La didattica della composizione in Italia (original) (raw)

2014

Abstract

L'articolo discute idee, pratiche e problemi della didattica della composizione in Italia, tra ricerca scientifica e formazione professionale, ai fini dell'educazione musicale scolastica. A partire da un'analisi della letteratura esistente e da una riflessione sulle pratiche esistenti in questo \ue0mbito, emerge la mancanza di una tale specifica didattica per la scuola e, al contempo, la sua necessit\ue0 per formare il pensiero creativo. La discussione si svolge nell'orizzonte di un modello di educazione musicale scolastica che integra il 'conoscere' e il 'fare', nonch\ue9 nella prospettiva di un curricolo verticale di musica il quale armonizzi i percorsi formativi, dalla Scuola dell'infanzia, al Liceo musicale, al Conservatorio o all'Universit\ue0

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