Clube Do Saber / Club of Knowledge (original) (raw)
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Entrevista com... Olga Pombo "Es t ou con ven ci da qu e a i m a gem do cí rcu l o con s t i tu i u m a rqu ét i po, u m a det erm i n a çã o con cept u a l prévi a a t oda a i n ves t i ga çã o", def en de Ol ga Pom bo, docen t e n a FC U L e a u t ora do l i vro "O C í rcu l o dos S a beres ".
Circuito Da Tecnologia Da Informacao Do Instituto Federal Fluminense, 2013
Resumo: INFOVIA Municipal interligando todos os prédios públicos municipais em uma grande rede de fibra óptica com cerca de 50km e também a INFOVIA DO SABER, interligando todas as universidades de Campos e, com isso, dando condições de melhorias ao ensino de nossa cidade, em um projeto pioneiro no Brasil. Curriculum: Bacharel em Direito, Empresário, Fundador e Proprietário da Datacampos, Gestor Público,Diretor de Tecnologia do CIDAC, onde atua na profissionalização e desenvolvimento da Informática no setor público municipal, Criador da Infovia do Saber e outras políticas que levaram a Campos ao 46o. no Ranking de Cidades Digitais.
PragMATIZES - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura
Este artigo traz uma atualização do estado da arte do movimento Encontro de Saberes – um movimento de descolonização e contracolonização, visando a pluralidade epistêmica no ambiente da universidade brasileira, através da inclusão de mestras e mestres dos saberes tradicionais populares, oriundos de sociedades indígenas, comunidades de terreiro, quilombolas, agroextrativistas, grupos urbanos de diferentes culturas e demais povos tradicionais para atuarem como docentes e pesquisadores nas universidades. Por um lado, observa-se o estado da arte do Encontro de Saberes enquanto movimento de inclusão epistêmica e inovação curricular, complementar e integrado à política de inclusão étnico-racial por meio de cotas na discência, docência, pesquisa e administração da universidade. Por outro lado, observa-se este movimento integrado ao espírito do tempo de processo revolucionário à luz da teoria da revolução de Álvaro Garcia Linera.
Revista Educa��o - UNG-Ser, 2020
O objetivo deste artigo é relatar o projeto Tarde do Saber, desde sua concepção até sua execução. A Tarde do Saber foi planejada como uma ação conjunta de três programas de pós-graduação da Universidade Univeritas UNG: Programa de Pós-Graduação em Odontologia, Enfermagem e Geociências. O envolvimento dos três programas foi considerado importante, pois cada programa poderia transmitir diferentes áreas de conhecimentos, atraindo, assim, um público diverso. Desta maneira, a intenção foi promover um contínuo interesse dos professores do ensino fundamental em ciência, pois sabe-se que uma maneira de evoluir o país (em todos os sentidos) é estimular o desenvolvimento da ciência neste país. Porém uma frustrante experiencia foi encarada, uma vez que não houve interesse por parte desses professores em participar deste projeto. Frente a este resultado negativo, optou-se por realizar a Tarde do Saber, como uma atividade dentro das Aulas de Trabalho Pedagógico Coletivo (ATPC) promovido pela Dir...
2003
This article describes the international debate with regard to the new paradigms of the information society, and the exploration of this subject in recent years by Fundação Seade, in order to assess the efforts towards obtaining, compiling and analyzing data on the subject.
Clube Da Programação e Robótica
Anais da Mostra Nacional de Iniciação Científica e Tecnológica Interdisciplinar (MICTI) - e-ISSN 2316-7165, 2021
O Clube de Programação corresponde a um grupo de alunos que pretendemaprender e aprimorar os conhecimentos em programação, unido com elementosbásicos da eletrônica. Os objetivos do grupo vão desde aprender a montagem eprogramação de microcontroladores, através da criação de exemplos simples, até acriação de um protótipo funcional. Os procedimentos metodológicos utilizados foram:revisão bibliográfica em livros, artigos e vídeos, implementação de projetos simplespara aprofundar o aprendizado e, a criação de um protótipo funcional. Concluímosque o protótipo construído ajudou os alunos a compreenderem melhor a lógica elinguagem de programação de microcontroladores, como conhecer componenteseletrônicos básicos, através de atividades práticas.Programação
Encontros com o "Encontro de Saberes
Revista Mundaú, 2021
O presente dossiê é o resultado de duas reuniões do Seminário Temático "Encontro de Saberes: Transversalidades e Experiências" ocorridas respectivamente em 2017 (em São Paulo, na USP) e em 2019 (em Florianópolis, na UFSC), como parte das atividades da VII e da VIII Reunião de Antropologia da Ciência e da Tecnologia (ReACT). A ideia que nos motivou a propor esse seminário temático, de cuja formulação inicial participou o nosso amigo e colega César Guimarães da UFMG, era a de criar um espaço, necessariamente plural, que permitisse um encontro entre alguns dos vários "encontros de saberes". O propósito era constituir um lugar que tornasse possível alguma conexão transversal entre essas diferentes experiências, como uma aposta na direção de seu aprendizado recíproco. Este dossiê retoma o mesmo objetivo do seminário temático. Necessariamente plural, dissemos, pois isso nos levou a multiplicar o campo de ação mais habitualmente recoberto pela expressão "encontro de saberes". Nem todos os textos apresentados nessas duas reuniões, assim como nem todos os artigos publicados neste dossiê, correspondem exatamente ao que tem sido chamado de "encontro de saberes", que dispõe de um desenho similar nas diferentes universidades nas quais está presente, embora as propostas e arranjos variem de acordo com os contextos locais. Trata-se, em todos esses casos, da inclusão remunerada de mestres e de mestras dos saberes tradicionais como professores e professoras de universidades públicas federais e estaduais. O artigo de José Jorge de Carvalho e Letícia Vianna, que abre este dossiê, recompõe essa história e nos ajuda a situar a singularidade e a importância dessa experiência, desde a sua criação na UnB, em 2010, por iniciativa do próprio José Jorge de Carvalho e como resultado do trabalho do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia de Inclusão no Ensino Superior e na Pesquisa (INCT Inclusão), até o momento atual, no qual assistimos e celebramos a sua expansão para muitas outras universidades. Essa ampliação do sentido referido pela expressão decorre de uma compreensão, seguramente compartilhada pela maioria dos colegas, de que o encontro de saberes constitui uma dimensão fundamental dos processos de inclusão étnico-raciais criados pelas políticas de ação afirmativa implementadas nos últimos vinte anos pelas universidades brasileiras. Desse modo, a reflexão sobre os encontros de saberes se situa dentro de um processo mais amplo de transformação das universidades, no qual, entre outros fatores, tem destaque um ingresso cada vez maior de estudantes negros(as) e indígenas na graduação e Encontros com o "Encontro de Saberes"