Implementasi Penggunaan Media Ular Tangga dalam Pembelajaran Bahasa Arab Kelas XI Di SMK Ma'arif NU Kajen (original) (raw)
Related papers
Penerapan Media Pembelajaran “Ular Tangga” Dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab
Al Ibtidaiyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Penerapan media pembelajaran "ular tangga" pada penguasaan kosakata merupakan suatu gagasan tepat dalam pembelajaran bahasa Arab yang sangat cocok digunakan untuk tingkat sekolah dasar. Penguasaan kosakata dalam pembelajaran potensi dasar untuk mempelajari bahasa asing. Salah satu media pembelajaran yang dapat menunjang atau yang dapat membantu meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab adalah media pembelajaran ular tangga. Penelitian ini bertujuan untuk mempermudah proses pembelajaran di madrasah ibtidaiyah An-Nur Turen dalam menguasai kosakata sehingga pembelajaran menjadi seru dan tidak munutun dan dapat mecapai tujuan yang diinginkan. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode kualitatif. Dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dokumentasi dan tes pada akhir. Hasil akhir dalam penerapan media pembelajaran ular tangga dalam perhitungan t-test pada kelompok kontrol dengan rata-rata 51,00, rata-rata berbedaan 7,50, dan t-hitung-5,582. Sedangkan hasil penguasaan kosakata dalam perhitungan t-test pada kelompok eksperimen dengan rata-rata 70,6, rata-rata perbandingan 15,00, dan thitung-11,225. Maka dengan ini, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan media ular tangga efektif dalam pembelajaran bahasa Arab dari segi penguasaan kosakata. Kata kunci: media pembelajaran, ular tangga, kosakata bahasa arab
Permainan Ular Tangga Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab
Nora Karima Saffana, 2019
Abstrak Media pembelajaran merupakan bagian yang tidak terpisahkan dalam kegiatan belajar mengajar disamping sebagai penyaji stiumulus, informasi, sikap, juga untuk meningkatkan keserasian dalam penerimaan informasi. Selain itu media juga berfungsi untuk mengatur langkah-langkah kemajuan serta untuk memberi umpan balik. Penerapan media yang tepat akan membantu keberhasilan proses belajar mengajar dan memudahkan siswa untuk menyerap materi pelajaran. Sebagaimana keterangan di atas bahwa media berperan penting dalam pembelajaran bahasa asing, termasuk untuk pembelajaran bahasa Arab. Tulisan ini akan menawarkan suatu media pembelajaran yang menggunakan permainan ular tangga sebagai sarananya. Pembelajaran dengan menggunakan permainan akan membuat mereka tertarik untuk belajar serta nilai-nilai tersebut secara tidak langsung akan tersampaikan. Kata Kunci: Permainan, Ular Tangga, Media Pembelajaran Bahasa Arab PENDAHULUAN Di era globalisasi saat ini bahasa mempunyai peran yang sangat penting, terlebih fungsi bahasa sebagai alat komunikasi. Bahasa Arab sekarang ini menjadi salah satu bahasa internasional, maka sangat penting sekali untuk dikuasai. Bahasa Arab merupakan salah salah satu bahasa yang digunakan secara luas dalam segala aspek kehidupan terlebih bagi umat Islam. Menyadari betapa pentingnya bahasa Arab dikalangan umat Islam, maka pembelajaran bahasa Arab sedini mungkin harus diterapkan di sekolah-sekolah/madrasah-madrasah yang merupakan salah satu upaya peningkatan kompetensi individu dalam pembelajaran bahasa Arab. Mengikat ke depan persaingan yang dihadapi dengan bangsa lain maka tamatan suatu sekolah selain harus mempunyai kompetensi produktif juga harus mempunyai kompetensi bahasa, salah satunya bahasa Arab.1 Akan tetapi belajar bahasa Arab merupakan usaha yang tidak gampang dan kadang menjenuhkan, bahkan kadang kala membuat orang frustasi. Hal ini disebabkan karena belajar bahasa merupakan upaya untuk membangun konsep baru dalam diri seseorang untuk dapat berinteraksi dan berkomunikasi dengan pemilik bahasa tersebut. Kondisi tersebut adakalanya berbeda sama sekali dengan kondisi bahasa ibu, baik dalam tataran sistem fonologi, morfologi, semantik, maupun 1 1M Khalilullah, Permainan Teka-Teki Silang Sebagai Media Dalam Pembelajaran Bahasa Arab (Mufradat), Jurnal Pemikiran Islam (2012), hlm.15.
