Teorías Educativas (original) (raw)
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Teorías Contemporáneas en Educación
En el análisis del video, puedo notar un enfoque particular de la persona que escribe el guión. Enfoque con el que no estoy del todo de acuerdo, pues en la primera idea señala que "además de otros problemas que surgen en su labor diaria, deben preocuparse de cómo aprenden los alumnos", y en mi opinión esto no es algo mas en lo que deben preocuparse, es lo único, es la parte medular, es la razón de existir del educando y del educador. Así mismo, me parece que la afirmación de que las Teorías del Aprendizaje son posiciones filosóficas tampoco es preciso, pues si recordamos la propia definición de filosofía que Aristóteles propone en El Organon, nos damos cuenta que la idea primera es que la filosofía no necesita de dos entes para existir, sino que se estudia a si misma, y las Teorías del Aprendizaje siempre desde su concepción implican por lo menos dos figuras básicas, educador y educando.
teorias educacionles, 2019
Se clasifican en dos grupos: teorias no criticas y teorías criticas. Teorías no criticas: (donde se ubican pedagogía tradicional, la pedagogía social, de superación de la marginalidad, la cual afecta a los miembros de una sociedad y consiste en una distorsión que se corrige a través de la educación, garantizando la integración de los individuos al cuerpo social y la construcción de una sociedad igualitaria. Teorías críticas: entienden a la educación como instrumento de discriminación social donde la educación es un factor de marginación social. La sociedad esta distendida en grupos. La marginalidad y la existencia de una clase dominante que a través de la educación refuerza la dominación y legitima la marginación. Estas corrientes tratan de comprender la educación a partir de las condiciones sociales la estructura socioeconómica que determina la manifestación de un fenómeno educativo.
Teorías educativas que subyacen en las prácticas docentes
Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria
En este artículo se analizan las prácticas desarrolladas por los docentes en la escuela primaria española en las que se puede observar, entre otras, el reflejo de dos modelos teóricos de enseñanza: la escuela tradicional y la escuela nueva. El análisis se realiza a través de las opiniones de docentes jubilados, emitidas a través de un cuestionario común y recogidas en unos cuadernillos donde este colectivo ha manifestado sus reflexiones y vivencias profesionales. Un conocimiento que constituye el corpus conceptual por el que se rige la praxis de los docentes, y que a la luz de un punto de vista etnográfico se convierte en patrimonio cultural. La validez de este conocimiento hace posible incluirlo en la formación de las nuevas generaciones de maestros, en un momento en que se asiste al afianzamiento de la sociedad del conocimiento y a la consolidación de las TIC en las aulas.
Teorías pedagógicas contemporáneas
Teorias Pedagogicas Contemporaneas, 2018
Libro en PDF sobre teorias pedagogicas contemporaneas. PDF Book about Pedagogic and education Theories.
el principal exponente de la teoría del aprendizaje social, explica la conducta humana en los siguientes términos: consiste en "una interacción Recíproca y continua entre los determinantes cognoscitivos, los comportamentales y los ambientales", subrayando el decisivo papel que desempeñan las variables sociales para explicar el desarrollo y modificación de la conducta humana, así como la formación de la personalidad individual.
Teoría de la Educación y Filosofía
La Teoría de la Educación no puede desligarse de la Filosofía, así como es necesario que el docente contemporá-pológicos o epistemológicos. Acá el papel de la Filosofía de la Educación le brinda al docente insumos cognitivos que enriquecen su práctica docente. El siguiente ensayo proceso teórico, y desde Esta a la práctica pedagógica, lo cual genera nuevas teorías didácticas, todo enmarcado en esa necesidad de que la educación, en general, particularmente desde la formación docente universitaria, distinga vital también.