Autonomy and Interdependence: Beliefs of Brazilian Mothers from State Capitals and Small Towns (original) (raw)

Brazilian mothers' description of their children: dimensions of autonomy and relatedness

Psicologia: Teoria e Pesquisa, 2013

Development of the self is oriented according to cultural models, such as: interdependent, independent, and autonomous-related. This study aimed to investigate how Brazilian mothers describe their children and the presence of autonomy and relatedness in their descriptions. Ninety-four mothers with children with ages ranging from 17 to 22 months were interviewed. The results indicate that mothers valued children being intelligent, active, loving and caring. Children were described with more positive than negative temperament characteristics. No significant difference was observed between the proportion of descriptors in the Independence and Relatedness category. This indicates a tendency towards an autonomous-related model, corroborating evidence of previous Brazilian studies. The present study brings evidence to socialization trajectories of Brazilian mothers and contributes to the literature on parental beliefs.

Autoestima e autoconceito infantil, escolaridade parental e sua relação com desempenho escolar no ensino fundamental I

Revista Psicologia em Pesquisa, 2020

A qualidade da educação é constantemente debatida pela sua característica multifatorial, havendo importantes desafios a serem superados. Considerando a influência de fatores afetivo-emocionais para a aprendizagem, analisou-se a relação entre autoestima e autoconceito infantil, escolaridade parental e desempenho escolar de alunos do ensino fundamental I de escolas da região do Vale do Rio Caí/RS. Os participantes foram 74 alunos, que responderam à Escala de Autoconceito Infanto-Juvenil, Escala de Autoestima de Rosenberg e Teste de Desempenho Escolar, além de seus pais, que completaram o Questionário sobre Dados Sociodemográficos da Família. Os alunos com autoestima elevada e autoconceito social alto foram os que apresentaram desempenho escolar médio e superior.

Brazilian mothers' socialization goals: Intracultural differences in seven Brazilian cities

International Journal of Behavioral Development, 2008

The present study aimed to investigate Brazilian mothers' socialization goals. The participants in the study were 349 primiparous mothers, whose ages ranged from 17 to 47 years (mean = 26.6 years), who had children aged between 1 and 48 months (mean = 16.4 months). The families were living in seven different cities representing each of the five geographical regions of the country. A scale to evaluate the families' socio-economic status and an interview about socialization goals were used. The answers were coded in five categories defined in previous studies: self-maximization, self-control, lovingness, proper demeanor, and decency. Comparison of the means showed that Brazilian mothers gave more emphasis to self-maximization and proper demeanor than to the other categories, presenting a pattern that fosters the development of children's autonomous-relational selves. The intracultural variation found was related to the different cities studied. GLM results showed main effects of both city size and mothers' educational level on their socialization goals. These findings contribute to the understanding of characteristics of socialization goals related with autonomy and sociocentrism.

Envelhecimento e dependência. Estudo sobre os impactes da dependência de um membro idoso na família e no cuidador principal

2011

No presente artigo procurar-se-a apresentar os dados globais de uma investigacao empirica qualitativa, realizada em Portugal em 2009 e 2010, com o objetivo de identificar e compreender os principais impactes (sociais, economicos, emocionais e funcionais) e ajustamentos, decorrentes de uma situacao de dependencia de um membro da familia idoso, no contexto familiar e, em particular, para o cuidador principal. Os dados apresentados foram recolhidos junto de treze cuidadores principais de idosos dependentes.

Brazilian mothers’ cultural models: Socialization for autonomy and relatedness

Parenting in South American and African contexts, 2013

" In this chapter, it is reviewed a set of evidences on the privileged developmental trajectory in Brazil: towards the development of autonomous-related selves. Brazil is the largest South American country and one of the representatives of what Kağitçibaşi (1996, 2007) calls "the Majority World", underrepresented in the literature. We believe this country can be considered a good laboratory for testing Kağitçibaşi's theoretical model, considering its variety of developmental trajectories in the variety of its contexts.

Co-construir o tempo : avaliação de um curso de formação parental e parentalidade masculina positiva em contexto de risco. (Co-constructing time: Evaluation of a parent training program in a risk context)

