Étudiants Natifs et Allophones Face À L’Orthographe Française: Le Cas Des Homonymes (original) (raw)
Loading Preview
Sorry, preview is currently unavailable. You can download the paper by clicking the button above.
References (50)
- Bled, E. & Bled O. (1946): Cours d'orthographe et Cours supérieur d'orthographe. Paris (Hachette éducation).
- Chollet, I. & Robert, J.-M. (2004): Orthographe progressive du français, niveau débutant. Paris (CLE International).
- Guion, J. & J. (1979-1983): Apprendre l'O.R.T.H.OGRAPHE: livre de l'élève CP, CE1, CE2, CM1, CM2, 6e et 5e, 4e, 3e, LEP. Paris (Hatier).
- Hermeline, L. (2003): Orthographe 450 nouveaux exercices -Niveau débutant. Paris (CLE International).
- Skupien Dekens, C., Kamber, A. & Dubois, M. (2010): Manuel d'orthographe pour le français contemporain. Université de Neuchâtel.
- Thimonnier, R. (1974): Code orthographique et grammatical. Verviers (Marabout).
- Brissaud, C. & Cogis, D. (2011): Comment enseigner l'orthographe aujourd'hui? Paris (Hatier).
- Brissaud, C., Chevrot, J.-P. & Lefrançois, P. (2006): Les formes verbales en /E/ entre 8 et 15 ans: contraintes et conflits dans la construction des savoirs sur une difficulté majeure du français. In: Langue française, 151, 74-93.
- Brissaud, C., Jaffré, J.-P. & Pellat, J.-C. (éds.) (2008): Nouvelles recherches en orthographe. Limoges (Lambert-Lucas).
- Catach, N. (1980): L'orthographe française. Paris (Nathan).
- Coulmas, F. (2003): Writing systems. An introduction to their linguistic analysis. Cambridge (Cambridge University Press).
- Cuq, J.-P. & Gruca, I. (2005): Cours de didactique du français langue étrangère et seconde. Grenoble (PUG).
- Ducard, D., Honvault, R. & Jaffré, J.-P. (1995): L'orthographe en trois dimensions. Paris (Nathan).
- Fayol, M. & Jaffré, J.-P. (2008): Orthographier. Paris (PUF).
- Gak, V. (1976): L'orthographe du français: essai de description théorique et pratique. Paris (SELAF).
- Gak, V. (2001): À propos du système graphique du français: quelques problèmes à discuter. In: Gruaz C. & Honvault R. (éds): Variations sur l'orthographe et les systèmes d'écriture, Paris (Champion), 23-34.
- Gruaz, C. (2005): Aspects du mot français. Paris (L'Harmattan).
- Harris, R. (1993): La sémiologie de l'écrit. Paris (CNRS Éditions).
- Heniqui, F. (2006): L'interprétation sémiographique des phonogrammes: les voyelles du français [o] et [ε]. Mémoire de Master réalisé sous la direction de J.-C. Pellat. Université de Strasbourg.
- Jaffré, J.-P. & Pellat, J.-C. (2008): Sémiographie et orthographes: le cas du français. In: C. Brissaud, J.-P. Jaffré & J.-C. Pellat (éds.): Nouvelles recherches en orthographe. Limoges (Lambert-Lucas), 9-30.
- Jaffré, J.-P. (2001): Écriture(s) et problèmes terminologiques. In: Colombat, B. & Savelli, M. (éds.): Métalangage et terminologie linguistique. Leuven (Peeters). Coll. Orbis/Supplementa 17, 529-543.
- Jaffré, J.-P. (2003): La morphographie du français: un cas sémiographique. In: Rééducation orthophonique, 213, 13-26.
- Luzzati, D. (2010): Le français et son orthographe. Paris (Didier).
- Muller, C. (1992): Initiation aux méthodes de la statistique linguistique. Paris (Honoré Champion).
- Pellat, J.-C. (2003): Variation et plurisystème graphique au XVIIe siècle. In: Faits de langue, 22, 139-150.
- Préfontaine, R.-R. & Cote Préfontaine, G. (1976): Le Sablier. L'apprentissage de la langue, principes et techniques. Paris (Hatier).
- Ravid, D. (2001): Learning to spell in a Semitic language: the case of Hebrew. Colloque organisé par l'Université Marc Bloch -Strasbourg 2 et le CNRS. Strasbourg University, 29 & 30 novembre 2001, communication non publiée.
- Saussure, F. (de) (2001): Cours de linguistique générale. Paris (Payot).
- Spache, G. (1940): A critical analysis of various methods of classifying spelling errors. In: Journal of Educational Psychology, vol. 31, Issue 2, 111-134.
- Vachek, J. (1973): Written Language: General Problems and Problems of English. The Hague (Mouton). Annexe 1d: Chollet, I. & Robert, J.-M. (2004): Orthographe progressive du français, niveau débutant, chapitre 40: les consonnes finales non prononcées (1): le s -exercices.
- Annexe 2a: Skupien Dekens, C., Kamber, A. & Dubois, M. (2010): Manuel d'orthographe pour le français contemporain, Université de Neuchâtel, 3-7.
- Annexe 2b: Skupien Dekens, C., Kamber, A. & Dubois, M. (2010): Manuel d'orthographe pour le français contemporain, Neuchâtel, Université de Neuchâtel, in 58. Annexe 2c: Skupien Dekens, C., Kamber, A. & Dubois, M. (2010): Manuel d'orthographe pour le français contemporain, Neuchâtel, Université de Neuchâtel, in 103. Annexe 3a: Exercice à trous sur les homonymes. EXERCICE D'ORTHOGRAPHE
- À Strasbourg, en hiver, on peut se promener le long de l'Ill et nourrir les __________ qui, nonchalants, se laissent porter par le ___________ du fleuve. (cygnes) (cours)
- La perspective actionnelle est une méthodologie d'enseignement des langues qui privilégie l'approche par ___________. (tâches)
- À partir du mois prochain, les enfants du quartier pourront profiter d'une nouvelle ___________ de jeux. (aire)
- Les ___________ mènent une vie ___________. (saints) (ascétique)
- Dans le ___________, le navire levait ___________. (port) (l'ancre)
- Nul n'est ___________ ignorer la loi. (censé)
- Venez dîner avec moi : nous ferons bonne ___________. (Th 319) 14 (chère)
- Mon amie italienne fait de délicieuses pâtes au ___________. (basilic)
- Le jour est ___________ de disparaître. (Th 322) (près de)
- J'ai manqué mon train. La prochaine fois, je me rendrai à la gare ___________. (plus tôt)
- Les ___________ que je suis allé au théâtre me donnent envie d'y retourner. (Th 322) (quelques fois)
- Travaillez ___________ : vous réussirez mieux. (Th 322) (davantage)
- Les deux avocats disputèrent ___________ sans parvenir à un accord. (à l'envi)
- Pour régler un tel ___________, il faut aller en justice. (Th 320) (différend)
- ___________, _______________ le temps, je viendrai te ___________. (ce soir) (quel que soit), (voir)
- C'est toi qui ______________. Ne te _________ pas maintenant ! (l'as voulu) (plains)
- L'olivier qu'elle _______________ ___________ très vite dans _______ appartement. (s'est acheté) (croît) (son)
- 14 Les phrases 7, 10, 13 et 15 sont tirées de R. Thimonnier, 1974 : 319, 322 et 320, d'où les indications entre parenthèses (Th 319), (Th 322) et (Th 320).