“El desarrollo de las carreras de posgrado: el caso específico de la Facultad de cs. Económicas y Sociales de la UNMdP” (original) (raw)

2015

Abstract

El presente proyecto reconoce sus antecedentes en diversos proyectos que han abordado desde distintas perspectivas la problematica academica e institucional de la Facultad de Ciencias Economicas y Sociales, de la Universidad Nacional de Mar del Plata y de la actividad academica universitaria en general. En los proyectos anteriores se ha hecho hincapie en cuestiones relacionadas con distintas practicas y problematicas universitarias: (i) cientifica-epistemologica (ii) eticas (iii) epistemicas (iv) docente (vi) estudiantiles (vii) transferencia de conocimientos y vinculacion con el medio socioproductivo, (viii) desercion, etc. La formacion de postgrado, como componente del sistema de educacion superior en la Argentina, viene siendo objeto de estudio y debate. Este area de interes no se desarrolla unicamente como parte de la consolidacion de los estudios que toman a la universidad como objeto de investigacion, sino que reviste particular vinculacion con la transformacion del postgrado en los ultimas dos decadas. El sistema de posgrados es de estructuracion reciente a excepcion de las experiencias consolidadas antes de la decada del ´80, vinculadas fundamentalmente con las ciencias basicas y biomedicas. Recien a partir de la ley 24521 (Ley de Educacion Superior) se expande el postgrado, estando habilitadas las universidades en lo academico y economico-financiero para su creacion y desarrollo como venta de servicios. Como se senalo, la formacion de postgrado conducente a titulo se expande en la Argentina a partir de las transformaciones del sistema de educacion superior que ocurre en el marco de las reformas de los 90. A los primeros trabajos sobre el tema (Barsky, 1995; Garcia de Fanelli,2001), le ha sucedido una mayor cantidad de estudios (Mollis, Gnetille, Trombetta, Follari, Jeppesen, Marquis, Vera Santillan, Zarur, Castro Lamas) que dan razon de la complejidad del fenomeno, y de las multiples implicancias que tiene esta expansion y transformacion del postgrado en Argentina. Lo estudios sobre esta cuestion se han focalizado en diversas dimensiones del fenomeno, tales como: la importancia que toma en las ciencias humanas, los efectos de mercantilizacion de la educacion superior, su relacion con la consolidacion de la profesion academica, las limitaciones de los mercados de trabajo profesional, las politicas de incentivos, la internacionalizacion de la educacion superior, entre otros. El postgrado se instala tambien de la mano de la consolidacion de la idea de la carrera academica, en la cual se senala la tendencia a exigir la maxima titulacion como condicion para acceder a la maxima categoria docente (profesor). La expansion del postgrado se vincula asimismo con la tendencia de mercantilizacion del sistema universitario, que ocurre en contexto de restriccion presupuestaria y de la mano de la ideas de mercado que ingresa a la institucion con la politica de incentivos a la investigacion y amplia el mercado de la ensenanza (Coneau, 2002, De la Fare, 2009), proceso este que implica un cambio en el sistema universitaria como espacio publico en tanto registra un proceso de privatizacion donde se transfiere el financiamiento el “cliente” o “consumidor” del servicio educativo. Tambien se destaca que ello pone un limite a la continuidad de los postgrados en tanto se encuentra supeditada a la existencia de una clientela (Ferrari). Tales consideraciones llevan a concluir en la conformacion de una logica de mercado vista desde el lado de la oferta con profundas implicancias para la universidad: en su identidad. El objetivo del presente trabajo consiste, en el marco de la investigacion actualmente en desarrollo, en analizar comparativamente el perfil de las carreras de posgrado de las Facultades de Ciencias Economicas de las Universidades de gestion publica con especial enfasis en el caso especifico de la Facultad de Ciencias y Economicas y Sociales de la UNMdP, en su articulacion entre las ofertas de las carreras de postgrado y su desarrollo sustentable con grupos y proyectos de investigacion.

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