao, 2015

O presente caso para ensino busca abordar a vivência de Luciana, uma travesti, tratando sobre sua transformação de uma identidade masculina para uma feminina, no mundo do trabalho e nas organizações. O referencial teórico se relacionará com a questão dos estigmas quanto aos gêneros, à orientação sexual e à identidade de gênero, especialmente com foco nas experiências de trabalho de travestis e transexuais. Ademais, pode ser útil como meio para se discutir a gestão da diversidade e as diferenças nas organizações em função das minorias em uma vertente reflexiva.

Sex profissional travestites and trans - sexuals: implications in Psychology

Psicologia: Ciência e Profissão, 2012

Resumo: Este trabalho teve como objetivo analisar e discutir as demandas de travestis e transexuais profissionais do sexo com relação à saúde mental. Participaram do estudo 10 travestis e 2 transexuais, e todas se declararam profissionais do sexo. A coleta de dados se deu por meio de grupos focais, sendo a análise dos dados qualitativa pautada na análise de conteúdo. Os resultados da pesquisa apontaram uma fragilidade na rede de apoio social e afetiva dos participantes, representada pelo sentimento de abandono e de solidão. Os resultados evidenciaram a necessidade de implementação de políticas públicas e de intervenções no âmbito da saúde mental. Palavras-chave: Comportamento psicossexual. Profissionais do sexo. Saúde mental. Identidade sexual.

Internacionais e glamorosas: sobre a carreira das “travestis profissionais”

Artigo, 2019

O objetivo deste artigo é analisar as estratégias de agenciamento e as técnicas corporais das “travestis profissionais” a partir das suas circulações e carreiras internacionais. Buscou-se analisar como a experiência de circulação dessas pessoas pela Europa constituiu evento importante para consolidar suas carreiras e construção de si. Foi a partir dessas circulações que essas pessoas puderam travar contato com o mundo das modificações corporais e também construir estratégias de resistência que, a partir do trânsito nas convenções de gênero e classe, possibilitaram a existência de suas formas de vida. Os dados para a escrita deste artigo foram obtidos através de fontes documentais, fotográficas e de relatos de trajetórias de vida das “travestis profissionais” que vivenciaram esses processos. As trajetórias de Rogéria, Eloína dos Leopardos, Marquesa e Divina Valéria foram focalizadas neste estudo.

TRAJETÓRIA DE VIDA E DE (TRANS) FORMAÇÃO: A CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE DE UMA PROFESSORA

RESUMO: Este artigo trata de um relato sobre as trilhas percorridas por mim, uma professora de escola pública, reflete assim sobre o processo de constituição da identidade de professor, possibilitando a compreensão e a busca pela gênese das concepções e práticas de muitos professores, que como eu, experimentam um processo permanente de renovação da prática que desenvolvem. Entendendo como Nóvoa (1995) que a maneira própria de ser e de se constituir de cada um de nós profissionais da educação se constitui uma espécie de segunda pele profissional a qual não pode ser desassociada do nosso fazer educativo, pretendo, com esse relato, valorizar as narrativas de professores da educação básica, apontando caminhos para o desenvolvimento profissional docente. Colocar a pessoa do professor como uma das centralidades do processo formativo, coloca-se atualmente como de suma importância para permitir entender o significado do desenvolvimento pessoal no processo profissional do trabalho docente.

Professoras transexuais e travestis no contexto escolar: entre estabelecidos e outsiders

Educação & Realidade, 2014

Neste artigo debatemos questões envolvidas na emergência de professoras transexuais femininas ou travestis na escola. Utilizamos a noção de outsiders e de heteronormatividade para analisar como essas professoras permanecem na função docente. Consideramos que a emergência dessas professoras está relacionada a novos posicionamentos referentes às noções de gênero nas políticas de direitos humanos, especificamente pelas lutas do movimento social. Por fim, afirmamos que a emergência dessas professoras não pode ser compreendida como suspensão da heteronormatividade, mas como o aparecimento de novas questões para se analisar no ambiente escolar.

A construção histórico-social do sujeito travesti

2020

Pensar a constituição da sociedade atual é mergulhar num complexo e multifacetado mundo de incertezas e quebra dos paradigmas que, por tanto tempo, deram sustentáculo às formas como havíamos explicado o mundo social, a nós mesmos, as identidades. Assim, esse artigo busca compreender, a partir da História, o processo de construção das travestis enquanto sujeitos alocados em discursos tematizados pelo gênero, por estigmas sociais e (in)visibilidades trans. A construção textual se deu a partir de uma pesquisa bibliográfica, buscando compreender construção do sujeito travesti enquanto fenômeno social e cultural, a partir dos discursos elaborados por autores e autoras que nos possibilitaram tal construção: