As representações da importância e da utilidade do latim presentes em prefácios de obras metodológicas contemporâneas (original) (raw)
O presente estudo analisa as representações sobre a importância e as utilidades do latim em alguns prefácios de livros didáticos para o ensino da língua em circulação no Brasil desde a aprovação da LDB 9394/96, que desobriga as instituições de ensino superior a ofertar a disciplina em seus cursos. O trabalho se insere no projeto de pesquisa “Em busca de fontes para uma História Social do Latim no Brasil”, que se orienta pela linha de pesquisa da História da Leitura e da Escrita no Brasil. Na leitura dos prefácios dos métodos, busca-se observar, no período a que se dedica, a presença/ausência de justificativas para o ensino do latim, bem como a configuração do discurso das utilidades e da importância da disciplina. As análises feitas no material em foco permitem-nos observar manutenções e mudanças discursivas em relação a outros momentos da história da disciplina, quando outros dispositivos legais interferiram na oferta de cursos (Decreto-Lei nº 4.244, de 1942, conhecida como Lei de Capanema, e a LDB 4024, de 1961). Assim, os textos dos prefácios observados oferecem pistas para o entendimento dos juízos de valor dados à disciplina Língua Latina, demonstrando, através dessas representações, os avanços e retrocessos do latim enquanto objeto de estudo acadêmico. PALAVRAS-CHAVE: LATIM NO BRASIL, HISTÓRIA DA CULTURA ESCRITA, MÉTODOS
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