Викладання фізики з використанням вітчизняної електронної цифрової лабораторії, створеної на основі ІКТ (original) (raw)
Related papers
Мультимедийная виртуальная лаборатория по физике в системе дистанционного обучения
Research goals: the description of technology of software development in Physics Virtual Laboratory for Distance Learning System. Research objectives: the architecture of client and server parts of the lab, the functionality of the system modules, user roles, as well as the principles of virtual laboratory use on a personal computer. Object of research: the distance learning system “Kherson Virtual University”. Subject of research: virtual laboratory for physics in the distance learning. Research methods used: analysis of statistics and publications. Results of the research. The development of the software module “Virtual Lab” in distance learning system “Kherson Virtual University” (DLS KVU) applied to the problems of physics on topics kinematics and dynamics. The information technology design and development, the structure of the virtual laboratory, and its place in the DLS KVU are described. The principal modes of the program module operation in the system and methods for its use...
ВИКОРИСТАННЯ KWL ТАБЛИЦІ В НАВЧАННІ УЧНІВ З ПОРУШЕННЯМИ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОГО РОЗВИТКУ
Особлива дитина: навчання і виховання
Зміни, які сьогодні відбуваються в освіті спонукають вчителів використовувати такі методи навчання, які б максимально задовольняли індивідуальні потреби учнів з порушеннями інтелектуального розвитку, враховували їх інтереси та відповідали рівню їх здібностей. У статті зазначено важливість інноваційної діяльності закладу освіти, яка передбачає пошук та впровадження ефективних методів навчання та виховання школярів з порушеннями інтелектуального розвитку. Окреслено труднощі з якими стикаються учні з інтелектуальними порушеннями у навчанні. Навчання учнів з порушеннями інтелектуального розвитку (ПІР) є непростим завданням. Стратегії, які вчителі використовують для навчання учнів з порушеннями інтелектуального розвитку, мають бути універсальними та гнучкими, задовольняти освітні потреби школярів та відповідати меті Державного стандарту базової середньої освіти, а саме розвивати природні здібності, інтереси, обдарування учнів, формувати компетентності, необхідні для їх соціалізації та і...
teacher of physics and astronomy NVK "Dominant", аспірант кафедри теорії та методики навчання фізики та астрономії НПУ імені М.П. Драгоманова, Київ, вчитель фізики та астрономії НВК «Домінанта», Анотація. Сьогодні вчитель є організатором активної пізнавальної діяльності учнів, тому необхідно модернізувати форми навчання, включати в практику навчання такі способи діяльності учнів, які б дозволяли створити умови для розвитку його особистих здібностей. Застосування навчального середовища «Віртуальний кабінет фізики» дозволяє урізноманітнити та комбінувати засоби педагогічного впливу на учня. Вчитель має бути готовим до вирішення професійних завдань, які змінюються у відповідності до розвитку суспільства. Ключові слова: навчально-інформаційне середовище, навчальний процес фізики.
2010
У монографії розглядаються теоретичні і практичні аспекти програмування навчальної діяльності студентів та учнів старших класів інноваційних шкіл в умовах інформаційного суспільства. Пропонується новий підхід до викладання фізики із застосуванням реляційних графів, словесних алгоритмів, тренінгів та практикумів із залученням інформаційних технологій. Встановлені міжпредметні зв’язки між квантовою фізикою та дискретною математикою, між фізикою та фізичною хімією. Розглядаються методичні питання навчання та тестування студентів в платформі дистанційного навчання MOODLE. Монографія призначена для спеціалістів в галузі дистанційного навчання, науковців, викладачів фізики, аспірантів та студентів вищих навчальних закладів.
VD Dakor, 2020
У збірнику містяться тексти наукових доповідей та повідомлень учасників міжнародного семінару «Поширення литовського досвіду альтернативного вирішення спорів в Україні», організованого в межах реалізації спільного українсько-литовського науково-дослідного проєкту «Посилення альтернативного вирішення спорів в Литві та Україні: пошук транскордонного рішення», співкерівники – проф. Вітаутас Некрошіус, Вільнюський університет, Литва, та д-р Ірина Ізарова, Київський національний університет імені Тараса Шевченка, Україна. Стане в нагоді тим, хто цікавиться альтернативним вирішенням спорів, цивільним судочинством, правосуддям, а також практикою розгляду і вирішення цивільних справ, науковцям, практикам, студентам.
Комп’ютерне моделювання на уроках фізики загальноосвітньої школи з використанням системи MathCad
Кайдан Н.В., Мельничук Т.М., 2015
Актуальним завданням на сьогодення є пiдвищення рiвня навчально-виховного процесу, створення новiтнiх, а також удосконалення iснуючих засобiв навчання, високий рiвень викладання практики та теорiї. Метою статi є аналiз процесу створення умов вдосконалення i покращення результатiв навчально-виховного процесу за допомогою комп’ютерного моделювання на уроках фiзики загальноосвiтньої школи з використанням системи MathCad.
ДОБІР ЕЛЕКТРОННИХ ВІДКРИТИХ ЖУРНАЛЬНИХ СИСТЕМ ДЛЯ НАУКОВИХ ВИДАНЬ З ОСВІТНІХ ДОСЛІДЖЕНЬ
Проаналізовано поняття «електронні журнальні системи» (ЕЖС) у зарубіжному і вітчизняному науковому дискурсі. Розглянуто їх основні види (пропрієтарні, локальні, відкриті, хмарні). Уточнено визначення «електронні відкриті журнальні системи» (ЕВЖС). Розглянуто ключові функціональні аспекти, які необхідно враховувати при доборі програмної платформи для переміщення редакційно-видавничого процесу в он-лайн середовище. Здійснено порівняльний аналіз найбільш поширених ЕВЖС (DPubS, E-Journal, HyperJournal, Open Journal Systems, Ambra) за наступними характеристиками: а) вихідні дані та відомості щодо технічної підтримки і супроводу проекту; б) програмно-технічні характеристики й особливості обслуговування; в) функціональні особливості. Коротко охарактеризовано кожну систему з огляду на вказані характеристики. Надані рекомендації науковим установам і видавництвам щодо доцільного засобу підтримки електронних наукових журналів, в яких публікуються результати педагогічних досліджень.