الاحصاء التربوي وتطبيقاته في مجال المناهج وطرق التدريس (original) (raw)
الاحصاء التربوي وتطبيقاته في مجال المناهج وطرق التدريس
2022, مركز النشر العلمي بجامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل
يهدف الكتاب إلى: 1- إعطاء الطالب جملة من الأدوات والمفاهيم الإحصائية الأكثر استخدامًا في العلوم التربوية والبرمجية، مثل: الإحصاء الوصفي والاستدلالي، ومستويات القياس، والأشكال البيانية، ومقاييس النزعة المركزية، ومقاييس التشتت، تفسير الدرجات المحولة، وغير ذلك من المصطلحات والمفاهيم الإحصائية. 2- استخدام برنامج SPSS في التطبيقات الإحصائية. 3- تعويد الطالب التفكير والتحليل المنطقي السليم في تجميع، ظاهرة إحصائية تربوية معينة، وتنظيمها وتحليلها وتفسيرها، واستخلاص نتائج مقبولة لاعتمادها في دراسته الإحصائية. ويحوي الكتاب سبعة فصول؛ هي: الفصل الأول: عُرِضَ فيه مفهوم الإحصاء بشكلٍ عام، ومفهوم الإحصاء التربوي بشكلٍ خاص، وقُدِّمَ فيه أهمية علم الإحصاء ومستويات القياس وقياس البيانات. الفصل الثاني: قُدِّمَ فيه طرق عرض البيانات والأشكال والرسوم البيانية وبعض أنواع التوزيعات والمنحنيات التكرارية. الفصل الثالث: دُرِسَ فيه مقاييس النزعة المركزية وهي: الوسط الحسابي، والوسيط، والمنوال. وقُدِّمَ فيه العلاقة بين المتوسطات السابقة. الفصل الرابع: نُقِشَ فيه مقاييس التشتت وهي: المدى، والمدى الربيعي، والانحراف الربيعي، والتباين، والانحراف المعياري. كما قُدِّمَ فيه العلاقة بين المتوسطات ومقاييس التشتت، ومعامل الالتواء والاختلاف. الفصل الخامس: دُرِسَ فيه الدرجات المحولة، والمعيارية، والتائية والمئينيات. الفصل السادس: عُرِضَ فيه مقاييس العلاقة ( الارتباط ) حيث تم تعريف الارتباط والانحدار، وشكل الانتشار، وطرق حساب معامل الارتباط وذلك بطريقة بيرسون وسبيرمان وبوينت بايسيريال. الفصل السابع: قُدِّمَ فيه بعض التطبيقات في الإحصاء الوصفي، مثل: إحصاءات الوفيات، والهجرة، والمواليد والخصوبة. كما أُلحِقَ بالكتاب ملحقين: الأول عُرِضَ فيه برنامج SPSS وكيفية استخدامه وفي إنشاء الرسومات الإحصائية، والثاني: شمل العلاقات الواردة في الكتاب جميعها، وعُرِضَ في نهايتة دليل المصطلحات العلمية، والمراجع.
