Pengaruh Konsep Diri, Kemandirian, Motivasi Dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI Ips Sma Negeri DI Kabupaten Gresik (original) (raw)
Related papers
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh yang positif dan signifikan antara kemandirian dan motivasi terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 4 Purworejo, baik secara sendiri-sendiri maupun bersama-sama. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS SMA Negeri 4 Purworejo Tahun Pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 130 siswa. Sampel penelitian ini berjumlah 95 siswa, ditentukan berdasarkan tabel Krejcie dengan taraf kesalahan 5%. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan random sampling. Pengumpulan data menggunakan angket dan analisis dokumen. Dan analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis kuantitatif. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa kemandirian belajar berada pada kategori tinggi yaitu 53,68%, motivasi belajar pada kategori cukup yaitu 63,15%, dan prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI IPS pada kategori cukup yaitu 90,52%. Dan hasil analisis kuantitatif menunjukkan...
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL
Penelitian ini mengkaji mengenai hasil belajar siswa yang dipengaruhi oleh motivasi belajar, disiplin belajar, dan lingkungan teman sebaya.Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif yang dilakukan melalui survei dengan teknik pengumpulan data menggunakan angket.Populasi dan sampel adalah seluruh siswa kelas XI IPS tahun ajaran 2019/2020 sebanyak 72 siswa. Pengolahan data menggunakan bantuan aplikasi statisticSPSS 20.0 for windows. Penelitian ini bertujuan untuk (1) untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa, (2) untuk mengetahui pengaruh disiplin belajar terhadap hasil belajar siswa (3) untuk mengetahui pengaruh lingkungan teman sebaya terhadap hasil belajar siswa (4) untuk mengetahui pengaruh secara simultan motivasi belajar, disiplin belajar dan lingkungan teman sebaya terhadap hasil belajar siswa. Hasil penelitian menyimpulka: (1) Motivasi belajar memiliki pengaruh terhadap hasil belajar siswa sebesar 0.385, t hitung > t tabel ...
Pengaruh Efikasi Diri Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI Sma Negeri 5 Pontianak
2019
AbstractThis study aims to be aware of the effect of self-efficacy on the economic learning performance of ips sophomores in the country of 5 Pontianak high school. Using an associative research method. A research form is ex post facto, with population 143 students, and a sample of 58 students. The data is fed with indirect communication techniques. Studies indicate that a student’s self-efficacy of social studies was 61,21% designed and the highest learning performance was owned by 46 students with a percentage of 79,31%. There is a positive influence for self-efficacy study on the achievement of social studies in XI IPS clas at the state high school of 5 Pontianak. Shown by the value of t count 11,813, showing the effect of free variables on bonded variables. When compared with the table t at the significance level of 0,05 for 2,003. To calculate the t is greater than the table t or 11,813>2,003, so Ha is accepted and Ho is not accepted. Simple linear regression computation acq...
2016
Masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh motivasi belajar dan kepercayaan diri siswa terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI SMA Swasta Raksana Medan Tahun Pelajaran 2015/2016. Dengan demikian penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar dan kepercayaan diri siswa terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI SMA Swasta Raksana Medan Tahun Pelajaran 2015/2016 Penelitian ini dilaksanakan di SMA Swasta Raksana Medan yang beralamat di Jln. Gajah Mada No.20. populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Swasta Raksana Medan Tahun Pelajaran 2015/2016. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah total sampling yaitu seluruh bagian dari populasi yang berjumlah 89 orang, dan instrumen yang digunakan untuk mengukur motivasi belajar dan kepercayaan diri berupa angket. Validitas tes di uji dengan menggunakan teknik korelasi product moment dengan hasil dari 25 instrumen motivasi belajar terdapa...
2018
Tujuan penelitian yang dilakukan oleh peneliti adalah untuk mengetahui pengaruh variabel lingkungan keluarga dan motivasi belajar terhadap hasil belajar. Sampel menggunakan 82 siswa pada semua siswa kelas IPS X 2018 di SMA Negeri 1 Lamongan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh kedua variabel tersebut. Sedangkan peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif karena peneliti menggunakan perhitungan yaitu dengan aplikasi statistik. Teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling karena sampelnya dilakukan secara acak dan tidak membedakan sampel. Teknik analisis menggunakan analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ada pengaruh yang signifikan terhadap vaiabel keluarga terhadap hasil belajar siswa, (2) ada pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar vaiabel terhadap hasil belajar siswa, (3) terhadap variabel lingkungan keluarga dan motivasi bela...
Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi, 2014
The purpose of this study was to analyze the effect : 1) Student perceptions about teacher variation skill of teaching to learning motivation, 2) the family environment to the learning motivation, 3) Student perception about teacher variation skill of teaching to the learning outcomes, 4) the family environment to the learning outcomes, 5)Student perception about teacher variation skill of teaching, family environment and learning motivation to learning outcomes. Techniques of data analysis is descriptive analysis, test analysis and hypothesis testing requirements with path analysis. The results of this study found that : 1) Student perceptions about teacher variation skill of teaching have positive impact and significant to learning motivation, 2) the family environment influence have positive impact and significant to the learning motivation, 3) Student perception about teacher variation skill of teaching influenced have positive impact and significant the learning outcomes , 4) the family environment influence significantly have positive impact and significant to the learning outcomes, 5) Student perception about teacher variation skill of teaching, family environment and learning motivation to learning outcomes.
2016
Salah satu tolak ukur keberhasilan siswa dalam belajar adalah hasil belajar yang diperoleh siswa. Hasil belajar siswa dapat dipengaruhi oleh faktor internal dan faktor eksternal siswa. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh lingkungan keluarga dan fasilitas belajar terhadap motivasi belajar dan hasil belajar siswa kelas XI IPS pada mata pelajaran ekonomi di SMA N 2 Kebumen. Penelitian ini merupakan penelitian asosiatif kausal, sekaligus merupakan penelitian populasi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS tahun ajaran 2015/2016 SMA N 2 Kebumen sebanyak 118 siswa. Teknik pengambilan data menggunakan angket dan dokumentasi. Analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisi jalur (Path) dengan program AMOS versi 22. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) terdapat pengaruh langsung secara positif dan signifikan lingkungan keluarga dan fasilitas belajar terhadap motivasi belajar siswa kelas XI IPS dalam mata pelajaran ekonomi SMA N 2 Kebumen. (2) t...
Deleted Journal, 2023
The background of research is that the learning achievement of students is low because, do not submit assignments, learning tools at school are incomplete, the family economy is not good, in society most school-age children do not continue their education. This research intends to find out the Effect of Learning Discipline and Learning Environment on the Economics Study Achievement of Class XI IPS Students at SMAN 2 Nubatukan. Population is 89 students, Sample is 73 students. Proportional Sampling. Multiple linear regression analysis is the analytical technique used in this research, Y = 16.741 + 1.041 X₁ + 0.590 X₂ + e. This research shows that the learning discipline and learning environment simultaneously have a significant effect on the economics learning achievement of class XI IPS students at SMAN 2 Nubatukan F-count>F-table (21.170>3.98) and sig 0.000<0.05. Partially learning discipline (X1) affects the economics learning achievement of class XI IPS students at SMAN 2 Nubatukan (3.880> 1.994), sig 0.000 <0.05. The learning environment (X2) influences the economics learning achievement of class XI IPS students at SMAN 2 Nubatukan, (2.219>1.994), sig 0.030<0.05. The effect of independent variables on the dependent variable is 37.7% and 62.3% is influenced by other variables that.
2020
Kata Kunci : Motivasi Belajar, Kepercayaan Diri, Prestasi Belajar Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh motivasi belajar, percaya diri terhadap prestasi belajar siswa ekonomi kelas SMA Negeri 3 Tegal. Sebagai populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MIPA SMA Negeri 3 Tegal tahun ajaran 2019/2020 sebanyak 192. Siswa dengan sampel 66 siswa menggunakan teknik rondom sampling. Teknik analisis data peneliti menggunakan analisis deskriftif. Analisis data untuk menguji hipotesis menggunakan uji regresi sederhana dan regresi linear berganda dengan menggukan program komputer Statistical Product and Service solution SPSS versi 25 for windows. Hasil penelitian menunjukan bahwa antara motivasi belajar dan percaya diri terhadap prestasi belajar
2015
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara gaya belajar dan minat belajar secara parsial dan simultan terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi siswa. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IIS SMA Negeri 7 Surakarta tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah 62 responden. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh secara signifikan antara gaya belajar dan minat belajar secara parsial dan simultan terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IIS di SMA Negeri 7 Surakarta. Besarnya pengaruh variabel gaya belajar dan minat belajar belajar terhadap prestasi belajar secara simultan diperoleh dari perhitungan R square sebesar 49,9%. The objective of research were to find out the effect of learning styles and learning interest simultaneously toward...