Alauddin Journal of Mathematics Education
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik media pembelajaran yang dikembangkan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi bangun datar. Penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembagan ADDIE dengan lima tahap, yaitu: (1) Tahap analisis (Analysis), (2) Tahap desain (Design), (3) Tahap pengembangan (Development), (4) Tahap penerapan (Implementation) dan (5) Tahap evaluasi (Evaluation). Produk yang dikembangkan berupa media pembelajaran ular tangga terintegrasi nilai Islam yang memuat materi bangun datar. Tahap uji coba dilakukan 2 kali yaitu pertama, uji coba terbatas yang diujicobakan kepada 10 orang peserta didik kelas VII.B yang dipilih secara acak dan uji coba lapangan diujicobakan di kelas yang sebenarnya yaitu kelas VII.A dengan jumlah peserta didik 20 orang. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh bahwa, (1) Kevalidan, rata- rata hasil validasi untuk media dan semua instrumen penelitian adala...
EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi, 2020
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan mediapembelajaran ular tangga pada mata pelajaran ekonomi pada siswakelas X IPS SMA Muhmmadiyah 1 Metro dengan materi lembaga jasakeuangan di Indonesia dan penelitian ini juga bertujuan untukmenghasilkan media pembelajaran yang valid. Penelitian inimerupakan penelitian Research and Development (R & D) denganmodel pengembangan ADDIE (Analisys, Design, Development,Implementation, dan Evaluation). Hasil penelitian menunjukkanbahwa media pembelajaran ular tangga layak untuk digunakan dalampembelajaran. Hal ini ditunjukkan dengan hasil analisis diperoleh skorrata-rata ahli materi 4,1 dan ahli media mendapatkan skor rata-rata4,1 dengan kategori “Layak”. Uji coba kelompok kecil pada 29 siswamemperoleh nilai rata-rata 4,4 dengan kategori “Sangat Layak”.Media pembelajaran tangga ular yang dikembangkan penelitimempunyai keunggulan memiliki kartu yang tidak hanya materi dankartu tetapi juga kartu motivasi. Kelemahan produk hanya terbataspada satu ba...
Pengembangan Media Pembelajaran Ular Tangga Untuk Siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Tempel
Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 2016
Penelitian ini bertujuan 1) mengembangkan Media Pembelajaran Ular Tangga untuk Siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Tempel dan 2) mengetahui kelayakan media pembelajaran Ular Tangga. Penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian pengembangan media pembelajaran Ular Tangga layak digunakan. Hal ini dibuktikan dari penilaian ahli media bahwa kelayakan aspek rekayasa media dan aspek komunikasi visual sebesar 71,17% dan 71,76% dengan kategori “Layak” dan penilaian ahli materi bahwa kelayakan aspek pembelajaran sebesar 88,5% dengan kategori “Sangat Layak”. Hasil penilaian siswa pada aspek rekayasa media dalam uji coba perorangan sebesar 85% dengan kategori “Sangat Layak”, uji coba kelompok kecil 91% dengan kategori “Sangat Layak”, dan uji coba lapangan seberar 88% dengan kategori “Sangat Layak”. Hasil penilaian siswa pada aspek komunikasi vis...
Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning
This research was conducted to develop a snake ladder game media for learning Arabic and describes its influence on student learning outcomes, with the subject of class V MI Ma'arif Bego Sleman Yogyakarta. This research belongs to the Research and Development (R & D) category. The instruments used in this study were observation, interviews, documentation, material questionnaires, media expert questionnaires, peer reviewer questionnaires, and student responses. The data analysis technique in this study used descriptive analysis in percentage. The results showed that: 1) snakes and ladders playing media for learning Arabic the criteria for "Very Good" percentage was 84.61%, media expert ratings were 91.11%, and peer reviewers were 84.67%. 2) The response of students in the field trial as a whole obtains a "Positive" assessment category with a percentage of 89.58% and the influence of the media on improving student learning outcomes. Based on the results of the analysis, this study shows that the media of snakes and ladders in Arabic learning gets a positive response from students and can be used as one of the media for learning Arabic.
Pengembangan Media Pembelajaran Ular Tangga Aljabar Siswa Sekolah Dasar
2018
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran ular tangga pada materi operasi hitung aljabar untuk siswa kelas III sekolah dasar dan mengetahui keefektifan rata-rata hasil belajar pada ujicoba terbatas. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) menurut Borg dan Gall namun dibatasi sampai uji coba produk terbatas. Subjek dalam penelitian ini adalah 59 siswa kelas III SD Tamansiswa Sukadamai dan SDN 014682 Perhutaan Silau.Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, angket dan dokumentasi dengan teknik analisis data berupa deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil pengembangan ini berupa media pembelajaran ular tangga aljabar dengan hasil penilaian akhir dari ahli media sebesar 92% termasuk kategori sangat baik dan hasil penilaian akhir dari ahli materi sebesar 90% termasuk kategori sangat baik. Hasil tes evaluasi siswa rata-rata sebesar 87,51. Hasil analisis tangggapan siswa terhadap media sebesar 9...
Journal of Innovation and Sustainable Empowerment
Profil Pelajar Pancasila merupakan bentuk penerjemahan tujuan pendidikan nasional dan berperan sebagai referensi utama yang mengarahkan kebijakan-kebijakan pendidikan termasuk menjadi acuan untuk para pendidik dalam membangun karakter serta kompetensi peserta didik. Terdapat enam dimensi perlu dilihat secara utuh sebagai satu kesatuan agar setiap individu dapat menjadi pelajar sepanjang hayat yang kompeten, berkarakter, dan berperilaku sesuai nilai-nilai Pancasila, salah satunya adalah Berkebhinekaan Global. Dimensi berkebhinekaan global ini merupakan sebuah dimensi penting dalam memahami bahwa Indonesia merupakan negara dengan wilayah yang luas dengan 17.000 pulau dan keberagaman suku, adat istiadat, serta budaya uang menyertainya. Agar dapat mencapai kesatuan dan persatuan perlu adanya dorongan, motivasi atau pandangan dalam setiap kehidupan berbangsa dan bernegara. Oleh sebab itu, dimensi ini penting untuk dinamkan kepada siswa sejak dini. Untuk memudahkannya maka guru perlu memi...
Jurnal Bidang Pendidikan Dasar
This research is about increasing the use of snake media about students' cognitive ability toward the subject matter teaching materials PKN SD semester 2 STKIP Bina Insan Mandiri. Data collection techniques include cognitive tests, observations and field notes. Activity cycle I average score of 2.96 is categorized quite a success percentage of 74.03. Student activity cycle II average score of 3.05 is categorized good and the percentage of success is 76,44%. In the third cycle of student activity increased an average of 3.27 is categorized excellent and the percentage of success is 81.73%. The cognitive learning outcomes of the students of the initial observation average of the class is 46,91 In the first cycle of the class average is 52, 57. in cycle II average class 70,14 and cycle II average class 84,84. This shows the improvement of cognitive learning outcomes of students from the beginning to the third cycle is the percentage of learning execution 97%. The results of cycle III meet the success. So concluded the cognitive learning outcomes of students STKIP Bina Insan Mandiri Learning strategy material there is mastery learning and every cycle has increased.
2018
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan media ular tangga terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMAN 4 Langsa pada materi hidrokarbon. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode pre eksperimen dengan desain penelitian one group pretest posttest. Teknik pengambilan sampel secara purposive sampling. Sampel yang diambil adalah siswa kelas XI MIPA 1 yang berjumlah 15 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, yakni soal pretest dan soal posttest. Data hasil tes dianalisis dengan menggunakan rumus uji T berpasangan dan N-Gain. Dari hasil uji T berpasangan dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh penggunaan media ular tangga terhadap peningkatan hasil belajar siswa SMAN 4 Langsa. Berdasarkan hasil yang diperoleh thitung > ttabel yakni 8,367> 1,76 dengan nilai signifikan 0,000 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Pada analisis N-Gain diperoleh rerata peningkatan hasil belajar adalah 0,6 yakni termasuk kategori sedang.