A Efetivação da Pessoa com Deficiência como Agente Econômico por meio de Startups de Tecnologia Assistiva (original) (raw)
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THEMIS: Revista da Esmec
Agentes econômicos se comportam fazendo escolhas, considerando seus desejos e as restrições que enfrentam. A pessoa com deficiência, inobstante sua condição de agente econômico, enfrenta barreiras na sociedade ao pleno exercício de seu poder decisório. Se existe uma barreira à utilização de determinado ambiente, ao se ponderar entre desejos e restrições, a pessoa com deficiência não fruirá daquele espaço, num paulatino processo de exclusão. O problema de pesquisa que se coloca é se o incentivo à ampliação da margem de escolha da pessoa com deficiência pode ir além de sua melhora de bem-estar, também gerando benefícios socioeconômicos com a redução dos custos diretos com saúde e seguridade social, permitindo uma força de trabalho mais produtiva, com estímulo ao crescimento econômico. Através de uma metodologia que privilegia o método de abordagem dedutivo e a técnica de pesquisa bibliográfica, especialmente com a interpretação do Decreto n.º 10.645/2021 e da Lei Complementar n.º 182/...
Deficiência e tecnologia assistiva: um olhar para a sociedade
Revista Scientiarum Historia, 2019
Este artigo pretende apresentar uma reflexão sobre o conceito de deficiência através da perspectiva da normalidade, apresentando a evolução dos modelos usados para classificar as pessoas com deficiência no Brasil. Estes tendem a se afastar da perspectiva biomédica, substituindo-a por uma visão puramente social. Alguns pontos frágeis desta abordagem são enfatizados aqui. O uso intensivo de Tecnologia Assistiva traz à tona algumas variáveis que indicam a necessidade de criação de novos modelos para classificação funcional e social da deficiência.
Tecnologia Assistiva: surge uma nova realidade para as pessoas com deficiência física
Revista Brasileira de Tecnologias Sociais, 2016
A Tecnologia Assistiva é uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços. No Brasil, a Tecnologia Assistiva é uma área de conhecimento relativamente nova e as pesquisas enfatizam a necessidade do envolvimento de profissionais especializados em diferentes áreas do conhecimento para o trabalho com pessoas com deficiência. O Programa de Mestrado em Saúde e Gestão do Trabalho e o Curso de Fisioterapia da Univali desenvolvem pesquisas com mestrandos e graduandos de diferentes áreas da saúde sobre o tema em questão, fruto de uma parceria com a Universidade de Brighton. Esta parceria aprovou pelo edital Newton Mobility Grant Scheme 2015 Round 1 o trabalho intitulado “Breaking down barriers and improving quality of life for wheelchair users”. Aproveitando a oportunidade desta parceria, a professora da Universidade de Brighton, Anne Mundy, com importante experiência no processo de Tecnologia Assistiv...
Representações Sociais Docentes acerca dos conceitos de Deficiência e Tecnologia Assistiva
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2021
Investigou-se, com base na Teoria das Representações Sociais (TRS), os tipos de deficiências declaradas pelos alunos do IFRS campus Caxias do Sul e os tipos de Tecnologia Assistiva (TA) disponibilizadas pela instituição. Esta pesquisa entrevistou oito professores e analisou suas narrativas, enquanto representações sociais, sobre Deficiência e TA. Além disso, 36 fichas de matrícula foram analisadas, revelando 16 tipos de deficiências. Assim, como 43 tipos de TA foram catalogadas na instituição. Então, a partir da TRS e da Análise de Conteúdo, constatou-se que os professores foram consensuais ao atribuir ao conceito de deficiência relação ao Modelo Médico e não ao Pós-Social. Pouca menção à utilização das TA foi constatada, porém os professores conheciam a relação dessas com as deficiências.
Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação, 2020
O trabalho apresenta a concepção do docente de educação profissional sobre a inclusão da pessoa com deficiência no ensino técnico profissionalizante de São Paulo com a utilização de tecnologia assistiva. Esta modalidade de ensino possibilita a inclusão do deficiente no mercado de trabalho, fomentando o oitavo objetivo de desenvolvimento sustentável da Agenda 2030 da ONU. O objetivo é investigar a percepção dos docentes, a caracterização da inclusão da pessoa com deficiência e o uso da tecnologia assistiva, contribuindo com o crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego pleno, produtivo e trabalho decente para todos conforme a Agenda 2030. A abordagem utilizada caracteriza-se como pesquisa exploratória e bibliográfica, bem como a utilização de questionários como método. Obteve-se como resultado o conhecimento parcial sobre tecnologia assistiva, a falta de conhecimento adequado do termo inclusão. Fundamentada em conceitos de inclusão, na classificação e no uso d...
Tecnologia assistiva e suas relações com a qualidade de vida de pessoas com deficiência
Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo, 2017
Introdução: A tecnologia assistiva apresenta produtos, recursos, métodos, estratégias, práticas e serviços que promovem a funcionalidade de pessoas com deficiência, visando sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social. Seu desenvolvimento e disponibilização podem ser considerados uma tentativa de neutralizar as barreiras causadas pela deficiência. Objetivo: Compreender e apontar as relações existentes entre tecnologia assistiva e qualidade de vida de pessoas com deficiência. Método: Utilizou-se a história de vida tópica. Foram entrevistadas três pessoas com deficiência física/motora, três com deficiência visual, e três com deficiência auditiva. Identificou-se individualmente a relação entre tecnologia assistiva e qualidade de vida, e os traços em comum nas respostas considerando o “grupo” da deficiência. Resultado: As aplicações da tecnologia assistiva englobam atividades da vida diária, atividades instrumentais de vida diária, educação, trabalho e lazer, que im...