Related papers
السياحة وأطفال التوحد: استکشاف العلاقة ما بين التعاطف والمسئولية الاجتماعية والحق فى السياحة
المجلة الدولية للتراث والسياحة والضيافة- كلية السياحة والفنادق- جامعة الفيوم, 2018
الإعاقة هى جزء من تنوع المجتمعات البشرية. اضطراب طيف التوحد هو الحالة الأسرع نمواً فى العالم. يواجه معظم أطفال التوحد فى حياتهم أشكالاً متنوعة من التمييز والرفض والاستبعاد الاجتماعى. وتأتى أهمية الدراسة فى محاولة لتوجيه الانتباه لتلك الفئات فى المجتمع وإبراز الدور الإنسانى للسياحة فى التعامل معهم. ومن خلال الدراسة الميدانية تم إجراء مجموعة من المقابلات الشخصية شبة المُقننة مع الأطراف ذوى العلاقة المباشرة بأطفال التوحد من أمهات وآباء، متخصصين وأطباء، متطوعين ومقدمى رعاية، خبراء ومديرى شركات سياحة. وقد أظهرت نتائج الدراسة العديد من المواقف الحياتية والمشاعر العاطفية التى يتعرض لها أطفال التوحد وأسرهم أثناء الرحلات السياحية. يعانى أطفال التوحد وأسرهم من بعض صور التعاطف السلبى من الأفراد أو المؤسسات عند قيامهم برحلة سياحية أو أى نشاط ترفيهى، الأمر الذى يفرض على جميع الأفراد فى المجتمع معاملتهم بنوع من المسئولية الاجتماعية، وإتاحة النشاط السياحى والترويحى لهم كحق أصيل. فضلاً عن ضرورة قيام الدولة والحكومة بمسئولياتها تجاههم، والعمل على توفير حياة كريمة لهم تمكنهم من العيش والإحساس بجودة الحياة.
التوليف والتوصيف وبعض الخصائص البصرية لجسيمات الفضة النانوية المحضرة بتقنية الاجتثاث بالليزر النبضي
journal of the college of basic education
الهدف من البحث هو تحضير جسيمات الفضة النانوية بطريقة الاستئصال بالليزر في وسط مائي لتقدير أهمية الليزر في إنتاج جزيئات الفضة النانوية ، وقد تميزت المحضرة بخواصها التركيبية والفيزيائية والبصرية . لذلك قمنا بدراسة خصائص هذه الجسيمات النانوية المحضرة بهذه الطريقة . تم إجراء بعض الفحوصات الضوئية على محلول الفضة الغروية ، وتم تمييز الخصائص الهيكلية باستخدام حيود الأشعة السينية ، وقد تم تحليل الخصائص الفيزيائية عن طريق الفحص المجهري الإلكتروني لمسح الانبعاث الميداني تم تحليل الخصائص عن طريق التحليل الطيفي للاشعة ( FESEM )والميكروسكوب البصري. فوق البنفسجية المرئية , وقياس من أجل تحديد أبعاد وأشكال المحضرة واستخدام الطاقة - مطيافية الأشعة السينية المشتتة وقياس الطيف الفلوري، وكانت هذه الجسيمات قد تم تحضيرها عن طريق تقنية الاستئصال بالليزر النبضي السائل, وذلك باستخدام ليزر بطاقة (500 ) ميغا جول . وعدد النبضات في هذه الطريقة بسيطة ، ملوثة ، خالية ، مستقرة ، ولها القدرة على تحديد مواصفات الجزيئات المحضرة.
نحو إستكشاف ممارسة مهنية فعالة للقيم والخطاب للتصدي للاستبعاد الاجتماعي
2018
الورقة إعتمدت على تصور أن الاستبعاد الاجتماعى عملية دينامية تقع في الزمان والمكان، بادر بها ويقوم بها فاعلون أو جهات فاعلة تتصرف من منطلق أسباب ودوافع محددة وبإستخدام طرق معينة. وتكمن أصالة هذه الورقة في البحث عن موقع ودور لمهنة الخدمة الاجتماعية بما في ذلك الممارسة القائمة على القيم والخطاب فيما يتعلق بالاستبعاد الاجتماعي في سياق محلي ليبي. عالجت هذه الورقة مفهوم الاستبعاد الاجتماعي باعتباره عملية محورية يجب أن تركز عليها الممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية في مجتمع بدون هوية سياسية، ودعت الاكاديميين والممارسين إلى إعتباره كذلك. وأشارت إلى إن مفهوم الاستبعاد الاجتماعي يمكن أن يشمل مجموعة واسعة من الممارسات في الخدمة الاجتماعية بطريقة قد تحمل معنى مماثل لجميع المعنيين بالتعليم وبالممارسة. وخلصت الورقة إلى ان السياسة الحكومية القائمة لاتعالج عملية الإستبعاد الاجتماعي. وإن مهنه الخدمة الاجتماعية كانت ولازالت في وضع لا يمكنها من الإسهام في خلق او تعديل او تغييرات في ممارستها او السياسات. هذه الورقة أكدت بأنه هناك حاجة ماسة إلى إيجاد منهجية وممارسة مهنية فعالة إزاء الاستبعاد الاجتماعي يستندان على دراسات وابحات ترتبط بقيم وخطاب وبممارسة مهنة الخدمة الاجتماعية. وإختتمت بمحاولة لوضع اقتراح في إطار تحليلي متعدد المستويات يتضمن دراسة تسلسل العمليات التي أدت إلى إستبعاد الافراد والجماعات من المشاركة العامة فى المجتمع.
التعليم الإلكتروني الموجه بالمعلم والتنمية المستدامة بين مقومات التطبيق وتحديات التحقيق
المؤتمر العلمي الدولي الخامس لكمية الاقتصاد والتجارة مستقبل الاقتصاديات العربية في ظل انتشار الأوبئة والجوائح الصحية, 2021
الوسائل التقنية الحديثة ساىمت وبشكل كبير في اكتساب المعارف ومشاركتيا مع الأخرين، الأمر الذي أثر ايجابًا في تحقيق التنمية المستدامة. أثناء تفشي الجائحة قدمت تكنولوجيا الاتصالات والمعلومات تجربة ثقافية استثنائية للعديد من شرائح المجتمع ومؤسساته، وعلى وجه الخصوص قطاع التعميم، حيث لعبت دورا رئيسياً في استمرار العملية التعليمية. وتأسيساً على ذلك، تهدف الدراسة الحالية إلى اكتشاف مدى توافر مقومات التعليم الالكتروني الموجه بالمعلم بكليتي اقتصاد جامعة الزاوية وصبراتة وعلاقتها بالتنمية المستدامة. توصلت الدراسة إلى نتيجة مفادها أن مقومات التعليم الالكتروني الموجه بالمعلم تلعب دور كبير في التنمية المستدامة، وتطبيق التعليم الالكتروني يتطلب توافر مجموعة من المقومات التنظيمية والتقنية والبشرية؛ وبناء عليه، توصي الدراسة بضرورة اهتمام الحكومة الليبية بالتعليم الالكتروني الموجه بالمعلم، ودمجه في العملية التعليمية لأهميته في التنمية المستدامة، كما توصي بالاستفادة من تجارب الدول المجاورة في تحديد الآليات اللازمة لتطبيقه
تكنولوجيا التربية: دراسات وبحوث المؤتمر العلمي العاشر , 2014
تتمثل مشكلة الدراسة الحالية في ضعف برامج إعداد الطلبة المعلمين ودافع الإنجاز لديهم في مهارات الحاسب، وقد هدفت الدراسة إلى وضع برنامج إلكتروني قائم على النظرية البنائية وفق الاستراتيجية Seven E's البنائية وقياس أثره على دافعية الإنجاز لدى طلاب الصف الأول الثانوي اعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي من خلال تطبيق أدوات الدراسة قبليا ثم بعديا على كل من المجموعتين التجريبية والضابطة بهدف معرفة أثر المتغير المستقل (البرنامج المقترح) على المتغيرات التابعة (دافعية الإنجاز) والمقارنة بين المجموعتين التجريبية والضابطة تكونت عينة الدراسة من 40 طالبة موزعات على مجموعتين، مجموعة تجريبية قوامها 20 طالبة، ومجموعة ضابطة من 20 طالبة. وقد أشارت النتائج إلى تفوق المجموعة التجريبية التي درست البرنامج المقترح القائم وفق استراتيجية Seven E's وفقا للنظرية البنائية، ويمكن إرجاع النتائج إلى عدة عوامل: 1) أن التدريس باستراتيجية Seven E's البنائية يسهم بدرجة مرتفعة في تنمية المهارات المعرفية والأدائية لدى الطلاب. 2) توظيف استراتيجية Seven E's تتيح للطالب التعلم ذاتيا ووفق سرعته الذاتية واستكشاف المعلومات والبيانات وتطبيقها، من خلال مرحلة استكشاف تتم إثارة اهتمام الطالب وجذب انتباهه وتشويقه إلى التعلم. وقد يرجع تفوق طلاب المجموعة التجريبية إلى وضوح الخطوات الإجرائية لمراحل استراتيجية Seven E's البنائية ومراعاة الأنشطة التي تم اقتراحها وتنفيذها وإلى بناء الطلاب للمعرفة بأنفسهم بحيث تكون عملية التعلم بنائية ونشطة من خلال مرور الطلاب بخبرات تعليمية استكشافية
