Modelo de Orientación Vocacional para instituciones educativas en Colombia (original) (raw)
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SOE: Sistema de Orientación Vocacional
2019
A traves de los anos han apareciendo diferentes dispositivos, aplicaciones y software para facilitar su implantacion y uso en el ambito educativo y en particular de la orientacion vocacional. La orientacion vocacional puede ser entendida como un medio para descubrir la inclinacion natural academica, profesional y consecuentemente laboral. Mostraremos a lo largo de este articulo una herramienta de autoria llamada Sistema de Orientacion Estudiantil (SOE) como recurso TIC en el contexto de la Universidad Tecnologica Nacional Facultad Regional La Plata, para enriquecer los procesos de orientacion vocacional.
Orientación Educativa en Colombia: una línea de trabajo con pretensiones de cientificidad
Pedagogía y Saberes
La Orientación Educativa -y sus derivadas escolar, vocacional, profesional, psicopedagógica, familiar- no se consolidó en Colombia como línea de trabajo educativo porque intentó hacerlo ligada a aspectos científicos sin tener la fundamentación teórica y práctica para llevarlo a cabo y sin que esa hubiera sido la idea fundacional. De hecho, en los países en que se desarrolló lo hizo circunscrita en la mayoría de los casos, a las ciencias de la educación o la pedagogía. La presente reflexión se direcciona en el sentido que la orientación educativa es una línea de trabajo o acción que deriva sus saberes de campos como la psicología, educación, psicopedagogía y sociología principalmente, campos que históricamente, han tenido grandes dificultades para consolidarse, con excepción de la sociología. El artículo se centra en argumentar en primer lugar, que educar es un concepto más abarcador que orientar, dicho de otra manera, no sería necesario hacer referencia –con la insistencia científic...
2017
Dos de las mayores problematicas de la educacion en Colombia son la desercion y el bajo rendimiento academico. La mala eleccion de carrera es la segunda causa de desercion; el bajo rendimiento, la tercera. En este modelo de negocio se disenaron tres servicios encaminados a prevenir dichas causas. Con una investigacion de mercados basada en las estadisticas publicadas por el DANE, el Ministerio de Educacion y la Secretaria de Educacion de Bogota, se comprobo que la oferta de este tipo de servicios es escasa y desconocida. El modelo se compone del modulo de mercados, modulo de operacion, modulo de organizacion y modulo financiero. Con el analisis de estos modulos se concluyo la viabilidad operativa y financiera del proyecto.
Reflexión sobre los antecedentes y retos de la orientación escolar en Colombia
Reflexión sobre los antecedentes y retos de la orientación escolar en Colombia, 2021
El presente artículo de reflexión busca describir los principales acontecimientos históricos que dieron origen a la orientación escolar en Colombia, sus funciones, las competencias que debe tener y los principales retos que tiene en la actualidad como son: el elevado número de estudiantes que debe atender y la complejidad de los problemas que debe abordar dentro de su labor. Para dar respuesta a estos retos se plantea una propuesta para mejorar la cobertura del servicio que incluye el desarrollo de una nueva asignatura de orientación escolar y la conformación de equipos de orientación escolar interdisciplinarios en cada institución educativa.
Modelo de Orientación Vocacional y Ocupacional: Teoría, Experiencia y Análisis
2017
Introduccion: El presente trabajo refleja la experiencia de un proceso de orientacion vocacional que se llevo a cabo en la Facultad de Psicologia en el ano 2015 en el marco de la catedra Orientacion Vocacional y Ocupacional. Es una investigacion de tipo investigacion accion, siendo la muestra 12 adolescentes de entre 17 y 19 anos provenientes de diferentes escuelas de la provincia de Cordoba. Objetivos: Los objetivos propuestos son realizar un proceso de orientacion vocacional, incentivando el autoconocimiento de los propios jovenes, promoviendo la recoleccion y correccion de distorsiones informativas acompanando en la elaboracion de un proyecto a futuro. Identificar como los 8 criterios diagnosticos propuestos por Bohoslavsky se manifiestan en los datos recogidos a lo largo del proceso de orientacion vocacional, y analizar los emergentes grupales generados en el transcurso del proceso. Resultados: los orientados pudieron elaborar un proyecto a futuro comenzando con la eleccion apro...
MODELO DE ÍNDICE DE RIESGO EDUCATIVO PARA COLOMBIA
MODELO DE ÍNDICE DE RIESGO EDUCATIVO PARA COLOMBIA, 2021
Existe una demanda constante de información actualizada para evaluar el acceso, permanencia y calidad de los servicios educativos en Colombia. Lamentablemente, la mayoría de los indicadores son agregados a nivel departamental o municipal, sin posibilidad de desagregar datos por institución educativa o con mayores niveles de desagregación por género y enfoque diferencial. Además, algunos datos no se recopilan todos los años, sino que son cifras estimadas basadas en censos o encuestas nacionales, o información secundaria. En vista de lo anterior, cabe mencionar que en este orden de ideas y debido a los escenarios de doble / triple afectación o multiamenaza de las condiciones humanitarias derivadas de los fenómenos naturales y socio-naturales, la migración, el conflicto armado y la violencia generalizada, es necesario seguir coordinando y gestionando la información para la toma de decisiones y definición de planes de respuesta y rendición de cuentas sobre el desempeño de las estructuras humanitarias presentes en el país. Este análisis se pone a disposición del público en general, como instrumento de apoyo al análisis de la Situación Humanitaria en Colombia. Se pueden examinar, reproducir o traducir extractos de la información contenida en este instrumento para los fines mencionados, pero no para su venta ni para su uso parcial o total con fines comerciales