Generation of emotional-based causal inferences in students with high and low reading levels | La generación de inferencias causales de naturaleza emocional en sujetos con alto y bajo nivel lector (original) (raw)

2009

Abstract

ABSTRACT Se analizan las habilidades lectoras de estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) para realizar inferencias causales de contenido emocional en la lectura de los textos narrativos. Se intenta evidenciar si la activación de los estados emocionales de los protagonistas de un texto narrativo se halla mediada por el nivel lector de los sujetos. 45 sujetos de edades comprendidas entre los 12 y los 16 años fueron clasificados en tres niveles en función de su habilidad lectora. Posteriormente los sujetos tuvieron que leer una serie de narraciones cortas mediante una técnica de lectura autoadministrada. Los resultados confirmaron la hipótesis de que la activación de los estados emocionales de los protagonistas de las historias se hallaba mediada por el nivel lector de los sujetos.

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