2015
امروزه نقش رهبران معنوی تحریک و برانگیختن کارکنان با بهکارگیری چشمانداز معنوی و ایجاد زمینههای فرهنگی بر اساس ارزشهای انسانی است تا کارکنانی توانمند، با بهرهوری بالا، متعهد و باانگیزه را پرورش دهند. هدف این پژوهش پاسخ به این سؤال است که آیا رهبری معنوی میتواند موجب افزایش عملکرد بنگاههای کوچک و متوسط در شهر اصفهان شود؟ این تحقیق با توجه به هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی- پیمایشی و مبتنی بر مدل معادلات ساختاری است. جامعة آماری این پژوهش کارکنان شرکتهای کوچک و متوسط شهر اصفهان است که نمونهای به روش تصادفی ساده شامل 321 نفر از بین آنها انتخاب شد. ابزار جمعآوری اطلاعات در این پژوهش پرسشنامه است. برای تجزیهوتحلیل دادهها، آزمون فرضیهها و بررسی برازش مدل پژوهش، مدلسازی معادلات ساختاری با نرمافزارهایSPSS و AMOS بهکار گرفته شد. یافتههای تحقیق نشان داد رهبری معنوی بر عملکرد سازمانی تأثیر مثبت و معنادار دارد. همچنین، نتایج نشان داد عضویت و معناداری به عنوان پیامدهای رهبری معنوی بر عملکرد تأثیرگذارند.
التفسير الدلالي في إعراب المضارع الجزم أنموذجا
2007
ملخـــص بشارات، أحمد محمد. التفسير الصوتي والدلالي لظاهرة الجزم في اللغة العربية. رسالة ماجستير في جامعة اليرموك. 2007م. ( المشرف: أ.د. فيصل صفا). هدف البحث إلى إعطاء تفسيرات دلالية لظهور إعراب الجزم في تركيبات الجملة الفعلية، وحاول تعليل ارتباط الجزم بفكرة التعليق الشرطي، وتعليل عدم الجزم في بعض التركيبات الشرطية، كما حاول أن يقدم تفسيرًا دلاليًا لاختلاف آخر المضارع، وتعليلاً لاختلاف آخر المضارع المنفي (لا/ لن/ لم/ يفعل) مختلف الصورة الإعرابية بالرفع مرة والنصب أخرى والجزم ثالثة. وسعى البحث في ظاهرة الجزم إلى الكشف عن حالة الإعراب في المضارع أهي بالمشابهة للأسماء أو بالأصالة، والكشف عن فكرة الإعراب في المضارع أيقدم إعراب المضارع معنىً نحويًا أو أنه حالة من الإعراب تخرج عن فكرة النحاة القائلة بأن الإعراب فرع المعنى. وقد جاء البحث في مقدمة وتمهيد وبابين وخاتمة، عرضت في المقدمة أهمية البحث في ظاهرة الجزم، وذكرت الدراسات السابقة لهذا البحث، مبينًا أهم نتائجها، ووضحت في المقدمة خطة البحث ومنهجيته. أما الباب الأول فقد جاء في فصلين: الأول عنوانه" الجزم في الدرس النحوي القديم" عرضت فيه لمصطلح الجزم لغةً واصطلاحًا غاية ربط مفهوم المصطلح بفكرة الدلالة في الإنجاز اللغوي، وبحثت في مصطلحات الإعراب الأخرى لغةً واصطلاحًا، وعرضت لفكرة إعراب المضارع علةً ودلالةً، والفصل الثاني وعنوانه" علة إعراب المضارع ودلالته في الدرس النحوي الحديث" بحثت فيه علة تشكل علامة الإعراب أهي بالمعنى أو بالعامل، وعرضت فيه لفكرة المحدثين في بحثهم معنى الإعراب في المضارع. أما الباب الثاني، فقد جاء في فصلين: الأول