Pengembangan Media Zebotika (Puzzle Book Matematika) Berbasis Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (Pmri) Pada Materi Mengenal Pecahan Bagi Siswa Kelas II Sekolah Dasar (original) (raw)
Related papers
Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar
Abstrak. Matematika merupakan mata pelajaran yang memiliki standar serta wajib dipelajari disetiap jenjang pendidikan di sekolah. (Ai Tusi Fatimah, 2018). Pelajaran matematika sangat dekat dengan kehidupan sehari-hari, namun kenyataannya banyak siswa yang gagal dalam mata pelajaran ini dikarenakan kurangnya pemahaman konsep matematika. Penggunaan media diharapkan dapat membantu meningkatkan pemahaman siswa dalam pelajaran matematika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana mata pelajaran matematika berjalan di SD dan meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep pecahan dengan menggunakan media puzzle pecahan. Puzzle Pecahan adalah sebuah media yang membantu siswa dalam memahami konsep pecahan. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Jatinom 03 di kelas 1 dengan menggunakan metode wawancara yang kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa puzzle pecahan merupakan media yang menarik serta dapat digunakan setiap saat, baik di r...
2017
Dini Iswiranti. K7113063. PENERAPAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) DENGAN MEDIA BLOK PECAHAN DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA TENTANG PECAHAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 5 PANJER TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2017. Tujuan dari penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dengan media blok pecahan, (2) meningkatkan hasil belajar matematika tentang pecahan pada siswa kelas IV SD Negeri 5 Panjer, dan (3) mendeskripsikan kendala dan solusi pada penerapan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dengan media blok pecahan dalam peningkatan hasil belajar matematika tentang pecahan pada siswa kelas IV SD Negeri 5 Panjer tahun ajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif. Subjek dalam penelitian ini yaitu guru dan siswa kelas IV SD Negeri 5 Panjer. Data yang digunaka...
2017
Abstrak : Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dengan Media Kertas Lipat untuk Meningkatkan Pembelajaran Soal Cerita Pecahan pada Siswa Kelas III SD Negeri 4 Kutosari Tahun Ajaran 2016/2017 . Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan pembelajaran matematika pada siswa kelas III. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SDN 4 Kutosari yang berjumlah 30 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Sumber data penelitian adalah siswa, guru, dan observer. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 85%, siklus II sebesar 88,33%, siklus III sebesar 93,33%. Kesimpulan penelitian ini yaitu pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dengan media ...
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 2020
Abstract: This research and development was aimed to produce teacing materials supporting the process of learning mathematics based on Indonesian realistic mathematics education (PMRI) to support the mathematical problem solving skills of fraction counting operations that meet valid and practical criteria. This research and development uses Plomp Model which three steps namely (1) preliminary research, (2) prototype phase, (3) assessment. The results show that the validity test results of teaching materials have met the valid criteria with a percentage of 83.7%. Meanwhile, the practical test results of teaching materials meet very practical criteria with a percentage of 90.2%.Abstrak: Tujuan dari penelitian dan pengembangan ini untuk menghasilkan bahan ajar sebagai pendukung proses pembelajaran matematika berbasis Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) untuk mendukung kemampuan pemecahan masalah operasi hitung pecahan yang valid dan praktis. Model pengembangan yang digunak...
Jurnal Pendidikan Matematika, 2013
This research purposes to result teaching material of fractional summation on Indonesia Realistic Mathematic Education (PMRI) basis for class IV of SD N 23 Indralaya and find out dtudent's in enumerating fractional trough activity from informal to formal. The research subject of class IV SD N 23 Indralaya. Researcher used the methods: Design research (Gravemaije, 2009) designed in 3 stages, i.e. Front-end analysis and expert review, teaching expriment and reflection, and assessment and evaluation stage. Based on front-end analysis, teaching material design on PMRI basis in the from of student book and teacher',s. Stage was teaching experiment carried out in class IV and observerped by 4 (four) observers, 3 obsevers observed studens aktivity and 1 (one) obsever which was the researcher erself observer the students and teacher activities, the result (after analyzed) was indicator 1 with the best category, indicator number 2, 3,4,5, 6, 7, and 8 student activity were seen well category, while in indecator numser 9 with poor criteria. Menwhile in the third stage was assessment or evaluatin was carried out to refer the students learning result achievement either daily evaluation or assignments. For daily evaluation result was 97,96% achievement in summsting the efrction with simelar quotation, 85,71% different quotation 65,21% student,s achiefement in summating mixed fraction and 83,67% student,s achievement in summating defferent quotation fraction with mixed mix praction.The student's assignment result for the first student who reached ≥ KKM was 33 students (67,30%), second assignment achievement was 38 students (77,66%), the third assignment achievement was 40 students (81,63%), and the fourth assignment reached 41 students (83,67%) which generally the assignment result was increasing.
NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan memecahkan masalah matematika pecahan melalui Pendidikan Matematika Realistik pada siswa kelas IV. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Kolaboratif. Peneliti berkolaborasi dengan guru sebagai pelaksana kegiatan pembelajaran. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Padasuka 2 Kecamatan Pasirwangi Kab. Garut. Objek dari penelitian ini adalah kemampuan siswa dalam memecahkan masalah matematika terkait pecahan melalui penerapan Pendidikan Matematika Realistik. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes dalam bentuk uraian terbatas yang dilakukan tiap akhir siklus, dan observasi yang dilakukan oleh peneliti. Data aktivitas siswa dan guru dalam pembelajaran dianalisis secara deskriptif kualitatif dan data hasil tes kemampuan memecahkan masalah dianalisis secara deskriptif kuantitatif dengan penyajian tabel dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Pendidikan Matematika ...
Jurnal Gentala Pendidikan Dasar
Artikel ini bertujuan untuk mengkaji pemahaman konsep siswa dalam pembelajaran matematika materi pecahan yang berbantu media Folding Paper, kajian dalam artikel ini fokus tiga faktor yaitu : Hasil wawancara dengan guru pemahaman konsep matematika, hasil observasi pemahaman konsep matematika dan hasil penerapan model pembelajaran RME pada materi pecahan. Metode dalam penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif. Sumber data terdiri dari wawancara dengan guru, observasi dan tes. Untuk teknik analisis data menggunakan data analisis kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Dari hasil wawancara, observasi dan tes bahwa pemahaman konsep matematika siswa masih terbilang rendah.
Pengembangan Media Komik Matematika Digital Untuk Pembelajaran Materi Pecahan DI Sekolah Dasar
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 2022
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan prosedur pengembangan media pembelajaran komik matematika digital (KOMEDI). (2) mengetahui kelayakan media pembelajaran komik matematika digital. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan model ADDIE. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data kuantitatif dan kualitatif. Pengumpulan data yang digunakan adalah metode wawancara, pencatatan dokumen, dan angket. Analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian (1) Prosedur pengembangan media komik matematika digital dengan model ADDIE meliputi lima tahap: (a) tahap analisis, (b) tahap desain, (c) tahap pengembangan, (d) tahap implementasi, dan (e) evaluasi. (2) Media komik matematika digital valid dengan hasil: (a) hasil validasi dari ahli materi menunjukkan bahwa media pembelajaran komik matematika digital memiliki predikat sangat baik (94%), (b) hasil validasi dari ahli media menunjukkan bahwa media pembelaj...
Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial, 2017
Penelitian ini bertujuan untuk untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep pecahan malalui bantuan media blok pecahan. Penelitian ini dilakukan berdasarkan kesepakatan antara peneliti dan guru pengampu mata pelajaran, dimana peneliti bertindak sebagai observer yang memberikan arahan dan menilai kegiatan pembelajaran. Subyek penelitian adalah siswa SD N 1 Cidahu tahun ajaran 2016-2017 yang berjumlah 20 siswa. Penelitian yang dilakukan merupakan kolaborasi dengan guru mata pelajaran, peneliti bertindak sebagai observer. Teknik pengumpulan data yang digunakan melalui observasi yang dilakukan terhadap kegiatan mengajar guru serta lembar tes pemahaman konsep yang dilakukan setiap selesai kegiatan pembelajaran untuk melihat pencapaian kompetensi siswa.Penelitan ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2016/2017 selama dua bulan, yaitu dari bulan April sampai bulan Mei 2017. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) Penggunaan media blok pecahan dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi operasi hitung bilangan pecahan, rata-rata peningkatan hasil belajar siswa mencaipai 20, (2) Setiap siswa dapat menuntaskan nilai KKM bahakan ada beberapa siswa yang melebihi KKM, peningkatan KKM mencapai 102%.
Dharma Raflesia : Jurnal Ilmiah Pengembangan dan Penerapan IPTEKS
Learning mathematics, especially in elementary schools, needs an emphasis on concrete operations. So a tangible form is needed in representing a mathematical concept. Problems in schools are the lack of availability of manipulative media, lack of understanding and skills of teachers about manipulative media for learning mathematics. Even though the design and manufacture of manipulatives is easy for teachers to do. Making manipulative mathematical media is one of the teacher's activities to support teaching tasks, especially in preparing learning tools such as student worksheets. The purpose of this service is to improve the ability of teachers at SD Negeri 78 Bengkulu Selatan. The activity was held at SD Negeri 78 Bengkulu Selatan with the target of serving as many as 20 teachers. The implementation of the preparation consists of four stages, namely: (1) module design, (2) training in the use of teaching aids, (3) structured assignments. The results of service activities are an...