2008

A parentalidade não se esgota na sua esfera mais quotidiana e doméstica. Pelo contrário, segundo a Teoria Geral dos Sistemas, de Von Bertalanffy, a família para além de funcionar como um todo complexo e integrado, funciona também como parte dos sistemas mais complexos na qual está integrada e com os subsistemas, as partes do todo (Relvas, 2006). Assim, não se pode perceber os indivíduos individualmente ou a relação em família sem perceber a sua dependência, a teia relacional que os une, o que nos leva ao estudo do mútuo impacto dos indivíduos e sistemas na família (Cox, Paley, Burchinal & Pyne, 1999; Relvas, 2002). Como tal, a metáfora ecológica introduzida por James Kelly (1966) e amplamente difundida (Nelson & Prilleltensky, 2005), apresenta uma visão dos problemas e das competências humanas nos contextos das características do indivíduo, integrado num conjunto de sistemas interdependentes 1 : o microsistema (i.e. família), o mesosistema, que medeia as interacções entre os sistemas mais pequenos e a sociedade (i.e. escola e organizações comunitárias) e o macrosistema (i.e. normas sociais e sistemas políticos). Neste nas potencialidades e recursos destas famílias 5. Sucintamente, esta famílias caracterizam-se pela instabilidade, desorganização, isolamento social, labilidade de fronteiras, estilos parentais autoritários ou permissivos e frequentes patologias assim como por uma diminuída capacidade de resposta às necessidades dos filhos (Minuchin 1967; Alarcão, 2005), o que resulta, por vezes, em situações de maus tratos às crianças e jovens. As questões dos maus-tratos e negligência são frequentemente associadas a estas famílias, embora estas não detenham, de todo, o seu exclusivo, já que esta problemática é transversal a vários tipos de famílias e a vários níveis socioeconómicos (Azevedo e Maia, 2006), sendo que os factores contextuais envolvendo a família multidesafiada podem potenciar, e não causar, a situação de maus tratos ou negligência. Embora a definição de maus-tratos e negligência de crianças e jovens não seja ainda consensual (Azevedo e Maia, 2006), são geralmente definidos como qualquer acção ou omissão, não acidental, que conduza ao risco eminente de danos físicos ou emocionais, e que impeça ou ponha em perigo a satisfação da suas necessidades físicas e psicológicas básicas, por um prestador de cuidados responsável pela sua segurança 6 (Crosson-Tower, 2005; Scannapieco & Connell-Carrick, 2005, Azevedo e Maia, 2006; Alarcão, 2006). Os factores de risco para os maustratos e negligência de crianças e jovens são relativos a factores relacionados com os diversos sistemas já descritos no modelo ecológico. Como tal, as respostas de formação parental apresentam-se como uma proposta de ajudar os pais a ultrapassarem os desafios presentes nos diversos sistemas e serão ser caracterizadas em seguida. 1.3. A Estratégia da Formação Parental A formação parental tem sido definida como o processo de fornecer aos pais ou a outros prestadores de cuidados, conhecimentos específicos e estratégias para ajudar a promover o desenvolvimento da criança (Mahoney, Kaiser, Girolametto, MacDonald,

Paternal involvement in a group of fathers of elementary school childrenEnvolvimento paterno num grupo de pais de crianças do 1º ciclo

The purpose of this study was to evaluate the degree of paternal involvement in Portuguese parents of children between 5 and 9 years old, exploring factors of interindividual variability (father´s age, education, socioeconomic status and number of children), as well as the association between father involvement and a number of factors identified in the literature: parental satisfaction, parental stress and marital adjustment. The sample consists of 145 married fathers aged between 28 and 59 years (M = 40.14), most of them with a high and college degree of education and a middle socioeconomic status. Data collection was based on self-report assessment scales, along with a questionnaire for socio-demographic characterization. The main results point to a relatively high degree of paternal involvement, particularly in the dimensions Care and Availability, although in relative terms the father's reports indicate a higher percentage of time given to mothers as primary caregivers of children. There were no significant differences between the fathers depending on the individual variables studied. However, we found a moderate negative association between father involvement and parental stress, and also a moderate positive association between father involvement and dyadic adjustment, which is consistent with other studies in this area. The results support the multidimensional conceptualization of father involvement, suggesting different dimensions of paternal behavior in relation to the care and education of children. In addition, the study confirms the multi-determined nature of paternal involvement, suggesting that personal and relational factors may have an impact on how men perform paternity.

Cuidadores familiares de idosos dependentes: mesmas necessidades, diferentes contextos – uma análise de grupo focal

Geriatrics, Gerontology and Aging, 2018

OBJETIVO: O presente estudo pretendeu identificar as necessidades do cuidador familiar do idoso dependente numa diferente dimensão cultural, integrando as realidades social, política e económica de cada comunidade. METODOLOGIA: Este estudo fenomenológico foi realizado com dois grupos de cuidadores de familiares dependentes, tanto de Portugal quanto do Brasil, utilizando o grupo focal como instrumento de colheita de dados. RESULTADOS: Da análise das narrativas dos 12 cuidadores participantes no trabalho emerge um conjunto de categorias, que são: a necessidade de aprender sozinho, as necessidades de tempo para a manutenção dos papéis, a necessidade de uma rede de suporte, a resiliência nos desequilíbrios familiares, e os recursos para o cuidar. CONCLUSÃO: Neste trabalho foi possível evidenciar as semelhanças nas necessidades dos cuidadores dos dois países. PALAVRAS-CHAVE: cuidadores familiares; idoso; determinação de necessidades de cuidados de saúde; enfermagem.