عنوانه" التفسير الدلالي لظاهرة الجزم، وعرضت فيه علة اختلاف آخر المضارع محاولاً ربط الشكل الإعرابي بالدلالة النحوية، وعرضت فيه لمعاني الفعل( الإسناد والزمن والحدث) محاولا ربط علامة آخر المضارع بدلالة الإسناد فيه. والفصل الثاني عنوانه" معنى الجزم في السياقات اللغوية، عرضت فيه لمعنى الجزم في التركيبات اللغوية، وعرضت فيه لفكرة الجزم في صيغ الأمر معللاً حالة الاخر في صيغ الأمر على نحو يربطها بمسألة الإعراب. وقد خضعت الدراسة لمنهج تحليليّ. وخرج البحث ببعض النتائج، نذكر منها: ـ إن إطلاق المصطلحات الإعرابية يرجع إلى ملحظ صوتيّ حسب، فلا يتوافق معنى المصطلح الإعرابي مع واقع الإنجاز اللغوي. ـ المضارع معرب بالأصالة لا بالمشابهة؛ ذلك أن المضارع المنصوب والمجزوم لا يقع موقع الأسماء، والموقعية علة في إعراب الفعل. ـ معاني النحو هي المعاني الوظيفية للسياق، وقول النحاة إنّ المعاني النحوية هي الفاعلية والمفعولية والإضافة قول غير دقيق؛ لأن النعت والحال والوصف والإسناد وغيرها معانٍ نحوية تعتور على السياق. ـ يرتبط إعراب المضارع بفكرة الإسناد في الفعل، فالرفع للإسناد الواقع، والنصب للإسناد الغائي، والجزم يدل على عدم وقوع الإسناد. الكلمات المفتاحية: الجزم، دلالة الجزم، إعراب الجزم، إعراب المضارع، الإسناد، التعليق الشرطي، الجزم والتعليق الشرطي، الأدوات الجازمة. دلالة الإعراب في المضارع.
ملاحظات حول قراءة الأستاذ عبد الجليل التميمي لمحاضر جلسات جمعية الشبان المسلمين
المجلة التاريخية المغاربية عدد 135/Revue d'Histoire Maghrébine n°135, 2009
هذا المقال مراجعة لتعليق الأستاذ عبد الجليل التميمي على محاضر جلسات جمعية الشبان المسلمين (في العدد 125 من المجلة التاريخية المغاربية). وبعد تثمين جهود الأستاذ التميمي وجرأته في التطرق إلى الموضوع في حين أحجم غيره عنه، يبسط المقال بعض الملاحظات على الجوانب التي تحتاج إلى التعديل من جانبين - الجانب المنهجي: وأساسا اعتماد المنهج التطوري بدل الستاتيكي في التعاطي مع جمعية عرفت تغييرا في قيادتها بمشارب ثقافية مختلفة وهو ما يفترض تغيرا في مسارها وخياراتها. - الجانب المضموني: ضرورة تعديل وتدقيق بعض الاستنتاجات والمعطيات في ضوء إعادة قراءة نفس المحاضر وما اكتشفناه نحن من محاضر أخرى اعتمدناها لاحقا في بناء أطروحة الدكتوراه حول الجمعية Titre: Notes sur la lecture par le professeur Abdul Jalil Al-Tamimi des procès-verbaux des sessions de l'Association de la Jeunesse Musulmane Résumé: Dans le numéro 125 de la RHM, Prof. Abdel Jalil Al-Tamimi avait édité une étude critique des procès-verbaux des sessions de l’Association des Jeunes Musulmans en Tunisie. Nous avons apprécié au début ses efforts et son audace à aborder un sujet sur lequel d'autres s'en sont abstenus. Ceci ne nous a pas empêché de présenter quelques remarques sur