Tecnologia Assistiva para Auxiliar o Acesso ao Transporte Público por Pessoas com Deficiência
Diversitas Journal, 2021
ABSTRACT: To assist urban mobility of people with disabilities, the SIGABEM platform is being developed by researchers from the Federal Institute of Pernambuco (IFPE) in partnership with the Greater Recife Consortium of Transport (CTM) and the State Information Technology Agency of Pernambuco (ATI ), with the support of the Amparo Foundation for Science and Technology of Pernambuco (FACEPE). The SIGABEM platform consists of an application for mobile devices and a geographic information system on the web (SIGWEB). The application for mobile devices aims to improve the accessibility of people with access to public transport in the Metropolitan Region of Recife (RMR) by providing consultations on bus interruptions, bus schedules, making statements, suggestions or compliments related to service and public transport structure and other features. The project uses the Scrum methodology for software development, or the React Native framework, based on the Javascript language and Web Service...
Trabalho & Educação, 2020
O presente estudo decorre de pesquisa de mestrado sobre como os recursos em tecnologia assistiva (TA), entendidos como ferramentas de apoio que também auxiliam às pessoas com deficiência (PCD) na realização das suas tarefas laborais, podem ser difundidos e melhor utilizados em uma Instituição Federal de Ensino Superior. Para tanto, teve como objetivo geral analisar como esses recursos possibilitam a permanência de servidores com deficiência no ambiente de trabalho da instituição selecionada para este estudo. A metodologia utilizada para alcançar os objetivos traçados tem caráter qualitativo. Os procedimentos de coleta de dados utilizados correspondem a entrevistas semiestruturadas com os servidores da instituição que se enquadram na categoria de PCD. Os dados coletados foram analisados por meio da Análise de Conteúdo, que pela inferência dedutiva irá verificar se uma política de inserção no mercado sem uma política de permanência é suficiente para garantir o acesso aos direitos das ...
2017
Ao escrever este agradecimento, permito-me, em primeira pessoa, refletir sobre minha caminhada, e dedicar algumas palavras para agradecer a todas as pessoas que trilharam comigo este percurso. Volto no tempo e lembro, quando focada no trabalho, me dedicava a cumprir e ocupar cargos administrativos e diretivos, nesta época e mestrado ainda era um objetivo distante. Não sei se considerava aqueles mestres e doutores pessoas especiais, mas não me via ocupando aquele papel. Talvez medo, quem sabe até o pecado da preguiça, alimentado por histórias desesperadas de noites mal dormidas, vidas não vividas de escritores de dissertações e teses. Pensava neste momento em minha família, filhos, dedicar a eles meu tempo ocioso, e quem sabe um dia, me tornar digna do sacrifício. Em algumas discussões pessoais, argumentava que "não estava pronta", como um bolo, que precisava ganhar ingredientes e crescer... "ora bobagem"era o que ouvia. Assim, a ti Geraldo, meu marido e companheiro, interlocutor de discussões que acabaram por me incentivar, agradeço não só por teu apoio, mas por tua insistência em acreditar em mim. Agradeço também por topares uma experiência no velho mundo, sendo parte essencial de tudo isso. Não foi a puberdade dos filhos, nem a adição de ingredientes, o que me despertou nessa caminhada, mas a crença em um ideal. Esse ideal fez de mim uma mãe-estudante, algumas vezes mais distante, ainda que fisicamente presente. A vocês meus filhos, Manoela e Matheus, obrigada por entenderem e participarem juntos deste processo, obrigado pelo carinho na hora certa, por serem crianças, pelos abraços, mimos, pelas birras, enfim, pelo amor incondicional. Acreditar naquilo que se faz como o mínimo que cada um pode fazer para tornar o mundo melhor, e buscar respostas para problemas reais sempre foram um lema em minha vida, e novamente foram as molas propulsoras desta etapa que se iniciava. E quando falo em ideais compartilhados, chega a hora de agradecer aos colegas. Parceiros de ideal, o Grupo Teias se engendra em uma engrenagem multidisciplinar de encontros e reencontros onde aprendemos a colaboração, a partilha, a soma, multiplicação e divisão, entre tantos outros aprendizados. Nesta caminhada, agradeço a todos, em nome das mestras-doutoras Magali e Rosangela, com quem compartilhei cafés, angustias, debates, confidencias, lagrimas, e muitas risadas. E mesmo que não tenha sido fácil, não foram tantas noites mal dormidas assim. A vida não foi só vivida, como também se abriram novos caminhos e oportunidades, e aquilo que àqueles mestres e doutores não nos diziam, é que encontramos diversos amigos, parceiros de pesquisa, que não são amigos, não são família, mas tornam-se amigos, família e sobretudo, parceiros de ideais e sonhos. Desta forma, agradeço a amiga-orientadora Liliana, pela parceria incansável, pela confiança de quem nunca duvidou dos meus sonhos, que sempre me fez acreditar que era possível. Seu entusiasmo, tornou tudo muito mais fácil, mais encantador, mais desafiador e, por fim, muito mais prazeroso! Agradeço ao Carlos Lozano, que nos recebeu em Córdoba e lá foi mais que um orientador, pela sua confiança e apoio nesta rica jornada. Meu agradecimento também à Capes, que oportunizou a pesquisa internacional e este encontro. Aos alunos e orientandos minha gratidão por acreditarem em mim, no meu ideal, encherem minha sala, compartilharem histórias. Cada pergunta, cada olhar, foi um incentivo, demonstrando as possibilidades desta temática em nosso tempo nesse lugar. Aos colegas da Fabico agradeço imensamente a paciência e incentivo.