deux niveaux : - Méthodologique : nous considérons que l’approche évolutive est la plus appropriée à adopter pour traiter un sujet évolutif qui s’étale sur près d’un quart de siècle. - Contenu : nous avons remarqué après une relecture des PV qu’un certain nombre des constats méritent d’être révisés. Title Abstract: In issue 125 of the RHM, Prof. Abdel Jalil Al-Tamimi had edited a critical study of the minutes of the sessions of the Young Men’s Muslim Association in Tunisia. We appreciated at the beginning his efforts and his audacity to approach a subject on which others abstained. This did not prevent us from presenting a few remarks on two levels: - Methodological level: we consider that the evolutionary approach is the most appropriate to adopt to deal with an evolutionary subject that spans almost a quarter of a century. - Content level : we noticed after a rereading of the minutes that a number of the findings deserve to be revised.
Women's Health Bulletin, 2018
سابقه و هدف: در جوامع امروزی توجه به پرستاران و پرداختن به مشکلات آن¬ها از اهمیت بالایی برخوردار است. لذا هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش واسطه¬ای استرس بیمارستانی و اضطراب در رابطه بین سرمایه روانشناختی و افسردگی پرستاران بود. مواد و روش¬ها: پژوهش از نوع همبستگی بود که در قالب یک مدل تحلیل مسیر به بررسی متغیرهای پژوهش پرداخت. نمونه آماری در برگیرنده 178 پرستار زن در بیمارستان¬های بروجرد از استان لرستان بود که با استفاده از روش نمونه¬گیری تصادفی انتخاب گردیدند. به منظور گردآوری داده¬ها از پرسشنامه هیجانات منفی، پرسشنامه استرس بیمارستانی و پرسشنامه سرمایه روانشناختی استفاده شد. یافته¬ها: بررسی فرضیه¬های مستقیم نشان داد که: (1) استرس بیمارستانی تحت تأثیر متغیرهای امیدواری (01/0P <، 23/0- =β)، خودکارآمدی (05/0P <، 14/0- =β)، تاب¬آوری (05/0P <، 24/0- =β) و خوش¬بینی (01/0P <، 30/0- =β) است؛ (2) متغیر اضطراب توسط تاب¬آوری (01/0P <، 19/0- =β) و خوش¬بینی (05/0P <، 32/0- =β) پیشبینی می¬شود؛ (3) استرس بیمارستانی قادر به پیشبینی اضطراب (01/0P <، 29/0 =β) است؛ (4) متغیر افسردگی متأثر از متغیر اضطراب (05/0P <، 60/0 =β) می¬باشد. همچنین، بررسی فرضیه¬های غیر مستقیم نتایج نشان داد که: (1) استرس بیمارستانی در رابطه بین ابعاد سرمایه روانشناختی و اضطراب، نقش واسطه¬ای ایفا می¬کند؛ (2) اضطراب در رابطه بین ابعاد تاب¬آوری و خوشبینی از سرمایه روانشناختی، با افسردگی و نیز بین استرس بیمارستانی با افسردگی نقش واسطه¬ای ایفا می¬کند. نتیجه گیری: می¬توان با تمهیدات خاص از قبیل تقویت سرمایه روانشناختی موجب کاهش استرس بیمارستانی و همچنین اضطراب و افسردگی در پرستاران زن شد.